ความเข้าใจในการศึกษาและหน้าที่วัตถุประสงค์และประเภทของการศึกษา

ความหมายของการศึกษา

คุณรู้หรือไม่ความหมายของการศึกษาคืออะไร? ความหมายของการศึกษา โดยทั่วไปเป็นกระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ความรู้ทักษะและนิสัยของกลุ่มคนที่ถูกถ่ายทอดลงมาจากลูกหลานหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่งผ่านการฝึกอบรมการวิจัยและการสอน

นอกจากความเข้าใจข้างต้นแล้วยังมีบางคนที่กล่าวว่าความเข้าใจในการศึกษาเป็นความพยายามอย่างมีสติที่ได้กระทำอย่างเป็นระบบเพื่อให้สามารถรับรู้บรรยากาศการสอนและการเรียนรู้ด้วยความหวังว่านักเรียนทุกคนสามารถพัฒนาศักยภาพที่มีอยู่ในตัวเอง

ด้วยการโจมตีของการศึกษาใครบางคนจะยิ่งมีไหวพริบสติปัญญาบุคลิกลักษณะคุณธรรมทักษะและพลังทางวิญญาณที่จะเป็นประโยชน์ต่อตัวเองและผู้อื่นมากเพียงใด

คำว่าการศึกษาภาษาอังกฤษมักจะเป็นกล่าวถึงคำว่าการศึกษาซึ่งเป็นที่มาของคำที่นำมาจากละตินที่เรียกว่า Eductum และคำว่า Eductum มีคำที่ประกอบด้วยสองคำคือคำแรก E ซึ่งหมายถึงการพัฒนาที่เกิดขึ้นจากภายในสู่ภายนอกและคำที่สองคือ Duco ซึ่งหมายถึงการพัฒนา ในที่สุดหากคุณเห็นความเข้าใจในการศึกษาจากความหมายของคำซึ่งเป็นกระบวนการที่จะสามารถพัฒนาความสามารถที่มีอยู่ในตัวเองและในจุดแข็งของคน

สามารถสรุปได้จากแนวคิดการศึกษาข้างต้นเข้าใจการศึกษาสั้น ๆ ว่าเป็นกระบวนการเรียนรู้ในนักเรียนนี่คือเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจในบางสิ่งบางอย่างและยังสามารถทำให้มันเป็นบุคคลที่สำคัญเมื่อคิด

การทำความเข้าใจการศึกษาตามผู้เชี่ยวชาญ

จากแนวคิดของการศึกษาข้างต้นผู้เชี่ยวชาญยังมีความเข้าใจในแนวคิดการศึกษาดังนี้:

1. Martinus Jan Langeveld

Martinus Jan Langeveld สันนิษฐานว่าแนวคิดของการศึกษาคือการพยายามช่วยให้เด็กทำหน้าที่ทั้งหมดของเขาในชีวิตอย่างอิสระเพื่อให้เขามีความรับผิดชอบทางศีลธรรมมากขึ้น และบทบาทของผู้ใหญ่ในการศึกษาคือการสามารถชี้นำเด็กที่ไม่ได้เป็นผู้ใหญ่

2. Stella Van Petten Henderson

สเตลล่าแวนเพ็นเทนเฮนเดอร์สันสันนิษฐานว่าแนวคิดเรื่องการศึกษาเป็นการผสมผสานระหว่างการพัฒนาการเติบโตของตนเองและมรดกทางสังคมหรือชุมชน

3. Ki Hajar Dewantara

Ki Hajar Dewantara สันนิษฐานว่าความเข้าใจนั้นการศึกษาซึ่งเป็นกระบวนการที่สามารถนำพลังธรรมชาติทั้งหมดที่มีอยู่ในนักเรียนเพื่อให้นักเรียนในฐานะมนุษย์สามารถบรรลุความสุขและความปลอดภัยสูงที่สุด

4. Ahmad D. Marimba

อาหมัด Marimba สันนิษฐานว่าแนวคิดของการศึกษาเป็นกระบวนการในแนวทางที่มีสติโดยนักการศึกษาที่อยู่ในการพัฒนาทั้งการศึกษาทางร่างกายและทางจิตวิญญาณในการพัฒนาของบุคลิกภาพที่สำคัญ

5. คาร์เตอร์ดี

Carter V. Good ถือว่าความคิดด้านการศึกษาเป็นกระบวนการของการพัฒนาความสามารถของบุคคลในรูปแบบของพฤติกรรมทางสังคมและทัศนคติ

กระบวนการทางสังคมที่บุคคลสามารถทำได้ได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมที่ได้รับการจัดระเบียบเช่นโรงเรียนและบ้านซึ่งในที่สุดพวกเขาสามารถเข้าถึงการพัฒนาที่อยู่ในตัวเองและทักษะทางสังคม

อ่านเพิ่มเติม: ความเข้าใจของรัฐ

หน้าที่และวัตถุประสงค์ทางการศึกษา

การศึกษาก็เหมือนกันทุกอย่างมีฟังก์ชั่นและวัตถุประสงค์บางอย่าง ในกรณีที่ฟังก์ชั่นจะเป็นประโยชน์ที่เราสามารถรู้สึกได้ในขณะที่เป้าหมายคือสิ่งที่จะต้องประสบความสำเร็จในการศึกษา และนี่คือหน้าที่และวัตถุประสงค์ของการศึกษา:

ฟังก์ชั่นการศึกษา

ฟังก์ชั่นการศึกษาโดยทั่วไปจะสามารถพัฒนาความสามารถตนเองบุคลิกภาพและอื่น ๆ เพื่อให้นักเรียนสามารถมีบุคลิกที่สง่างามมากขึ้น และนี่คือฟังก์ชั่นการศึกษาที่ได้รับการยืนยันโดยผู้เชี่ยวชาญสองคน:

1. David Popone

• หน้าที่ของการศึกษาคือสามารถเลือกและให้การศึกษาแก่ใครบางคนเกี่ยวกับบทบาททางสังคม
• หน้าที่ของการศึกษาคือสามารถถ่ายทอดวัฒนธรรมจากผู้สืบทอดสายหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่งได้
• หน้าที่ของการศึกษาคือเพื่อให้แน่ใจว่ามีการบูรณาการทางสังคมในสังคม
• หน้าที่ของการศึกษาคือการสามารถเป็นแหล่งความคิดทางสังคมในสังคม
• หน้าที่ของการศึกษาคือสามารถสอนรูปแบบบุคลิกภาพและทำโดยสถาบันการศึกษา

2. Horton และ Hunt

• หน้าที่ของการศึกษาคือการสามารถสร้างและพัฒนาความสนใจและความสามารถในบุคคลเพื่อความพึงพอใจส่วนตัวและเพื่อประโยชน์ของชุมชนอื่น ๆ
• หน้าที่ของการศึกษาคือการสามารถเตรียมสมาชิกทุกคนในชุมชนเพื่อให้พวกเขาสามารถหาเลี้ยงชีพได้
• หน้าที่ของการศึกษาคือการสามารถช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการอนุรักษ์วัฒนธรรมในสังคม
• หน้าที่ของการศึกษาคือสามารถปลูกฝังทักษะที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมในระบอบประชาธิปไตย

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา

วัตถุประสงค์ของการศึกษาโดยทั่วไปคือเพื่อให้สามารถพัฒนาศักยภาพและให้การศึกษาตนเองจากนักเรียน

พร้อมศักยภาพในการเติบโตด้วยตนเองเช่นกันความเฉลียวฉลาดในบุคคลจากนั้นเด็กจะสามารถมีความรู้สุขภาพร่างกายและจิตวิญญาณความคิดสร้างสรรค์ความเป็นอิสระมีบุคลิกภาพที่ดีและสามารถเป็นสมาชิกที่มีความรับผิดชอบในชีวิตทางสังคม วัตถุประสงค์ของการศึกษาตามกฎหมายของสาธารณรัฐอินโดนีเซียคือ:

1. ตามกฎหมายฉบับที่ 20 ของปี 2003

ตัดสินจากพระราชบัญญัติ เลขที่20 of 2003 ข้อ 3 เกี่ยวกับระบบการศึกษาแห่งชาติจุดประสงค์ของการศึกษาแห่งชาติคือเพื่อให้เด็กสามารถพัฒนาศักยภาพของเขาที่จะเป็นประโยชน์ในการทำให้เด็กกลายเป็นคนที่มีศรัทธาและเคร่งศาสนาต่อพระเจ้ามีสุขภาพดีมีคุณธรรมมีความรู้ และสามารถทำให้พวกเขาเป็นพลเมืองที่มีลักษณะของประชาธิปไตยและสามารถรับผิดชอบได้เช่นกัน

2. ตามกฎหมายฉบับที่ 2 จากปี 1985

ตามกฎหมายฉบับที่ 2 จากปี 1985 เป้าหมายของการศึกษาคือการสามารถพัฒนาเด็กให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์และสามารถพัฒนาประเทศของชีวิตคือการทำให้เขาเป็นเด็กที่อุทิศให้กับพระเจ้าเพื่อสุขภาพร่างกายและจิตวิญญาณมีความรู้มีบุคลิกที่ดีมีอิสระและ สามารถรับผิดชอบต่อประเทศชาติ

3. ตาม MPRS No. 2 จาก 1960

ตาม MPRS No. 2 ในปี 1960 จุดประสงค์ของการศึกษาเพื่อให้สามารถสร้างบุคคลให้เป็นบุคคลที่มีจิตวิญญาณที่แท้จริงของ Pasilasilais ตามบทบัญญัติที่ต้องการในการนมัสการรัฐธรรมนูญปี 1945 และเนื้อหาของรัฐธรรมนูญปี 1945

อ่านเพิ่มเติม: ทำความเข้าใจเกี่ยวกับยาเสพติด

ประเภทของการศึกษา

ประเภทของการศึกษาในอินโดนีเซียแบ่งออกเป็นสามส่วนคือการศึกษาอย่างเป็นทางการการศึกษานอกระบบและการศึกษานอกระบบ ด้านล่างนี้เป็นคำอธิบายเกี่ยวกับการศึกษาสามประเภทด้านบน:

1. การศึกษาในระบบ

คำจำกัดความของการศึกษาในระบบเป็นประเภทของการศึกษาที่มีโครงสร้างและยังมีระดับ

ระดับการศึกษาที่เป็นทางการเริ่มต้นจาก PAUD (การศึกษาปฐมวัย), SD (โรงเรียนประถมศึกษา), โรงเรียนมัธยม (มัธยม)อันดับแรกโรงเรียนมัธยม (มัธยมปลายและวิทยาลัย (มหาวิทยาลัย) ด้านล่างเป็นตัวอย่างของหน่วยการศึกษาที่ดำเนินการศึกษาอย่างเป็นทางการ:

• Raudatul Athfal (RA)
• Madrasah Ibtidaiyah (MI)
• Madrasah Tsanawiyah (MTs)
• Madrasah Aliyah (MA)
• โรงเรียนสารพัดช่าง
• สถาบันการศึกษา

2. การศึกษานอกระบบ

ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษานอกระบบเป็นประเภทของการศึกษาที่มาจากครอบครัวและสภาพแวดล้อมที่เด็กสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระ ด้านล่างเป็นตัวอย่างของหน่วยการศึกษาที่ดำเนินการด้านการศึกษานอกระบบ:

• จริยธรรม
• คุณธรรม
• มารยาท

3. การศึกษานอกระบบ

คำจำกัดความของการศึกษานอกระบบคือการศึกษาประเภทหนึ่งที่มีสายการศึกษานอกระบบซึ่งสามารถจัดในลักษณะที่มีโครงสร้างและเป็นชั้น

การศึกษานอกระบบโรงเรียนนี้มีผลเกือบเหมือนกันด้วยผลลัพธ์ผ่านทางการศึกษาที่เป็นทางการกล่าวคือกระบวนการประเมินจากสิทธิและอำนาจหน้าที่ ด้านล่างเป็นตัวอย่างของหน่วยการศึกษาที่ดำเนินการด้านการศึกษานอกระบบ:

• กลุ่มศึกษา
• สตูดิโอ
• อย่างแน่นอน

อ่านเพิ่มเติม: การทำความเข้าใจผู้ประกอบการ

ดังนั้นการอภิปรายของความเข้าใจการศึกษาพร้อมกับส่วนประกอบในนั้น หวังว่าบทความนี้จะทำให้คุณเข้าใจว่าการศึกษามีความหมายอย่างไร และหวังว่าบทความนี้มีประโยชน์