Характеристики и структура на цял експозиционен текст с обяснения

Преди това сме обсъждали какво е товатекст на експозицията и някои други свързани обяснения. Сега в тази статия ще обясня структурата на експозиционния текст и неговите езикови характеристики. P

erlu Знаете, че когато правим текст на експозицията, трябва да следваме правилата на структурата на експозиционния текст, който е определен. Така че, не е просто небрежно в направата си.

Какво е текст на експозицията? Експозиционният текст е параграф, съдържащ редица информация, написана в плътна, сбита и ясна форма. Целта е да се обясни на читателя информация за събитие или събитие. За повече информация относно структурата на текста на експозицията, нека да видим обяснението по-долу.

Текстова структура на експозицията

Структурата на текста на експозицията е основата илирамката на експозиционен текст. Така че, писателят трябва да следва тази структура, когато пише текст на експозиция. Следват по-долу 2 мнения на експерти относно структурата на текста на експозицията.

1. Кераф (1995: 9-10)

Според Кераф има три експозиционни структури: 1) въведение, 2) тяло експозиция и 3) заключение.

2. Марахимин (1994: 208-210)

Освен Кераф, Марахимин описа и три структури изложение, а именно 1) теза, 2) класове и 3) заключения.

Междувременно структурата на текста на експозицията като цяло може да се види в обяснението по-долу.

1. Изложение на становището (Теза Изказване)

Изявление на мнение (изявление за теза) е раздел от текст, който съдържа общи изявленияот автора относно въпрос, който ще бъде обсъден в текст на експозицията. Този раздел също често се нарича раздел за отваряне. В допълнение, този раздел обикновено включва няколко неща, като разбиране на даден термин, възгледите на автора, проблема и как да представим проблема в текста.

2. Аргументи

Аргументът е частта от текста, която го съдържапричините и данните относно обсъждания проблем, за да се засили аргументът или мнението на писателя дали да приеме или отхвърли идея. Въпреки че за засилване на аргументацията на автора, този раздел трябва да бъде все пак обективен и безпристрастен. Така че, тя все още трябва да включва фактическа и точна информация за читателите.

3. Потвърждаване на становището (Повтаряне) или затваряне

Потвърждаване на мнение (Повтаряне) е раздел от текст, който съдържа потвърждениеизказване на мнението на автора, написано в началото на параграфа и подкрепя твърдението чрез доказателства и фактически факти. Този раздел често се нарича заключителната част или заключението на текст на експозицията.

Характеристики на експозиционния текст

Какви са характеристиките на експозиционния текст? Ето по-долу някои функции на текста на експозицията, за които трябва да знаете.

• Обяснете и опишете някаква информация или знания
• Убедителен стил на писане (поканен)
• Писането е обективно и не благоприятства определени неща (не са субективни). Писането не налага волята или личното мнение на автора
• Описаното обяснение се основава на факти, които могат да бъдат обяснени чрез логика или разсъждения
• Предоставя редица информационни факти като средство за конкретно и принос
• Описаната информация е придружена от редица подкрепящи данни, които са точни, надеждни и надеждни
• Информацията в текста е представена по ясен и пряк начин и в съответствие с приложимите EYD (Правопис) правила
• Езикът, използван в текста на експозициятаинформативен, когато информацията в експозиционен текст трябва да бъде опакована в кратка, сбита и насочена форма. Кратко означава, че преводът е написан по начин до най-точката или без допълнително преклонение.
• Като цяло отговорете на въпроса askadimega (какво, кой, кога, къде, защо, как)

Примерна експозиция на текст

РАЗЛИЧНИ ПОЛЗИ ОТ ЕКСТРАКУРИЧНИ ДЕЙНОСТИ

Извънкласните дейности са дейностиобразование извън официалните учебни предмети на училището като форма на консултантска услуга, за да се помогне на учениците да се развият в съответствие с техните нужди, потенциал, таланти и интереси, които са специално организирани от квалифицирани и упълномощени преподаватели или преподаватели в училища или медресе.

Тази дейност обикновено се извършва след часовеобучението за преподаване е пълно или по празници. Междувременно визията на тази извънкласна дейност е да се разраства и развива потенциала, талантите, интересите и независимостта на учениците оптимално, което се очаква да бъде полезно за самите ученици, семействата и обществото.

Тази извънкласна дейност се състои отредица дейности, които студентите могат да изберат според индивидуалните си нужди, потенциал, таланти и интереси. С тази дейност студентите получават възможност да се изразят самостоятелно или в групи.

Има различни видове извънкласни дейности, включително:

• Научна работа като Младежки научни дейности (KIR), научни дейности за овладяване и академични и изследователски способности.
• Крида като начално обучение за лидерство на ученици (LDKS), скаутинг, подвижен отряд за знаме на наследството (PASKIBRAKA), младежки червен кръст (PMR).
• Обучение на таланти и постижения като развитие на спорт, артистичен и културен талант, любовта към природата, журналистиката, театъра, езика и религията.
• Семинари, семинари и изложби или базари, чиято същност включва кариера, здравеопазване, образование, защита на правата на човека, културни и религиозни изкуства.

Различните ползи от извънкласните дейности саможе да бъде получена от студенти, които го следват под формата на знание / прозрение, опит, а също и способност или опит. Всяка проведена извънкласна дейност със сигурност има основите на знанията като физика, химия, математика или английски език. Извънкласните дейности могат да протичат добре и са оптимални, ако се насърчават от правилния учител и имат опит в развитието на таланта и способностите на своите ученици.

Чрез тази дейност спортен дух вътреучениците могат да бъдат приети чрез различни състезания (като футзал, баскетбол) или да се провеждат вътре в училището или външно с други училища. В допълнение, тази дейност също така учи учениците как да се организират дори в малък мащаб.

Студентите ще се научат как да бъдат лидер,мениджмънт или членове в организация. Всъщност те могат да научат как да проведат интересно събитие, като извънучебна изложба. Има много други положителни неща, които могат да получат учениците, които участват добре в извънкласните дейности.

Така учениците могат да развият интереси и талантичрез извънкласни занимания, разбира се, избраните дейности трябва да бъдат приспособени към интересите и талантите на всеки ученик, така че да бъде в състояние да извлече оптимално своето развитие.

След това свързаните студенти трябва да определятцелта, която трябва да бъде постигната като мотивация за продължаване на активното участие в поредицата извънкласни дейности. Следвайте тези дейности добре и послушно и приемайте последствията с искрено и щедро сърце, защото направеният избор трябва да се отчита. Подредете най-доброто време между академичните дейности и извънкласните дейности.

Е, да се надяваме, че полезната е дискусията за структурата на експозиционния текст заедно с характеристиките на експозиционния текст, както е обяснено по-горе. Благодаря ви!