הגדרת יכולת: הגדרה על פי מומחים, היתרונות וסוגי הכישורים

הבנת יכולת

מיומנות היא היכולת של האדם לבצע משימה או תפקיד, הן בארגון או בסוכנות ממשלתית או פרטית.

התחרות צריכה להיות גורם מהותי, כאשר לכל אדם צריך להיות יכולת ממוצעת וזה יהיה קשור למאפיינים של כל אדם בעבודה.

הבנת יכולת על פי מומחים

הגדרת יכולת על פי מומחים

הבנה מסוימת של יכולת על פי מומחים שיכולים לשמש כהפניה מלאה, כלומר:

סטיבן רובין, אמר כי יכולת של האדם לבצע משימות שונות שתפקידם נקבע על ידי שני גורמים, כלומר יכולת אינטלקטואלית ויכולת פיזית.
ספרנה, אמר כי יכולת היא יכולת לבצע משימה הנדרשת כדי להיות בעל כישורים ויכולות.
Poerwadarminta, אמר כי כשירות היא הכוח לקבוע דבר.
אמר ואן לוב, ואן דיירדונק וגמליכולת זו היא מאפיין אנושי הקשור ליעילות הביצועים. ניתן לראות מאפיינים אלה בסגנון משחק, התנהלות וחשיבה.
חוק מס '13 משנת 2003 קבע כי יכולת של כולם לעבוד היא הכוללת היבטים של ידע, מיומנויות וגישות עבודה בהתאם לתקנים שנקבעו.
סדארמאנטי, אמר שכשירות זהמאפיינים בסיסיים שיש לאדם, כאשר אותם מאפיינים משפיעים ישירות (יכולים לחזות) ביצועים טובים מאוד.
מיטראני, אמר כי יכולת היא חלק מאישיותו העמוקה והמובנית של האדם וניתן לחזות את ההתנהגות בכל המצבים ומשימות העבודה.
מנגקונארה, אמר שכשירות הואגורם מהותי שיש בידי מישהו עם יכולות רבות יותר והופך מישהו שונה ממישהו שיש לו יכולות ממוצעות או רגילות.
ביארס דן רו, אמר שכשירות זהתכונה הנדרשת על ידי בעל תפקיד בכדי לבצע את המנדט כראוי ועם תכונות אלה ניתן למדוד עד כמה ידע, מומחיות והתנהגות בעבודה.
מילון המכללות החדשות התשיעי של וובסטרה ב-סרי לסטנטי, אמר כי מיומנות היא מומחה בעל כישורים, כאשר רמת המיומנויות או הידע מושגת באמצעות הכשרה וניסיון.
בויאציס בהוטאפאה ונוריאנה טהוחה,אמר כי יכולת היא לאדם למלא את הנדרש בעבודה בארגון כך שהארגון יוכל להשיג את התוצאות הצפויות.
ספנסר וספנסר בפאלן אמרו כי כשירות היא מאפיין בסיסי שיש בידי כל אדם במלא אחר הקריטריונים הדרושים למילוי תפקיד.
פוג, אמר שהמחלקה מתחלקתשניים, כלומר מיומנויות בסיסיות ויכולות מבדילות. יכולת בסיסית היא יותר המאפיינים העיקריים של ידע (מיומנויות בסיסיות) כמו יכולת הקריאה. ואילו היכולת להבדיל יותר לכישורים ההופכים מישהו שונה מהאחרים.
ראש סוכנות שירות המדינה המדינה 46 א 'משנת 2003, אמר כי מיומנות היא היכולת והתכונות שיש בידי עובד מדינה בצורה של ידע, מיומנויות וגישות התנהגותיות הנחוצות לביצוע תפקידו, כך שעובד מדינה יוכל לבצע את תפקידו במקצועיות, ביעילות וביעילות.
וויבובו, אמר כי כשירות היא היכולת לבצע או לבצע עבודה על סמך הכישורים והידע בעבודה הנדרשים מהתפקיד.

היתרונות של יכולת

תועלת מהיכולת

להלן חלק מיתרונות הכשירות על פי רוקי בסוטריסנו (2010), כלומר:

1. הבהירו את תקני העבודה והציפיות שיש להשיג

המשמעות של תועלת זו היא מסוגלותיוכל לענות על הכישורים והידע כך שהתכונות של האדם ידועות בעבודה הנתמכות על ידי עדויות להתנהגות שיש להן השפעה ישירה על הביצועים. שני אלה יסייעו בהפחתת קבלת ההחלטות הסובייקטיביות בתחום ה- HR.

2. ככלי לבחירת עובדים

המשמעות של תועלת זו היא שמיומנות משמשת ככליבחירה שיכולה לעזור לארגונים לבחור את העובדים הפוטנציאליים הטובים ביותר. בהירות של התנהגות אפקטיבית המצופה על ידי העובדים יכולה להביא ליעדים סלקטיביים ולהפחתת עלויות גיוס מיותרות. ניתן לעשות זאת על ידי פיתוח התנהגות הדרושה לכל פונקציה בתפקיד והתמקדות בראיון הבחירה בהתנהגות המבוקשת.

3. יכול למקסם את הפרודוקטיביות

המשמעות של תועלת זו היא הדרישה ביכולתלגרום לארגון לחפש עובדים שניתן לפתח בכיוון לכסות פערים בכישוריהם כך שהם יוכלו להתגייס.

4. כבסיס לפיתוח מערכות תגמול

המשמעות של תועלת זו היא מיומנות המשמשתלפתח מערכת תגמול שתיחשב צודקת יותר. מדיניות זו תהיה מכוונת ושקופה יותר על ידי קישור כמה שיותר החלטות (עם עדויות בצורה של התנהגות המוצגת על ידי עובדים).

5. יכול להקל על הסתגלות לשינוי

המשמעות של תועלת זו היא יכולת המספקת את האמצעים לקבוע אילו כישורים חייבים להיות נדרשים בכדי לענות על צרכים משתנים או דינמיים.

6. יכול להתאים את התנהגות העבודה לערכים ארגוניים

המשמעות של תועלת זו היא מסוגלות היא הדרך הקלה ביותר לתקשר ערכים ואילו דברים צריכים להיות במוקד ביצועי העובדים.

לדברי Prihadi (2004) היתרונות של יכולת כוללים:

חיזוי ההצלחה בעבודה.
גייס עובדים אמינים.
להיות בסיס בבחינת הערכת ופיתוח עובדים.

לפי רוקי בסוטריסנו

סוגי כישורים

להלן כמה סוגים של מיומנויות, כולל:

1. מיומנויות אישיות

יכולת זו היא יותר למישהו שמראה אישיות נבונה, יציבה, בוגרת, אסרטיבית, ובעלת סמכות להיות דוגמא טובה ולהיות בעל אופי אצילי.

מיומנויות אלה כוללות: אישיות יציבה ומשכנעת, אישיות חכמה, אישיות בוגרת, אישיות שיש לה סמכות, אישיות שהיא מופתית ובעלת אופי אצילי.

2. מיומנות פדגוגית

יכולת זו היא יותר ליכולתהבנת התלמידים, תכנון ויישום למידה, הערכת תוצאות הלמידה ופיתוח התלמידים כדי להראות מה הפוטנציאל.

מיומנויות אלה כוללות: להבין את התלמידים לעומק, להכין תוכנית למידה, להכין למידה, לעצב ולהעריך את הלמידה ולפתח את התלמידים להראות את מלוא הפוטנציאל שלהם.

3. כישורים מקצועיים

יכולת זו מיועדת יותר לכל השליטהחומרי למידה בשפה רחבה ורחבה המכסה את שליטת חומרי הלימוד במקצועות, הן בבתי ספר והן בחומר מדעי וכן שליטה במבנה ובמתודולוגיה של המדע.

כישורים אלה כוללים: שליטה בחומרים מדעיים הקשורים לתחום המחקר ושליטה במבנים ושיטות מדעיות.

4. יכולת חברתית

מיומנות זו היא יותר על יכולת המורים ב-לתקשר ולקיים אינטראקציה עם תלמידים, אנשי חינוך, הורים / אפוטרופוסים של התלמידים והקהילה. על פי קונונדר, יכולות שונות, כלומר: מיומנויות אינטלקטואליות, פיזיות, אישיות, חברתיות ורוחניות.

5. מיומנויות עיקריות

יכולת זו היא יותר לתחרותשמתפרשת כיכולת פנימית שחשובה מאוד להצלחתו של עסק. מיומנות זו צפויה להיות בבעלות כל האנשים בארגון. מטרתה של מיומנות זו היא כך שאנשים יכולים לעבוד בתפקידים שונים בארגון.