Behavioristic Learning Theory: Verständnis, Beispiele und Anwendung von Behavioristic Learning Theories

Behavioristische Lerntheorien verstehen

In der Verhaltenstheorie ist Lernen eine Verhaltensänderung, die durch das Ergebnis einer Kommunikationsbeziehung zwischen einer Antwort oder einer Antwort und einem Stimulus oder Stimulus verursacht wird.

Man kann auch sagen, Lernen ist eine Form vonVeränderungen, die die Schüler in Bezug auf ihre Fähigkeit erlebt haben, sich aufgrund der Beziehung zwischen einer Reaktion und einer Stimulation auf die jüngste Art und Weise zu verhalten.

An jemanden, der als gelernt giltin Bezug auf etwas kann er sicherlich Unterschiede in seinem Verhalten zeigen. Basierend auf dieser Theorie ist die Eingabe (Eingabe), die Ausgabe (Ausgabe) und Stimulus in Form einer Antwort ist, eine sehr einflussreiche Sache.

Auch aufgrund dieser Theorie ist etwas passiertzwischen einem Reiz und einer Reaktion wird angenommen, dass dies nicht zu wichtig ist, da es nicht beobachtet und nicht gemessen werden kann. Etwas, das beobachtet werden kann, ist nur ein Reiz und eine Reaktion. Daher muss alles, was vom Lehrer oder Stimulus geliefert wird und was von den Schülern oder Antworten erzeugt wurde, berücksichtigt und gemessen werden können.

Mehr über verhaltensorientierte Lerntheorien

Diese Verhaltenstheorie zuersteine Messung, denn Messung ist das Wichtigste, um eine Verhaltensänderung zu sehen. Neben der Messung gibt es einen weiteren Aspekt, der nicht weniger wichtig ist, nämlich den Stärkungsaspekt.

Was einige Dinge betrifft, die Aspekte stärken könnenVerstärkung ist die Entstehung einer Antwort. Wenn die Verstärkung zunimmt, wird die Reaktion stärker. Umgekehrt, wenn die Verstärkung reduziert wird, verstärkt sich eine Reaktion gegenseitig.

Der Verstärkungsaspekt kommt also von etwasDie Bildung eines Stimulus, der sehr wichtig ist, wenn er hinzugefügt (gegeben) oder reduziert (entfernt) wird, kann eine Reaktion ermöglichen. Diese Theorie kontrolliert immer noch die Lernpraxis in Indonesien.

Dies ist deutlich zu erkennendie Umsetzung des Lernens auf der frühesten Ebene, wie eine Lerngruppe, Kindergarten (Kindergarten), Grundschule (Grundschule), Junior High School (Junior High School), High School (Senior High School), sogar bis zum College, die Bildung eines Verhalten durch Gewöhnung oder als Übung kann mit Verstärkung oder Bestrafung einhergehen, die immer noch sehr oft durchgeführt wird.

Diese Theorie sieht, dass alles schon istexistieren in dieser realen Welt, die ordentlich strukturiert und organisiert ist, so dass sowohl Schüler als auch Menschen, die versuchen zu lernen, mit Regeln konfrontiert werden müssen, die ziemlich klar sind und im Voraus fest etabliert wurden. Gewohnheiten und Disziplinen beim Lernen sind sehr stark in die Lernmethoden integriert, so dass dieses Lernen häufiger mit der Einrichtung von Disziplin verbunden ist.

Die verhaltensorientierte Lerntheorie

1. F. Skinner

Nach Skinners Lerntheorie ist dies das Ergebnis einer Wechselwirkung zwischen Reiz und einer Reaktion in einer Umgebung, die zu Änderungen im Verhalten einer Person führen kann.

Zum Beispiel in seiner Verwendung für einen LehrerDies gibt ihren Schülern ein Geschenk, das am wertvollsten wird, damit die Schüler fleißiger lernen. Diese Theorie kann als operanter Zustand bezeichnet werden.

2. Ivan Pavlov

Um diese Theorie produzieren zu können, eine FigurIvan Pavlov führte dieses Experiment an einem Hund durch. Lernen nach Ivan Pavlov ist ein Veränderungsprozess, der aufgrund eines Stimulus stattfindet, der eine Reaktion hervorruft. Diese Theorie kann in der klassischen Codierung als Juag als Fluss bezeichnet werden.

3. Albert Bandura

Albert Bandura glaubt, dass Lernen, das Wichtigste, um sozial und moralisch zu sein, das Ergebnis der Nachahmung und Nachahmung von Verhalten ist.

Albert Bandura sieht in jedem VerhaltenDas Individuum ist nicht nur künstlich aufgrund der Reflexreaktion im Reiz, sondern es gibt auch eine andere Ursache, die das Ergebnis der Interaktion zwischen einer Umgebung und ihrem eigenen kognitiven Rahmen ist. Diese Meinung wird oft als soziales Lernen bezeichnet.

4. John B. Watson

Lerntheorie nach John B. Watson ist dasselbe wie Thorndike, das das Ergebnis eines Interaktionsprozesses mit einem Reiz und einer Reaktion ist, aber der Reiz und eine Reaktion müssen auf der Grundlage eines Verhaltens gebildet werden, das leicht zu beobachten und zu messen ist.

5. Edward Lee Thorndike

Edward Lee Thorndike macht oft eineExperimente an einer Katze, die in einen Käfig gesetzt wurde, dessen Türen automatisch erstellt wurden. Edward Lee Thorndike glaubt, dass Lernen das Ergebnis eines Interaktionsprozesses zwischen Reiz und Reaktion ist. Diese Theorie kann als Fluss des Konnektionismus bezeichnet werden.

Anwendung der Behavioristischen Lerntheorie

In der Theorie des verhaltensorientierten Lernens gibt es eine Anwendung. Es folgt die Anwendung der Behavioristischen Lerntheorie, die auf einer Theorie wie folgt basiert:

1. Durch die Bestimmung von Lernzielen und -indizes
2. Durch die Analyse einer Lernumgebung und die frühzeitige Einführung von Wissen in die Schüler
3. Durch Bestimmung des zu untersuchenden Materials
4. Durch Aufteilen eines Lernmaterials in Teile, die Themen, jedes Fach und auch Unterfächer enthalten.
5. Durch die Vorbereitung von Lernmaterial
6. Indem wir den Schülern Anregungen geben
7. Durch Beobachten und Erforschen der Antworten, die von den Schülern gesprochen wurden
8. Durch gute Verstärkung mit positiv oder negativ
9. Durch wiederholte Stimulation
10. Durch Verstärkung
11. Unter Berücksichtigung der Lernergebnisse der Schüler

Das sind einige Erklärungen zum VerständnisBehavioristische Lerntheorie zusammen mit Beispielen und Anwendung der Behavioristischen Lerntheorie. Hoffentlich kann der Artikel darüber ein Leitfaden oder eine Referenz in der Wissenschaft sein, nach der Sie suchen. Danke und hoffentlich nützlich!