فهم الوسائط المتعددة التفاعلية ووظائفها ومفاهيمها

من المؤكد أنك تعرف بالفعل ما هذاعن طريق الوسائط المتعددة. ولكن هل تعرف ما المقصود بالوسائط المتعددة التفاعلية؟ بشكل أساسي ، يجب أن تتضمن أنشطة الوسائط المتعددة الفيديو والصور والرسومات والنص والصوت والرسوم المتحركة.

لهذا السبب ، اجعل الوسائط المتعددة مثيرة للاهتمام أيضًاتتطلب وسائط متعددة تفاعلية حتى تتمكن النتائج التي تم إنشاؤها من جذب الأشخاص الذين يرونها. لذلك ، يجب أن نعرف ما المقصود بالوسائط المتعددة التفاعلية.

في هذا المقال سوف أشرح ما المقصود بالوسائط المتعددة التفاعلية ووظائف ومفاهيم الوسائط المتعددة التفاعلية.

تعريف الوسائط المتعددة التفاعلية

انطلاقا من اللغة ، اشتقت كلمة الوسائط المتعددةمن اللاتينية ، yakti في كلمات متعددة لها معان كثيرة أو متنوعة ، وهي وسيلة لها معنى يمكن استخدامها لنقل أو حمل شيء ما.

بينما فهم الوسائط المتعددة التفاعليةوهي عبارة عن وسائط متعددة مجهزة بوحدة تحكم يمكن تشغيلها من قبل مستخدميها ، حيث يمكن للمستخدم بالفعل اختيار ما يريد القيام به للانتقال إلى العملية التالية.

آراء عدة خبراء في فهم الوسائط المتعددة التفاعلية:

• يجادل منير ، الوسائط المتعددة التفاعليةهو عرض وسائط متعددة تم تصميمه من قبل المصمم أو المصمم ، ويتم ذلك حتى يتمكن المظهر من أداء وظيفته وهي القدرة على إبلاغ الرسالة وكذلك التفاعل مع مستخدميها.
• جادل فيليبس في عام 1997 ذلكالوسائط المتعددة التفاعلية عبارة يمكن أن تصف موجة جديدة من البرامج على الكمبيوتر. خاصة تلك التي لها روابط لأجزاء من المعلومات.
• جادل Elsom Cook في عام 2001فهم الوسائط المتعددة التفاعلية هو مزيج من جميع قنوات الاتصال التي يمكن أن تجعل تجربة منسقة مع لغة أكثر تنسيقا يمكن أن تكون عبر القنوات وليس لها ترجمة متكاملة.

يرتبط فهم التفاعلية أيضًا ارتباطًا وثيقًامع الاتصال في اتجاهين أو أكثر من عنصر الاتصال. الاتصال على الوسائط المتعددة التفاعلية المستندة إلى الكمبيوتر هو علاقة بشرية (كمستخدم منتج) مع جهاز كمبيوتر (سواء في التطبيقات أو البرامج أو المنتجات بتنسيق ملف معين. توجد بشكل عام على القرص المضغوط).

لذلك ، من المتوقع أن يكون للمنتجات والأقراص المضغوطة والتطبيقات أيضًا علاقة ثنائية أو متبادلة بين التطبيق والبرنامج مع المستخدم.

من بعض التفسيرات أعلاه ، يمكنك ذلكنستنتج أن الوسائط المتعددة التفاعلية هي عرض للوسائط المتعددة تم تصميمها بحيث يمكن للشاشة أن تؤدي وظيفتها وهي أن تكون قادرة على إبلاغ رسالة والتفاعل مع مستخدميها.

عرض الوسائط المتعددة هو أيضا مزيج منالعديد من الوسائط مثل الصوتيات والمرئيات التي تتكون من صور وفيديو ورسومات ونص وصور وصوت ورسوم متحركة تم دمجها وتعبئتها في ملف رقمي أو تسمى الحوسبة.

وظيفة الوسائط المتعددة التفاعلية

كتب Yanuar Rahman في عرضه واختتم أيضًا بعض وظائف الوسائط المتعددة التفاعلية ، وهي على النحو التالي:

• يمكن أن تعمل كتواصل بين الأعمال والمستهلكين. تستخدم هذه الوظيفة عادة في التجارة الإلكترونية.
• يمكن أن تعمل كتواصل بين المستهلكين. تُستخدم هذه الوظيفة عادةً لوسائل الإعلام الاجتماعية.
• يمكن أن تعمل كتواصل في التعلم الإلكتروني. غالبًا ما يتم استخدام هذه الوظيفة للتدريب والمساعدة في التدريس.
• يمكن أن تعمل كتسلية. غالبًا ما يتم استخدام هذه الوظيفة للألعاب أو الألعاب.
• يمكن أن تعمل كتواصل حكومي. في هذه الوظيفة غالبًا ما يتم استخدامه للخدمات العامة والمعلومات العامة.
• يمكن أن تعمل كتواصل ثقافي. تستخدم هذه الوظيفة عادة للمعارض ومعلومات المتحف.

ليس ذلك فحسب ، في أنشطة التعلمالفصل ، يمكن أن تعمل الوسائط المتعددة أيضًا كمكمل له خصائص اختيارية ، مكمل أو تليين وحتى استبدال أو استبدال للمعلم.

1. ملحق (ملحق)

يمكن القول أن الوسائط المتعددة إضافية أوالمكمل ، إذا كان لكل من المعلم والطالب حرية الاختيار. هل ستستخدم الوسائط المتعددة أم لا للحصول على موضوع معين. في هذه الحالة ، لا يوجد التزام على المعلم أو الطالب بالقدرة على استخدام الوسائط المتعددة.

على الرغم من أنه يحتوي على خصائص اختيارية ، فإن المعلمإن استخدام الوسائط المتعددة بشكل مناسب في تعليم الطلاب والطلاب أنفسهم يحاولون العثور عليها ، ومن ثم يكونون قادرين على استخدام الوسائط المتعددة سيكون لديهم بالتأكيد معرفة ومعرفة إضافية.

2. مكمل (مكمل)

يمكن القول أن الوسائط المتعددة مكملة أوتكمل ، إذا تمت برمجة الوسائط المتعددة لتكون قادرة على دعم أو استكمال المواد التعليمية التي سيحصل عليها الطالب في الفصل.

كمكمل ، تمت برمجة الوسائط المتعددة في إثراء أو تعزيز أو مواد علاجية للطلاب للمشاركة في أنشطة التعلم.

3. البديل (الاستبدال)

يمكن القول أن الوسائط المتعددة تكون بديلاً أوالاستبدال ، إذا كانت الوسائط المتعددة يمكن أن تحل محل معظم دور المعلم. يمكن أن يكون هذا بديلاً ليصبح نموذجًا للتعلم.

الهدف هو أن يتمكن جميع الطلاب من إدارة أنشطة التعلم الخاصة بهم بمرونة وفقًا لأسلوب التعلم والوقت ، وكذلك سرعة تعلم كل طالب.

مفهوم الوسائط المتعددة التفاعلية

كما أوضحنا سابقا ، المفهوممن الوسائط المتعددة التفاعلية ليست محصنة ضد دمج الصور والفيديو والنص والصوت والرسوم المتحركة وما إلى ذلك. حيث ستؤدي بعض هذه الأشياء بعد دمجها إلى عمل جيد ومثير للاهتمام لكل من يراها.

ليس ذلك فحسب ، كل شيء تريد تضمينهفي الوسائط المتعددة يجب أيضًا أن يكون مصممًا بشكل جيد من قبل شخص يدعى المصمم ، بحيث يمكن لكل شيء يتم تصويره أن يشعر المستخدمين بالإعجاب عندما يرونه.

وبالتالي مفهوم فهم الوسائط المتعددة والوظائف ومفاهيم الوسائط المتعددة التفاعلية. نأمل أن تكون هذه المقالة مفيدة لك