Mokymosi supratimas su mokymosi tikslais ir teorijomis bei gerais mokymosi metodais!

Bendrojo mokymosi supratimas

Trumpai, tyrimas yra procesas ar verslas, kuris yra pagrindas arbalabai svarbi kiekvieno asmens ugdyme. Mokydamasis, kiekvienas žmogus patiria įvairius elgesio, žinių, mąstymo, įgūdžių ir kitų su jo gyvenimu susijusių dalykų pokyčius.

Žinoma, viduje bus aiškių skirtumųkiekvienas asmuo prieš ir po to sužino apie kokį nors daiktą. Mokytis galima iš patirties, skaitymo / žinių, stebėjimo, fizinio aktyvumo ir kitų. Norint suformuoti asmenis, turinčius gerą charakterį ir žinias, reikalingas geras mokymosi procesas ir tai lemia teigiamus dalykus.

Apskritai mokymasis yra procesas arbakiekvieno žmogaus pastangos pakeisti savo gyvenimą ir elgesį, žinias, požiūrį, įgūdžius, minties modelius ar galią, gyvenimo vertybes ir įvairius kitus gyvenime reikalingus sugebėjimus.

Mokymasis turėtų nulemti dalykusteigiami ir konstruktyvūs. Kiekvienas asmuo gali mokytis iš supančios aplinkos, tokios kaip mokyklos, namai, socialinė / bendruomenės aplinka, laboratorijos, muziejai ir kt.

Ekspertų supratimas apie mokymąsi

Anksčiau aiškinau prasmęstudijuoti apskritai. Na, o dabar paaiškinsiu mokymosi prasmę, remdamasis ekspertų nuomone. Žvelgiant į kai kuriuos mokymosi tipus, pasak ekspertų, tikimasi, kad sugebėsite gerai suprasti mokymosi prasmę.

Žemiau pateikiamas ekspertų supratimas apie mokymąsi.

1. Mokymosi apibrėžimas, pasak teisėjo Titano

Ketvirtadienio teisėjas sako, kad mokytis reikiažmogaus asmenybės pokyčių procesas, kuriame pokyčiai parodomi kaip elgesio kokybės ir kiekybės padidėjimas, pavyzdžiui, kaip įgūdžių, žinių, požiūrio, įpročių, supratimo, įgūdžių, mąstymo galios ir kitų sugebėjimų padidėjimas.

2. Mokymosi supratimas pagal M. Sobry Sutikno

Anot M. Sobry Sutikno, mokymasis yra verslo procesas, kurį vykdo kažkas, kad įgytų naujų pokyčių dėl jo paties patirties sąveikoje su aplinka.

3. Suprasti mokymąsi pagal Skinner

Skinner mokymąsi apibūdina kaip „mokymasis yra laipsniško elgesio adaptacijos procesas" T. y., Mokymasis yra adaptacinio elgesio procesas, progresuojantis (vedantis į pažangą / teigiamus dalykus).

4. Suprasti mokymąsi pagal Ernestas R. Hilgardas

Viduje (Sumardi Suryabrata, 1984: 252), Ernestas R. Hilgardas tvirtina, kad mokymasis yra sąmoningai atliekamas veiksmų procesas, kuris vėliau sukelia pokyčius, kurie skiriasi nuo kitų sukeltų pokyčių.

Pokyčio pobūdis yra gana nuolatinis,negrįš į pradinę būseną. Jis negali būti taikomas pokyčiams, atsirandantiems dėl momentinių situacijų, pavyzdžiui, pokyčiams dėl nuovargio, ligos, judesio ligos ir pan

5. Suprasti mokymąsi pagal C. T. Morganas

Kalbant apie C.T. Morganas, mokymasis apibūdinamas kaip „mokymąsi galima apibrėžti kaip bet kokį santykinai nuolatinį elgesio pokytį, kuris atsiranda dėl praktikos ar patirties“. T. y., Mokymąsi galima apibrėžti kaip bet kokį santykinai nuolatinio elgesio pokytį, atsirandantį dėl praktikos / praktikos ar patirties

6. Suprasti mokymąsi pagal Hilgardas ir Boweris

Knygoje Mokymosi teorijos (1975), Hilgardas ir Boweris teigia, kad mokymasis yra pokyčiaiasmens elgesys tam tikroje situacijoje, kurį sukelia jo pakartotinė patirtis toje situacijoje, kai negalima paaiškinti elgesio pasikeitimo, arba įgimtos prigimties, brendimo ar momentinių asmens reakcijos tendencijų pagrindas (pvz., nuovargis, narkotikų įtaka ir pan.) .

Mokymosi tikslai

Žemiau pateikiami trys mokymosi tikslai, pagrįsti Sadirmano (2011: 26–28) nuomone.

1. Žinių įgijimas

Padidėjęs gebėjimas mąstyti vidujekažkas yra to asmens vykdomos mokymosi veiklos rezultatas. Ne tik žinių pridėjimas, bet ir mokymosi procesas pagerins kieno nors mąstymo galią.

Kieno nors žinios galigerinti gebėjimą mąstyti ir atvirkščiai, kai gebėjimas mąstyti toliau vystysis kartu su išaugusiomis žiniomis ir supratimu. Kitaip tariant, žinojimas ir mąstymas yra neatsiejami dalykai.

2. Įdėkite sąvokas ir įgūdžius

Kiekvieno asmens turimi įgūdžiaiateina ne staiga, o per mokymosi procesą. Tuo tarpu pačios sąvokos įskiepijimui reikia ir fizinių, ir dvasinių įgūdžių.

Fiziniai įgūdžiai yra sugebėjimai vidujeasmenų išvaizda ir judėjimas, kuriuos galima pastebėti ir susijusius su techniniais dalykais. Tuo tarpu dvasiniai įgūdžiai yra gebėjimai, susiję su mąstymo būdais, vertinimu ir kūrybiškumu sprendžiant problemas ar kuriant koncepciją tam, kuris linkęs būti sudėtingesnis ir abstraktesnis.

3. Požiūrio formavimas

Mokymosi procesas gali formuoti psichinį požiūrįkažkas per vertybes, kurios gali ugdyti sąmoningumą asmenyje. Mokytojas, norėdamas ugdyti mokinių protinį požiūrį, elgesį ir asmenybę, turi elgtis protingai ir atsargiai. Mokytojas turi sugebėti būti pavyzdžiu ar pavyzdžiu mokiniams ir sugebėti motyvuoti bei nukreipti mokinių kelią ar mąstymo modelius.

Geras būdas mokytis

Po to, kai gerai supranti mokymosi prasmębendrieji ir, pasak ekspertų, jūs taip pat turėtumėte žinoti, kaip gerai mokytis. Geras mokymosi būdas taip pat neabejotinai duos ką nors gero ir galės padėti pasiekti mokymosi tikslus.

Žemiau yra keletas gerų mokymosi būdų, kuriuos galite pabandyti pritaikyti.

1. Gerai suprask, ko reikia išmokti

Prieš pradėdami ką nors, būtinai turiteiš anksto pagalvokite, ką turite padaryti ar kokius svarbius dalykus turėtumėte teikti prioritetui. Tas pats, kas su mokymusi, prieš pradėdami planuoti ir mokytis, jūs tikrai turite pagalvoti, kokią medžiagą ir temas mokysite, bei prioritetų lygį.

Tokiu būdu jūsų mokymosi modeliai tampa labiau organizuoti ir pasiekiami mokymosi tikslai. Suderinkite savo studijų tvarkaraštį su mokomąja medžiaga.

2. Išdėstykite savo studijų grafiką

Sudarykite savo studijų grafiką naudodamiesipritaikykite jį prie savo kasdieninio tvarkaraščio, pavyzdžiui, mokykla, miegas, poilsis, žaidimas, darbas ir kt. Pasirinkite tinkamą studijų grafiko laiką, laiką, kai esate linkę mokytis ir jaustis labiau susikaupę. Turėdami studijų grafiką, galite reguliariai mokytis, o laikas praleidžiamas produktyviai.

Stenkitės visada laikytis savo tvarkaraščio, nesekite tinginystės jausmo, nedelsdami priešinkitės, jei atsiranda tinginystės jausmas, ir pradėkite orientuotis į jūsų sudarytą grafiką.

3. Stenkitės mokytis patogioje vietoje

Paprastai žmonėms patinka mokytis vietojevalykite ir venkite blogo kvapo. Na, jei jūs esate vienas iš jų, tada laikykite savo studijų kambarį švarų ir nesveiką, kad galėtumėte susikoncentruoti į studijas. Arba, jei jaučiatės ne tokie energingi, galbūt galite rasti vietą mokytis atviroje vietoje, o ne lauke.

Norėdami sumažinti nuobodulį, galite pabandyti mokytis keliose skirtingose ​​vietose, kad gautumėte naują atmosferą ir gerą nuotaiką.

4. Perprask tai, kas buvo perskaityta ar išmokta

Paprastai, norint giliau suprastigerai ir nuodugniai apie perskaitytą ar išstudijuotą medžiagą, reikia dar kartą pakartoti. Atkreipkite dėmesį į svarbius jūsų skaitomos medžiagos punktus, tada supraskite ir įsiminkite.

Žinoma, bus sunku suprasti visą medžiagąviską iš karto arba tik perskaitydami vieną kartą, turite susidaryti metmenis ir lėtai aprašyti. Pabandykite toliau atsiminti kontūro aprašymus. Paprastai kai kurie žmonės bando tai pasakyti pakankamai aiškiai, kad lengvai atsimintų.

5. Padarykite santrauką ar svarbius dalykus iš savo skaitymo ar medžiagos

Na, kai jūs suprantate perskaitytą medžiagąNorėdami išmokti ar išmokti, turite užsirašyti rašydami santraukas ar pagrindinius medžiagos punktus. Šios pastabos yra naudingos norint padėti jums prisiminti medžiagą, kurią sužinojote vėliau ar iš karto. Tai tikrai padės, kai susidursite su egzaminu ar egzaminu, nes pastabose jau yra jūsų egzamino parengimo medžiagos.

6. Padarykite trumpą pertraukėlę

Neverskite savęs mokytis tam tikru būdunuolat, nes tai gali sumažinti jūsų susikaupimą. Skirkite laiko ilsėtis ir valgyti ar užkąsti. Jei Adanas yra per daug pavargęs, jūs tikrai negalite efektyviai mokytis. Suteikite savo kūnui ir protui poilsį, kad vėl galėtumėte sutelkti dėmesį.

7. Vykdykite grupės tyrimą ar diskusiją

Atlikdami grupinį tyrimą arbapadiskutuokite, galite pasidalinti savo žiniomis su draugais. Galite iš jų pasimokyti ir paprašyti nesuprantamos medžiagos. Grupinės studijos gali sujaudinti mokymąsi aktyviau ir aktyviau. Galite būti skatinami mokytis, jei matote draugus, kurie aistringai mokosi.

Galite išmokyti savo silpnesnius draugustam tikroje medžiagoje. Mokydami ką nors, jūsų žinios nesumažės, o jūs tapsite supratingesni ir suprasite medžiagą, kurios mokote.

8. Atlikite savęs testą

Norėdami patikrinti, ar jūs jau suprantate irsuprasti medžiagą, kuri buvo ištirta, tuomet reikia atlikti savęs testą. Savikontrolės rezultatai, galite atlikti matavimą, kad žinotumėte, kiek jau suprantate medžiagą.

9. Nepasilikite vėlai

Būti pavėluotai nėra geras įprotis, kurio vertiimituoti. Stenkitės nesimokyti, kai vėluojate. Jūsų kūnui reikia poilsio, o rytoj vėl būsite aktyvus. Sveikatos požiūriu, vėluojanti sveikata, pavyzdžiui, širdies, nėra geras ir blogas įprotis. Pavėlavę gali susilpninti susikaupimą ir atmintį. Reguliariai miegokite ir ilsėkitės.

10. Susipažinkite su savo mokymosi stiliumi

Yra 3 mokymosi stilių tipai: vaizdinis, girdimasis,ir kinestetinis. Žinodami savo mokymosi stilių, galite pasirinkti jums tinkamiausią mokymosi metodą, kad rezultatai būtų maksimalūs ir efektyvesni.

Jei jūsų mokymosi stilius yra vizualus, tada esategali tekti naudoti užrašų spalvą. Jei jūsų mokymosi stilius yra girdimas, tada padarykite dainą iš savo užrašų. Tada, jei jūsų mokymosi stilius yra kinestetinis, tada pabandykite judėti pagal savo užrašus.

11. Sutelk savo dėmesį į tiriamą temą

Taigi jūs galite gerai suprasti medžiagą irgeba įsiminti ilgą laiką, tada reikia susikaupti ir susikoncentruoti ties nagrinėjama tema. Pabandykite sutelkti dėmesį ir išmeskite kitas mintis, kurios gali jus atitraukti.

12. Paklauskite, jei nesuprantate

Būk sąžiningas su savimi, nebijokpaklausk, jei nesupranti. Jei tiesiog tylėsite, problemos, su kuriomis susidursite, per ilgai nebus pašalintos ar baigtos. Nežinimas apie medžiagą yra natūralus dalykas, todėl nereikia gėdytis klausti. Mokymasis yra procesas, jūs neprivalote suprasti daug dalykų vienu metu.

Mokymosi teorija

Mokymosi teorija yra teorija, kuri studijuojastudentų intelektinis vystymasis (psichinis) arba tai, kaip žmonės mokosi. Turėdami šią teoriją galime suprasti sudėtingus vidinius mokymosi veiklos procesus. Žemiau yra 3 mokymosi teorijos, kurias turite žinoti.

1. Kognitivizmo mokymosi teorija

Kognityvizmo mokymosi teorija kelia daugiau stresomokymosi procesas, o ne mokymosi rezultatai - tai procesas, kurio metu žmogus bando atrasti naujus dalykus iš įgytos patirties. Ši teorija mokymąsi laiko vidiniu procesu, apimančiu atmintį, informacijos apdorojimą, emocijas ir kitus psichologinius aspektus.

Šioje teorijoje mokymasis nėra vien tikTai apima ryšį tarp stimulo ir atsako, bet taip pat žmogaus elgesį lemia jo suvokimas ir supratimas apie situacijas, susijusias su mokymosi tikslais.

Mokymasis yra veikla, kuriai reikialabai sudėtingas minčių procesas. Pavyzdys yra tada, kai mokinių prašoma spręsti problemas grupėse. Mokymosi proceso rezultatai truks ilgiau, nes jis bus pasiektas jo paties pastangomis.

2. Mokymosi teorija Konstruktyvizmas

Apie konstruktyvistinę mokymosi teoriją, formavimąsižinių dėka subjektas aktyviai kuria pažinimo struktūras, sąveikaudamas su aplinka. Pažinimo struktūros turi būti pritaikytos prie besikeičiančių aplinkos ir organizmų poreikių. Na, šis pritaikymo procesas vyksta nuolat per rekonstrukcijos procesą.

Ši teorija yra mokymosi metodastyrinėdami žinias ir pastangas kurdami patirtį, daugiau dėmesio skirkite procesui ir laisvei. Trumpai tariant, ši teorija moko studentus visada būti aktyvius individualiai mokantis atrasti savo kompetencijas, žinias ar technologijas ir kitus dalykus, reikalingus norint tobulėti.

Studentams bus suteikta galimybė:perteikti savo idėjas, pažiūras ir idėjas savo kalba ir stiliumi. Tokiu būdu tikimasi, kad studentai bus kūrybiškesni, novatoriškesni ir vaizdingiausi.

3. Mokymosi teorija Biheviorizmas

Pagal bihevioristinio mokymosi teoriją mokymasisyra elgesio pokytis, atsirandantis dėl stimulo (stimulo) ir atsako (atsako) sąveikos. Taigi galima laikyti, kad kažkas sužinojo, jei jame pasikeitė elgesys.

Pagal šią teoriją svarbiausias dalykas yraįėjimas (įėjimas) stimulo pavidalu, o išėjimas (išėjimas) atsakymo pavidalu. Ši teorija teigia, kad mokymosi proceso rezultatai yra svarbesni už patį mokymosi procesą, nes rezultatus galima stebėti ir išmatuoti (gali būti stebimas tik stimulas ir atsakas).

Tuo tarpu kiti veiksniai taip pat laikomi svarbiaisyra sutvirtinimo koeficientas. Sustiprinimas apibrėžiamas kaip dalykai, galintys sustiprinti reakcijų atsiradimą. Taigi, jei pridedama armatūra, tada atsakas bus stipresnis.

Jei atvirkštinis sutvirtinimas, atvirkščiaisumažėjęs atsakas sumažės. Trumpai tariant, sustiprinimas yra svarbi stimulo forma, kurią reikia suteikti (įtraukti) arba pašalinti (sumažinti), kad būtų galima reaguoti.

Na, tikiuosi, kad diskusija apie mokymosi, mokymosi tikslų ir teorijų, taip pat gerų mokymosi metodų supratimą, kaip paaiškinta aukščiau, yra naudinga. Ačiū!