10 Lerntheorie und ihre Anwendung beim Lernen müssen wissen

Lerntheorie ist ein Geschäft, das vorbereitet wurdein der Lage zu sein, eine Vorstellung davon zu geben, wie jemand etwas lernen kann, bis ein Verständnis des inhärenten und komplexen Lernprozesses erreicht ist. Der Lernende kann verschiedene Aspekte seines Lebens verändern.

Experten bemühen sich daher weiterhin umGeben Sie die Formulierung der Bedeutung des Lernens an, damit Sie zu dem allgemeinen Schluss kommen, dass Lernen ein Prozess der Verhaltensänderung ist, der sowohl zu Gut als auch zu Schlecht führen kann.

Lerntheorien und ihre Anwendungen

Lernen ist eine Veränderung, die es kanngeschieht durch eine Erfahrung und auch Übung, so dass es neue Fähigkeiten und Fertigkeiten bekommt und in einer ziemlich langen Zeit verwendet werden kann.

Verhaltensänderungen aufgrund des Lernens können unter verschiedenen Aspekten der Persönlichkeit, physisch und psychisch gesehen werden. Im Folgenden finden Sie verschiedene Arten von Lerntheorien, die auf Psychologie basieren.

1. Verhaltenstheorie

Diese Theorie ist eine geldorientierte Theorieauf ein Ergebnis, das beobachtet und auch gemessen werden kann. Dies ist so, dass das zu erreichende Verhalten zur Gewohnheit werden kann. Dann ist es notwendig, Training und Wiederholung anzuwenden.

Die Anwendung dieser Theorie erwartet ein Ergebnisdas heißt, die Bildung eines sehr wünschenswerten Verhaltens. Und positive Aktionen können auf das gewünschte Verhalten angewendet werden und umgekehrt wird Verhalten, das weniger oder nicht angemessen ist, Belohnungen und negative Bewertungen erhalten.

Diese Theorie wurde von zwei genannten Personen geprägtGege und auch Berliner über Verhaltensänderungen, die sich aus einer Erfahrung mit dem Reiz-Antwort-Modell ergeben. Menschen, die lernen, werden als passive Personen positioniert und verwenden auch Trainingsmethoden, die bestimmte Verhaltensweisen und Reaktionen auslösen können.

Bewertung und auch Bewertung in dieser Theorie werdenbasierend auf sichtbarem Verhalten. Der Lehrer wird nicht viele Vorlesungen halten, sondern eine kurze Anweisung geben, gefolgt von einem Beispiel durch eine Simulation oder vom Lehrer selbst.

2. Humanistische Theorie

Der Zweck eines Lernprozesses ist eskann den Menschen selbst humanisieren. Der Lernprozess wird auch dann als erfolgreich angesehen, wenn der Schüler die Umgebung und auch sich selbst verstehen und dann versuchen kann, eine gute Selbstverwirklichung zu erreichen.

Diese humanistische Theorie kann einen Winkel einnehmender Standpunkt des Lernenden und auch nicht vom Betrachter. Der Lehrer hat eine Rolle als Vermittler, der Motivation und Bewusstsein für den Sinn des Lebens seiner Schüler vermitteln kann. Die Hauptakteure der Theorie sind Studenten, die den Lernerfahrungsprozess selbst interpretieren können.

Daher auch emotionale FaktorenDie emotionale Erfahrung der Schüler ist bei Lernereignissen sehr wichtig, da ohne eine Motivation und auch den Wunsch der Schüler eine Assimilation von neuem Wissen in das Kognitive, das auch den Schülern gehört, nicht stattfinden wird.

3. Gestalttheorie

Gestalt ist ein Wort aus der SpracheDeutsch, das eine Bedeutung von Form oder Konfiguration hat. Laut Experten besagt diese Theorie, dass eine Person Wissen durch Information und das Gefühl gewinnen kann, die Struktur als Ganzes zu sehen und sie dann wieder in Strukturen anzuordnen, die einfachere Formen haben.

Damit die Struktur leichter verständlich wird. Und dann ist der Standpunkt dieser Theorie, dass sowohl ein Objekt als auch ein Ereignis als organisiertes Ganzes betrachtet werden können.

4. Sozialtheorie

Der Hauptpunkt dieser Theorie ist, dass Menschen durch Beobachtungen lernen, die sie im Verhalten anderer sehen. Experten, die auch viel über Lerntheorie forschen, sind Albert Bandura und auch Bernard Weiner.

Die Theorie ist eine Erweiterung einer TheorieKonstruktivismus, der seinen Fokus vom individuellen Lernen auf kollaboratives und soziales Lernen ausweiten kann. Erwachsene und Kinder können durch diese Nachahmung und Beobachtung viel lernen.

Sogar Arten des Lernens unter Verwendung dieser Theorie können eine sehr wichtige Rolle bei der Gestaltung eines frühkindlichen Charakters und in den Stadien der kindlichen Entwicklung spielen.

5. Theorie der soziokulturellen Revolution

Die Richtung der Diskussion dieser Theorie ist zu2 Lerntheorien nach Ansicht einiger Experten, nämlich Piagetin-Theorie und Vygotsky-Theorie. Piaget argumentiert, dass die kognitive Entwicklung ein Prozess ist, der auf biologischen Mechanismen bei der Entwicklung menschlicher Nerven basiert, und dass Lernaktivitäten zusammen mit dem Muster bestimmter Entwicklungsstadien und in Übereinstimmung mit dem eigenen Alter stattfinden können.

Während Vygotsky glaubt, dass er die Gedanken eines Menschen verstehen kann, erfordert er die Kenntnis des soziokulturellen Hintergrunds und der Geschichte seines Lebens.

Das heißt, verstehen zu könnenDer Geist eines Menschen ist nicht in der Lage zu untersuchen, was in der Person oder Seele ist, sondern liegt im Ursprung und Ursprung einer Handlung, die bewusst und basierend auf der Geschichte und auch dem Hintergrund seines Lebens ausgeführt werden kann.

6. Kognitive Theorie

Die kognitive Theorie befasst sich mehr mit einem ProzessLernen im Vergleich zu den Ergebnissen des Lernens. Die Theorie besagt auch, dass Lernen nicht nur die Beziehung zwischen Reiz und Reaktion beinhalten soll, sondern dass menschliches Verhalten durch ihre Wahrnehmung und ihr Verständnis von Situationen bestimmt wird, die eine Beziehung zu Lernzielen haben.

Diese Theorie kann auch diesen Teil von betonenEine Situation wird mit allen Kontexten der Situation verbunden. Die Theorie ist auch der Ansicht, dass Lernen ein interner Prozess ist, in dem Informationsverarbeitung, Gedächtnis, psychologische Aspekte, Emotionen usw. vorhanden sind. Lernen ist eine Aktivität, die einen perfekten Denkprozess beinhaltet.

7. Konstruktivistische Theorie

Diese Theorie wird in ein Lernen interpretiertdas hat einen generativen Charakter, nämlich Handlungen, die aus dem Gelernten eine Bedeutung schaffen können. Der Konstruktivismus betont, dass Lernen eine menschliche Aktivität ist, die Wissen aufbauen und schaffen kann, indem Wissen, das auch der Erfahrung entspricht, einen Sinn gibt.

Konstruktivismus ist auch keine Ideeziemlich neu, was bisher in unserem Leben vergangen ist, ist die Sammlung oder Coaching-Erfahrung für Erfahrung. Das ist es, was eine Person dazu bringt, Wissen zu haben und es dynamischer zu machen.

8. Multiple Intelligenztheorien

Intelligenz ist eine Fähigkeit zu könnenProbleme lösen und Dinge produzieren, die in einem bestimmten kulturellen Umfeld benötigt werden können. Man kann sagen, dass Menschen intelligent sind, wenn sie in der Lage sind, die Probleme zu lösen, mit denen er im Leben konfrontiert ist, und dann etwas Nützliches in seinem Leben und auch bei anderen Menschen hervorbringen können.

Howard Gardner recherchierte undProduzieren Sie über mehrere Intelligenzen, die zeigen können, dass es keine einzelne menschliche Aktivität gibt, die nur eine Art von Intelligenz verwendet, sondern sicherlich die gesamte Intelligenz, die er besitzt, um zu einer einheitlichen und intakten Einheit zusammenzuarbeiten. Die Zusammensetzung ist auch bei jeder Person unterschiedlich. Andere Intelligenz wird von der bekanntesten Intelligenz bei der Lösung eines Problems kontrolliert.

9. Van Hieles Theorie

Van Hiele ist ein Lehrer, der von kommtDie Niederlande und er untersuchten Aspekte des Lernens in Geometrie und stellten dann fest, dass es eine Phase in der Entwicklung des Lernens von Kindern in Geometrie gab.

Schlussfolgerungen aus Studien, die gewesen sindkann einige Schlussfolgerungen ziehen, die mit den Stadien der kognitiven Entwicklung von Kindern beim Verständnis von Geometrieunterricht zu tun haben. Die Einführung der Geometrie nach Van Hiele umfasst 5 Stufen: Erkennung, Analyse, Sequenzierung, Ableitung und Genauigkeit.

10. Kybernetik-Theorie

Kybernetik-Theorie ist eine Lerntheorieim Vergleich zu anderen Theorien ziemlich neu. Lernen ist eine Informationsverarbeitung, wie diese kybernetische Theorie besagt. Wichtiger aus einem Lernprozess sind Informationssysteme, die die Schüler lernen und verarbeiten.

Eine andere Meinung dieser kybernetischen Theorie istEs gibt keinen einzigen Lernprozess, der für alle Situationen und auch für alle Schüler geeignet ist, da das Lernen vom Informationssystem bestimmt wird.

So der Artikel, der die Theorien des Lernens erklärt. Hoffentlich kann dieser Artikel nützlich sein und Ihren Horizont erweitern.