Ymmärtäminen koulutuksesta ja sen toiminnoista, koulutuksen tavoitteista ja tyypeistä

Määritelmä Koulutus

Tiedätkö mitä koulutuksella on merkitys? Määritelmä koulutus yleensä se on luonnontieteiden oppimisen prosessiihmisryhmän tiedot, taidot ja myös tottumukset, jotka on siirretty jälkeläisistä seuraaville koulutuksen, tutkimuksen ja opetuksen avulla.

Edellä mainitun ymmärryksen lisäksi on joitain ihmisiä, jotkasanoi, että koulutuksen ymmärtäminen on tietoista pyrkimystä, joka on tehty järjestelmällisellä tavalla voidakseen toteuttaa opetuksen ja oppimisen ilmapiiri siinä toivossa, että kaikki opiskelijat voivat kehittää itsessään olemassa olevia mahdollisuuksia.

Koulutuksen alkaessa joku tuleesitä nopeammin älykkyys, persoonallisuus, moraalinen luonne, taidot ja myös henkinen voima ovat erittäin hyödyllisiä itselleen ja muille.

Sana koulutus englanniksi on useinmainitaan sana Education, joka on peräisin sanasta, joka on peräisin latinalaisesta nimestä Eductum. Ja sana Eductum sisältää sanan, joka koostuu kahdesta sanasta, nimittäin ensimmäinen sana E, joka tarkoittaa kehitystä, joka tapahtuu sisältäpäin, ja toinen sana on Duco, mikä tarkoittaa sen kehittymistä. Lopuksi, jos näet koulutuksen ymmärtämisen sanan merkityksestä, se on prosessi, jolla pystytään kehittämään kykyä, joka on olemassa itsessään ja myös vahvuuksissa.

Voidaan päätellä käsitteistäYllä oleva koulutus, ymmärrämme lyhyesti koulutuksen, joka on opiskelijoiden oppimisprosessi, mikä tarkoittaa, että opiskelijat ymmärtävät jotain ja voivat tehdä siitä myös kriittisen ihmisen ajatellessaan.

Koulutuksen ymmärtäminen asiantuntijoiden mukaan

Edellä mainitun koulutuksen käsitteen ohjaamana asiantuntijoilla on myös oma ymmärryksensä koulutuksen käsitteestä, nimittäin:

1. Martinus Jan Langeveld

Martinus Jan Langeveld oletti, ettäKoulutuksen ajatuksena on pyrkimys auttaa lasta tekemään kaikki elämässään tehtävät itsenäisesti, jotta hän voi olla moraalisesti vastuullisempi. Ja aikuisten rooli koulutuksessa on kyetä opastamaan lasta, josta ei ole tullut aikuista.

2. Stella Van Petten Henderson

Stella Van Petten Henderson olettaa, että koulutus käsittää kehityksen, itsensä kasvun ja myös sosiaalisen tai yhteisöperinnön yhdistelmän.

3. Ki Hajar Dewantara

Ki Hajar Dewantara oletti tämän ymmärryksenkoulutuksesta, joka on prosessi, joka voi ohjata kaikkia opiskelijoiden luonnollisia voimia, jotta ihmiset ihmisinä voivat saavuttaa onnellisuuden ja turvallisuuden mahdollisimman korkealla tasolla.

4. Ahmad D. Marimba

Ahmad D. Marimba olettaa, että koulutuksen käsite on prosessi ohjauksessa, jonka ovat fyysisesti ja henkisesti koulutettujen kouluttajien tietoisesti pääpersoonallisuuden muodostumisessa.

5. Carter V. Hyvä

Carter V. Hyvä olettaa, että koulutus on prosessi, jolla kehitetään kykyjä sosiaalisen käyttäytymisen ja asenteiden muodossa.

Sosiaalinen prosessi, jonka kautta yksilö voivaikuttaa organisoituun ympäristöön, kuten kouluihin ja koteihin, joissa lopulta he pääsevät kehitykseen, joka on itsessään ja sosiaalisia taitoja.

Lue myös: Valtion ymmärtäminen

Kasvatustoiminnot ja tavoitteet

Kuten kaikki muu, myös koulutussillä on tietty tehtävä ja tarkoitus. Mistä tehtävästä tulee hyöty, jonka voimme tuntea, kun taas päämäärä on jotain, joka on saavutettava koulutuksessa. Ja tässä ovat koulutuksen toiminnot ja tavoitteet:

Koulutustoiminto

Koulutuksen tehtävänä on yleensä kyetäkehittää itsensä kykyjä, persoonallisuuksia ja niin edelleen, jotta opiskelijoista voi tulla arvokkaampia persoonallisuuksia. Ja tässä ovat koulutustoiminnot, jotka kaksi asiantuntijaa ovat vahvistaneet:

1. David Popone

• Koulutuksen tehtävänä on pystyä valitsemaan ja valistamaan joku sosiaalisista rooleista.
• Koulutuksen tehtävänä on kyetä siirtämään kulttuureja jälkeläisistä toisiin.
• Koulutuksen tehtävänä on varmistaa sosiaalinen integraatio yhteiskuntaan.
• Koulutuksen tehtävänä on olla lähde sosiaalisille ideoille yhteisössä.
• Koulutuksen tehtävänä on kyetä opettamaan persoonallisuusmalleja, ja tämän tekevät oppilaitokset.

2. Horton ja metsästys

• Koulutuksen tehtävänä on kyetä rakentamaan ja kehittämään ihmisessä kiinnostuksia ja kykyjä henkilökohtaisen tyytyväisyyden ja myös muiden yhteisöjen hyödyksi.
• Koulutuksen tehtävänä on pystyä valmistelemaan kaikkia yhteisön jäseniä niin, että he voivat ansaita itselleen ansaitsemisen.
• Koulutuksen tehtävänä on kyetä auttamaan toisiaan kulttuurin säilyttämisessä yhteiskunnassa.
• Koulutuksen tehtävänä on kyetä antamaan taito, jota tarvitaan osallistumiseen demokratiaan.

Kasvatustavoitteet

Yleissivistävän koulutuksen tarkoituksena on kyky kehittää potentiaalia ja kouluttaa itsensä opiskelijoista.

Kasvu myös oma-potentiaalisestikekseliäisyys henkilössä, niin lapsella on mahdollisuus saada tietoa, fyysistä ja henkistä terveyttä, luovuutta, itsenäisyyttä, olla hyvä persoonallisuus ja olla vastuullinen jäsen sosiaalisessa elämässä. Indonesian tasavallan lain mukaisen koulutuksen tavoitteet ovat:

1. Vuoden 2003 lain nro 20 mukaan

Lain perusteella. Nro20, 2003, artikkeli 3, joka koskee kansallista koulutusjärjestelmää, kansallisen koulutuksen tarkoituksena on, että lapsi voi kehittää potentiaaliaan, josta voi olla hyötyä saadakseen lapsesta uskovainen ja jumalallisempi henkilö, terve, hyveellinen, tietoinen, itsenäinen, luova, luova , ja voi tehdä niistä kansalaisia, joilla on demokratian luonne ja jotka voivat myös olla vastuussa.

2. Lain nro 2 1985

Lain nro 2. 1985 1985 koulutuksen tavoitteena on kyetä kehittämään lapsesta täydellinen ihminen ja kehittämään elämän kansakunta, nimittäin tekemällä hänestä lapsi, joka on omistautunut Jumalalle, fyysisesti ja henkisesti terve, jolla on tietoa, jolla on jalo luonne, itsenäinen ja voi olla vastuussa kansakunnalle.

3. MPRS-nro 2 1960

MPRS-nro 2, 1960, koulutuksen tarkoituksena on pystyä muuntamaan ihminen henkilöksi, jolla on todellinen Pasilasilais-henki, vuoden 1945 perustuslain palvonnassa toivottujen määräysten ja vuoden 1945 perustuslain sisällön perusteella.

Lue myös: Huumeiden ymmärtäminen

Koulutuksen tyypit

Koulutustyypit Indonesiassajaettu kolmeen osaan, nimittäin muodollinen koulutus, arkiopiskelu ja epävirallinen koulutus. Alla on selitys yllä olevista kolmesta koulutuksesta:

1. Muodollinen koulutus

Formaalin koulutuksen määritelmä on tyyppinen koulutus, joka on jäsennelty ja jolla on myös tasot.

Muodollisen koulutuksen taso alkaa vuodesta PAUD (varhaiskasvatus), SD (ala-aste), lukio (lukio)Ensinnäkin lukio (lukio ja myös korkeakoulu). Alla on esimerkkejä koulutusyksiköistä, jotka suorittavat muodollista koulutusta:

• Raudatul Athfal (RA)
• Madrasah Ibtidaiyah (MI)
• Madrasah Tsanawiyah (MT)
• Madrasah Aliyah (MA)
• ammattikorkeakoulu
• Akatemia

2. Epävirallinen koulutus

Epävirallisen koulutuksen ymmärtäminenon tyyppi koulutusta, joka tulee perheistä ja ympäristöistä, joissa lapsi voi oppia itsenäisesti. Seuraavassa on muutamia esimerkkejä koulutusyksiköistä, jotka suorittavat epävirallista koulutusta:

• etiikka
• moraalinen
• arvokkuus

3. Epävirallinen koulutus

Epävirallisen koulutuksen määritelmä on sellainen koulutustyyppi, jolla on muodollisen koulutuksen ulkopuolella olevia linjoja ja joka voidaan järjestää jäsennellysti ja myös porrastetusti.

Tällä epävirallisella koulutuksella on melkein samat tuloksettuloksilla muodollisen koulutuksen kautta, nimittäin arviointiprosessin oikealta ja viranomaisilta. Alla on muutama esimerkki koulutusyksiköistä, jotka suorittavat epämuodollista koulutusta:

• Opintoryhmä
• studio
• Kurssi

Lue myös: Yrittäjyyden ymmärtäminen

Siksi keskustelu ymmärryksestäkoulutus ja sen komponentit. Toivottavasti tämä artikkeli saa sinut ymmärtämään, mitä koulutuksella tarkoitetaan. Ja toivottavasti tämä artikkeli on hyödyllinen.