इंटरएक्टिव मल्टीमीडिया और उसके कार्यों और अवधारणाओं को समझना

निश्चित रूप से आप सभी पहले से ही जानते हैं कि क्या हैमल्टीमीडिया से मतलब है। लेकिन क्या आप जानते हैं कि इंटरेक्टिव मल्टीमीडिया का क्या मतलब है? असल में, मल्टीमीडिया गतिविधियों में वीडियो, चित्र, ग्राफिक्स, पाठ, ध्वनि और एनीमेशन शामिल होने चाहिए।

उस कारण से, मल्टीमीडिया को भी दिलचस्प बनाएंइंटरैक्टिव मल्टीमीडिया की आवश्यकता है ताकि बनाए गए परिणाम इसे देखने वाले लोगों को आकर्षित कर सकें। इसलिए, हमें पता होना चाहिए कि इंटरैक्टिव मल्टीमीडिया का क्या मतलब है।

इस लेख में मैं समझाऊंगा कि इंटरेक्टिव मल्टीमीडिया, फ़ंक्शंस और इंटरेक्टिव मल्टीमीडिया की अवधारणाओं का क्या मतलब है।

इंटरएक्टिव मल्टीमीडिया की परिभाषा

भाषा से देखते हुए, मल्टीमीडिया शब्द व्युत्पन्न हैलैटिन से, बहु शब्दों में यक्ष जिसके कई या विभिन्न अर्थ होते हैं, एक ऐसा माध्यम जिसका कुछ अर्थ होता है जिसका उपयोग किसी चीज़ को व्यक्त करने या ले जाने में सक्षम होने के लिए किया जा सकता है।

जबकि इंटरएक्टिव मल्टीमीडिया की समझजो एक मल्टीमीडिया है जो एक नियंत्रक से सुसज्जित है जिसे उसके उपयोगकर्ताओं द्वारा संचालित किया जा सकता है, जहां उपयोगकर्ता पहले से ही चुन सकता है कि वह अगली प्रक्रिया में जाने के लिए क्या करना चाहता है।

इंटरैक्टिव मल्टीमीडिया की समझ के बारे में कई विशेषज्ञों की राय:

• मुनीर का तर्क है, इंटरैक्टिव मल्टीमीडियाएक मल्टीमीडिया डिस्प्ले है जिसे डिज़ाइनर या डिज़ाइनर द्वारा डिज़ाइन किया गया है, यह इसलिए किया जाता है ताकि उपस्थिति अपने कार्य को पूरा कर सके जो संदेश को सूचित करने में सक्षम हो और इसके उपयोगकर्ताओं के साथ सहभागिता भी हो।
• 1997 में फिलिप्स ने तर्क दिया किइंटरएक्टिव मल्टीमीडिया एक वाक्यांश है जो कंप्यूटर पर सॉफ्टवेयर की एक नई लहर का वर्णन कर सकता है। विशेष रूप से उन है कि जानकारी के कुछ हिस्सों के लिए लिंक है।
• 2001 में एल्सम कुक, ने तर्क दियाइंटरएक्टिव मल्टीमीडिया की समझ सभी संचार चैनलों का एक संयोजन है जो एक अधिक समन्वित भाषा के साथ एक समन्वित अनुभव कर सकता है जो क्रॉस-चैनल हो सकता है और इसकी कोई एकीकृत व्याख्या नहीं है।

इंटरएक्टिव की समझ भी बारीकी से संबंधित हैसंचार घटक के दो या अधिक दिशाओं में संचार के साथ। कंप्यूटर-आधारित इंटरेक्टिव मल्टीमीडिया पर संचार एक कंप्यूटर के साथ एक मानवीय संबंध (उत्पाद उपयोगकर्ता के रूप में) है (दोनों एक विशेष फ़ाइल प्रारूप में अनुप्रयोग, सॉफ़्टवेयर और उत्पाद दोनों में। आमतौर पर सीडी में पाया जाता है)।

इसलिए, उत्पादों, सीडी और अनुप्रयोगों को उपयोगकर्ता के साथ एप्लिकेशन और सॉफ़्टवेयर के बीच दो-तरफ़ा या पारस्परिक संबंध होने की भी उम्मीद है।

ऊपर दिए गए कुछ स्पष्टीकरणों से, फिर आप कर सकते हैंहम निष्कर्ष निकालते हैं कि इंटरैक्टिव मल्टीमीटर मल्टीमीडिया का एक प्रदर्शन है जिसे डिज़ाइन किया गया है ताकि प्रदर्शन अपने कार्य को पूरा कर सके जो एक संदेश को सूचित करने और अपने उपयोगकर्ताओं के साथ बातचीत करने में सक्षम हो।

मल्टीमीडिया का प्रदर्शन भी संयोजन हैविभिन्न मीडिया जैसे कि ऑडियो और विजुअल जिसमें चित्र, वीडियो, ग्राफिक्स, टेक्स्ट, फोटो, ऑडियो और एनीमेशन शामिल होते हैं जिन्हें एक डिजिटल फाइल या आमतौर पर कम्प्यूटरीकरण कहा जाता है।

इंटरएक्टिव मल्टीमीडिया फ़ंक्शन

यानुअर रहमान ने अपनी प्रस्तुति में लिखा और कुछ इंटरेक्टिव मल्टीमीडिया फ़ंक्शंस का निष्कर्ष भी दिया, जो इस प्रकार है:

• व्यापार और उपभोक्ताओं के बीच संचार के रूप में कार्य कर सकते हैं। यह फ़ंक्शन आमतौर पर ई-कॉमर्स में उपयोग किया जाता है।
• उपभोक्ताओं के बीच संचार के रूप में कार्य कर सकता है। यह फ़ंक्शन आमतौर पर सोशल मीडिया के लिए उपयोग किया जाता है।
• ई-लर्निंग पर संचार के रूप में कार्य कर सकता है। इस समारोह में आमतौर पर प्रशिक्षण के लिए और शिक्षण में सहायक भी होते हैं।
• मनोरंजन के रूप में कार्य कर सकते हैं। इस समारोह में आमतौर पर खेल या खेल के लिए उपयोग किया जाता है।
• सरकारी संचार के रूप में कार्य कर सकते हैं। इस फ़ंक्शन में इसका उपयोग अक्सर सार्वजनिक सेवाओं और सार्वजनिक जानकारी के लिए किया जाता है।
• सांस्कृतिक संचार के रूप में कार्य कर सकते हैं। यह फ़ंक्शन आमतौर पर दीर्घाओं और संग्रहालय की जानकारी के लिए उपयोग किया जाता है।

इतना ही नहीं, सीखने की गतिविधियों मेंक्लास, मल्टीमीडिया एक पूरक के रूप में भी काम कर सकता है जिसमें वैकल्पिक गुण, पूरक या नरम और शिक्षक के लिए विकल्प या विकल्प भी है।

1. अनुपूरक (पूरक)

मल्टीमीडिया को अतिरिक्त या कहा जा सकता हैपूरक, यदि शिक्षक और छात्र दोनों को चुनाव करने की स्वतंत्रता हो। क्या आप मल्टीमीडिया का उपयोग करेंगे या कुछ निश्चित विषय प्राप्त करने के लिए नहीं। इस मामले में, शिक्षक या छात्र के लिए मल्टीमीडिया का उपयोग करने में सक्षम होने के लिए कोई दायित्व नहीं है।

हालांकि इसमें वैकल्पिक गुण हैं, शिक्षक हैछात्रों को पढ़ाने में मल्टीमीडिया का उचित रूप से उपयोग करें और छात्र खुद को खोजने की कोशिश कर रहे हैं और फिर मल्टीमीडिया का उपयोग करने में सक्षम होंगे, निश्चित रूप से अतिरिक्त अंतर्दृष्टि और ज्ञान होगा।

2. पूरक (पूरक)

मल्टीमीडिया को एक पूरक या कहा जा सकता हैपूरक, यदि मल्टीमीडिया को सीखने की सामग्री का समर्थन करने या पूरक करने में सक्षम होने के लिए प्रोग्राम किया गया है जो छात्र कक्षा में प्राप्त करेगा।

एक पूरक के रूप में, मल्टीमीडिया को छात्रों के लिए सीखने की गतिविधियों में भाग लेने के लिए एक संवर्धन या सुदृढीकरण या उपचारात्मक सामग्री में क्रमादेशित किया गया है।

3. स्थानापन्न (प्रतिस्थापन)

मल्टीमीडिया को एक विकल्प या कहा जा सकता हैप्रतिस्थापन, अगर मल्टीमीडिया एक शिक्षक की भूमिका को बदल सकता है। यह लर्निंग मॉडल बनने का विकल्प हो सकता है।

लक्ष्य यह है कि सभी छात्र अपनी सीखने की गतिविधियों को लचीले ढंग से सीखने की शैली, समय और प्रत्येक छात्र के सीखने की गति के अनुसार प्रबंधित कर सकें।

इंटरएक्टिव मल्टीमीडिया संकल्पना

जैसा कि पहले बताया गया है, अवधारणाइंटरैक्टिव मल्टीमीडिया से भी छवियों, वीडियो, पाठ, ऑडियो, एनीमेशन और इसके आगे विलय से प्रतिरक्षा नहीं है। जहां संयुक्त होने के बाद इनमें से कुछ चीजें हर किसी के लिए एक अच्छा और दिलचस्प काम करेंगी जो इसे देखता है।

इतना ही नहीं, हर वह चीज जिसे आप शामिल करना चाहते हैंमल्टीमीडिया में अच्छी तरह से किसी को डिज़ाइनर कहा जाना चाहिए, ताकि कल्पना की गई हर चीज़ उपयोगकर्ताओं को प्रभावित महसूस कर सके जब वे इसे देखते हैं।

इस प्रकार मल्टीमीडिया, फ़ंक्शंस और इंटरेक्टिव मल्टीमीडिया अवधारणाओं को समझने की धारणा। उम्मीद है कि यह लेख आपके लिए उपयोगी हो सकता है