4 Sosiologian ominaisuudet selityksineen ja esimerkein

Kuultuaan sana sosiologia, meidän kaikkien on heti arvattava, että tiede liittyy läheisesti yhteiskuntaan. Termi sosiologia tulee latinasta ja kreikasta.

Socius tulee latinaksi, mikä tarkoittaa ystävää ja logot tulee kreikasta, mikä tarkoittaa tiedettätietoa. Yhden sosiologian asiantuntijan Auguste Comten mukaan sosiologia on sosiaalisten ilmiöiden tutkiminen kiinteillä laeilla, jotka ovat tutkimuksensa kohteena.

Vaikka tietoa sosiologiasta on ollut olemassa siitä lähtienensinnäkin, tämä tieto kehitettiin vasta nykyaikana Euroopassa 18-luvulla. Tällä vuosisadalla empiirinen tiede kehittyi nopeasti Euroopassa. Nyt tässä keskustelussa tutkimme yhdessä sosiologian tieteen piirteitä tieteenä ja esimerkkeinä.

Sosiologian ominaispiirteet ja esimerkit

Sosiologia on tiede. Jotta itsenäinen tiede olisi sosiologian, on noudatettava useita tieteellisiä periaatteita. On olemassa neljä sääntöä, jotka on täytettävä sosiologian ominaispiirteinä, mukaan lukien empiirinen, teoreettinen, kumulatiivinen ja ei-eettinen. Seuraava on selitys neljästä ominaisuudesta

1. Empiirinen

Sosiologian ensimmäinen ominaisuus on empiirinen. Empiirinen lähestymistapa tarkoittaa kokemusta, joka sosiologiassa esitetään empiirisen näytön perusteella. Empiirinen näyttö on todistusaineistoa, joka perustuu havaintoihin / havaintoihin kentällä aistilaitteiden avulla.

Havainnointi voi tapahtua suoran havainnon muodossatai epäsuorasti. Siksi tämän empiirisen tutkimuksen tulokset eivät ole spekulatiivisia tai spekulatiivisia, vaan tulokset, jotka voivat olla tieteellisesti perusteltuja. Empiirisen näytön perusteella analysoidaan sekä kvantitatiivisesti että laadullisesti. ,

Tässä on esimerkki tutkimuksesta, joka käyttääempiirinen lähestymistapa. Esimerkiksi ilmiö, jota haluamme havaita, liittyy Indonesian korkeasta köyhyysasteesta. Sitten syntyy väite, jonka mukaan Indonesian suuri köyhyys johtuu epätasa-arvoisesta koulutuksesta, etenkin syrjäisissä paikoissa.

Kanssa epätasa-arvoinen koulutus, yhteisöNiille, joihin koulutus ei ole päässyt, on vaikea päästä pois köyhyyspiiristä. Koulutus vaikuttaa suuresti yhteiskunnan hyvinvointiin, koska koulutus tarjoaa suuntaa ja varmuutta elinkeinojen menestymiselle.

Jos yllä olevat väitteet voidaan todistaatieteellisesti tutkimus on täyttänyt empiiriset ominaisuudet. Tai toisin sanoen, jos argumentit osoittavat olemassa olevan tiedon perusteella todella tilannetta kentällä, voidaan sanoa, että tutkimus on täyttänyt empiirisen osan.

2. Teoreettinen

Empiirisen lähestymistavan jälkeen se ilmestyyteoreettinen lähestymistapa. Teoreettinen lähestymistapa on yritys tuottaa teoria kentällä tehtyjen konkreettisten havaintojen tuloksista. Tai toisin sanoen tämä lähestymistapa perustuu empiirisiin havaintoihin.

Havaintojen perusteella se järjestetään sittenabstraktio. Itse abstraktio tekee johtopäätöksiä loogisesti järjestettyjen puitteiden muodossa. Tämä abstrakti näyttää olevan teoria, joka pystyy selittämään havaittujen ilmiöiden syy-yhteyden.

Seuraavaksi annetaan esimerkkejä teoreettisista lähestymistavoista. Edelleen kuten edellisessä tapauksessa, nimittäin Indonesian korkean köyhyyden suhteen. Empiiristen havaintojen perusteella sanotaan, että Indonesian korkean köyhyyden syynä on tasa-arvoisen koulutuksen puute. Sitten järjestetään abstraktio ongelman suhteen.

Tuloksena oleva tiivistelmä on lausuntohallituksen tärkeästä tehtävästä tarjota riittävät koulutusmahdollisuudet ja infrastruktuurit syrjäisissä paikoissa sekä tukea / stipendejä heikommassa asemassa olevien perheiden lapsille Indonesian köyhyyden vähentämiseksi.

Abstraktion / johtopäätöksen tekeminen vie kuitenkin pitkän prosessin, havainnoista ja monista muista tutkimuksista alkaen.

3. Kumulatiivinen

Kumulatiivinen lähestymistapa tehdään tavallarakenna argumentti. Tämä väite ei myöskään tule vain tuollainen, vaan tarkastellaan pikemminkin jo olemassa olevia teorioita. Teoreettisesta lähestymistavasta tuotetaan teorioita, jotka ovat tutkimuksen tuloksia.

Ja olemassa olevista teorioista kootaanuudet päätelmät / teoriat, jotka perustuvat näihin teorioihin. Siksi tämän lähestymistavan sanotaan olevan kumulatiivinen lähestymistapa, nimittäin aiemmin tuotettujen teorioiden kertyminen. Sen lisäksi, että tuotetaan uusia johtopäätöksiä, voidaan kumulatiivisen lähestymistavan avulla syntyneissä päätelmissä myös parantaa, laajentaa tai jopa vahvistaa aiempia teorioita.

Tämä on yleistä sosiologiassa, koska tiedämme, että ihmisen elämä kehittyy edelleen. Ja uusia ilmiöitä tai ongelmia syntyy joka päivä.

Seuraava on esimerkki kumulatiivisesta lähestymistavasta. Esimerkiksi teorioiden mukaan korkean köyhyyden syy Indonesiaan johtuu yhdenvertaisen koulutuksen puutteesta.

Sitten syntyi uusi teoria, joka voisi laajentuaedellinen teoria, jonka mukaan monet köyhyyspiireissä elävät ihmiset pitävät koulutusta vähemmän tärkeänä. He pitävät etusijalla työskentelyä tietyillä tuloksilla sen sijaan, että menisit kouluun, joka näyttää ajan- ja rahahukkalta, ja tuloksiin, joita ei ole myöskään nähty.

4. Ei-eettinen

Sosiologian viimeinen ominaisuus on ei-eettinen. Epäettiset tarkoittavat tässä, että sosiologian tutkimuksen tutkimukset ovat puolueettomia. Alias ​​ei harkitse esiintyvän ilmiön hyvää vai huonoa arvoa. Tämä johtuu siitä, että tavoitteena on tutkia ongelmaa syvemmin ja kyetä selittämään esiintyvän ongelman / ilmiön syy-seuraus.

Esimerkiksi korkean köyhyysasteen tapauksessamikä johtuu yhdenvertaisen koulutuksen puutteesta Indonesiassa. Sosiologisella tutkimuksella ei tässä ole roolia arvioida, ovatko korkeat köyhyysasteet hyviä vai huonoja. Sosiologinen tutkimus näkee tämän asian vain ilmiönä, jonka haluamme löytää syy ja seuraus.

Ja kun puhutaan eriarvoisuudestaIndonesian koulutuksen, sosiologiatutkimuksessa ei myöskään arvioida, onko tasa-arvoisen koulutuksen puute hyväksi vai huonoksi asiaksi. Siksi sosiologiaa kutsutaan ei-eettiseksi luonteensa vuoksi, joka ei arvioi ilmiön ansioita.

Aiemmin selittänyt, että sosiologiaon tiede. Siksi sosiologian on täytettävä useita tieteellisiä edellytyksiä, nimittäin, että sillä on tutkimuksen kohde, omata tieteellinen menetelmä ja tiedeyhteisö. Seuraavassa on edellä esitettyjen kolmen tieteellisen edellytyksen tavoitteet.

1. Sosiologialla on tutkimuksen kohde

Tutkimuksen kohde on ontologinen näkökulmasiitä tieteestä. Ontologiset näkökohdat ovat asioita, jotka haluat tietää luonnontieteiden opinnoista. Sosiologian tapauksessa ontologisiin näkökohtiin sisältyy yhteiskunnassa esiintyviä sosiaalisia ilmiöitä. Yhteiskunnan ilmiö on tietysti erittäin laaja, mikä todistaa sosiologian tutkimuksen kohteen.

2. Sosiologialla on tieteellinen menetelmä

Tieteellinen menetelmä on joukko systemaattisia menetelmiä, joita käytetään ongelmien ratkaisemiseksi. Ja sosiologialla on oma tapa ratkaista sosiaalisiin ilmiöihin liittyvät ongelmat.

3. Sosiologialla on tieteellinen yhdistys

Tieteellinen yhteisö, johon tässä viitataan, onryhmä ihmisiä, jotka opiskelevat sosiologiaa. Opiskelun lisäksi he tutkivat, julkaisevat ja kehittävät sosiologiaa tieteenä. Ja joillakin heistä on myös figuurisotsiologiaa tai sitä, jota kutsumme usein sosiologeiksi.

No, ehkä kaikki tämä artikkeli sosiologian tieteen piirteistä ja esimerkkejä. Toivottavasti yllä oleva selitys voi terävöittää lukijan ymmärrystä sosiologian tieteen ominaisuuksista.