Bihevioristinis mokymosi teorija: bihevioristinio mokymosi teorijų supratimas, pavyzdžiai ir taikymas

Bihevioristinio mokymosi teorijų supratimas

Bihevioristinėje teorijoje mokymasis yra elgesio pokytis, kurį sukelia ryšio tarp atsako ar reakcijos ir stimulo ar stimulo rezultatas.

Taip pat galima sakyti, mokymasis yra tam tikra formapokyčiai, kuriuos patyrė mokiniai, atsižvelgiant į jų gebėjimą elgtis naujausiu būdu, dėl ryšio tarp atsakymo ir stimuliavimo.

Tam, kuris laikomas išmokusiukai jis tikrai gali parodyti savo elgesio skirtumą. Remiantis šia teorija, labai įtakingas dalykas yra įėjimas (įėjimas), kuris yra išėjimas (išėjimas) ir stimulas atsakymo forma.

Remiantis šia teorija, kažkas nutikoTarkime, kad tarp stimulo ir atsakymo tai nėra labai svarbu atkreipti dėmesį, nes jo negalima pastebėti ir negalima išmatuoti. Tai, ką galima pastebėti, yra tik stimulas ir atsakas. Todėl viskas, ką pateikė mokytojas ar paskatinimas, ir tai, ką sukūrė mokiniai ar atsakymai, viskas turi būti sudaryta galimybė apsvarstyti ir įvertinti.

Daugiau apie bihevioristinio mokymosi teorijas

Ši elgesio teorija pirmiausiamatavimas, nes matavimas yra pats svarbiausias dalykas, į kurį reikia atsižvelgti, norint pakeisti elgesį. Be matavimo, yra dar vienas ne mažiau svarbus aspektas, būtent stiprinamasis aspektas.

Kalbant apie kai kuriuos dalykus, kurie gali sustiprinti aspektussustiprinimas yra atsakymo atsiradimas. Jei sustiprinimas padidėja, reakcija bus stipresnė. Jei sutvirtinimas sumažėja, atsakas sustiprins vienas kitą.

Taigi, sutvirtinimo aspektas kyla iš kažkostimulo formavimas, kuris yra labai svarbus, jei jo pridedama (suteikiama) arba sumažinama (pašalinama), gali leisti atsirasti atsakymas. Ši teorija vis dar kontroliuoja mokymosi praktiką Indonezijoje.

Tai galima aiškiai pamatytimokymosi įgyvendinimas ankstyviausiu lygiu, pavyzdžiui, studijų grupė, vaikų darželis (darželis), pradinė mokykla (pradinė mokykla), jaunesnioji vidurinė mokykla (jaunesnioji vidurinė mokykla), vidurinė mokykla (vyresnioji vidurinė mokykla), net iki kolegijos, elgesį naudojant įpratimą arba tai gali būti vadinama pratybomis, gali lydėti sustiprinimas ar bausmė, kuri vis dar dažnai daroma.

Ši teorija mato, kad viskas jau yraegzistuoja šiame tvarkingai susistemintame ir organizuotame pasaulyje, kad ir studentai, ir žmonės, kurie bando mokytis, turi susidurti su gana aiškiomis ir iš anksto griežtai nustatytomis taisyklėmis. Mokymosi įpročiai ir disciplinos yra labai integruoti į mokymosi metodus, todėl šis mokymasis dažniau susijęs su disciplinos nustatymu.

Bihevioristinio mokymosi teorija

1. F. Skinneris

Remiantis Skinnerio mokymosi teorija, yra stimulo ir atsako aplinkoje sąveika, galinti pakeisti žmogaus elgesį.

Pavyzdžiui, kai jis naudojamas mokytojuiTai dovanoja savo mokinius, kurie tampa vertingiausiais, todėl studentai kruopščiau mokosi. Ši teorija gali būti vadinama operant conditi.

2. Ivanas Pavlovas

Kad galėtum pateikti šią teoriją, figūraIvanas Pavlovas atliko šį eksperimentą su šunimi. Mokymasis, pasak Ivano Pavlovo, yra pokyčių procesas, vykstantis dėl stimulo, sukeliančio reakciją. Ši teorija gali būti vadinama juag kaip klasikinio kodavimo srautas.

3. Albertas Bandura

Albertas Bandura padarė prielaidą, kad mokymasis, svarbiausia, kad jis būtų socialus ir moralus, yra mėgdžiojamo ir mėgdžiojančio elgesio rezultatas.

Albertas Bandura mato kiekvieną elgesįindividas yra ne tik dirbtinis iš dirgiklio refleksinės reakcijos, bet yra ir kita priežastis, atsirandanti dėl sąveikos tarp aplinkos su savo pažinimo sistema. Ši nuomonė dažnai vadinama socialiniu mokymusi.

4. Johnas B. Watsonas

Mokymosi teorija, pasak Jono B. Watsonas yra tas pats kaip „Thorndike“, kuris yra sąveikos su stimulu ir reakcija proceso rezultatas, tačiau stimulą ir atsaką reikia formuoti atsižvelgiant į elgesį, kurį lengva pastebėti ir kurį galima išmatuoti.

5. Edwardas Lee Thorndike'as

Edwardas Lee Thorndike'as dažnai daroeksperimentai su katė, kuri buvo įdėta į narvą, kurio durys buvo automatiškai sukurtos. Edwardas Lee Thorndike'as mano, kad mokymasis yra stimulo ir atsako sąveikos proceso rezultatas. Šią teoriją galima vadinti kontakcionizmo srautu.

Bihevioristinio mokymosi teorijos taikymas

Bihevioristinio mokymosi teorijoje yra taikymas. Toliau pateikiamas bihevioristinio mokymosi teorijos taikymas, paremtas tokia teorija:

1. Nustatant mokymosi tikslus ir rodiklius
2. Išanalizavę mokymosi aplinką ir žinių įvedimą ankstyvuose studentuose
3. Nustatant tiriamą medžiagą
4. Padaliję mokymosi medžiagą į dalis, kurios apima temas, kiekvieną dalyką, taip pat potemius.
5. Parengdami mokymosi medžiagą
6. Suteikiant stimulą studentams
7. Stebėdami ir tyrinėdami atsakymus, kuriuos kalbėjo studentai
8. Pateikdami gerą sutvirtinimą teigiamais ar neigiamais
9. Teikiant pasikartojančią stimuliaciją
10. Pateikdami armatūrą
11. Atsižvelgiant į studentų mokymosi rezultatus

Tai yra keletas paaiškinimų apie supratimąBihevioristinio mokymosi teorija kartu su bihevioristinio mokymosi teorijos pavyzdžiais ir taikymu, tikiuosi, kad straipsnis apie tai gali būti gairėmis ar nuorodomis į jūsų ieškomą mokslą. Ačiū ir tikiuosi naudingų!