Κατανόηση των μαθησιακών μοντέλων και των λειτουργιών και τύπων τους

Κατανόηση των μαθησιακών μοντέλων

Ξέρετε τι σημαίνει το μοντέλομάθηση; Η κατανόηση του μαθησιακού μοντέλου είναι ένα εννοιολογικό και λειτουργικό πλαίσιο μάθησης που έχει χαρακτηριστικά, ονόματα, ρυθμίσεις, λογικές ακολουθίες και πολιτισμό. Αυτό είναι επίσης σύμφωνο με Permendikbud Νόμος αριθ. 103 του 2014 σχετικά με τη μάθηση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, άρθρο 2.

Και γενικά, το μοντέλο μάθησης είναιμια μέθοδος ή μια τεχνική στη συστηματική παρουσίαση που χρησιμοποιείται επίσης από όλους τους εκπαιδευτικούς για την οργάνωση της εμπειρίας μιας μαθησιακής διαδικασίας προκειμένου να επιτευχθεί ένας στόχος από τη μάθηση.

Αυτό το μοντέλο μάθησης μπορεί επίσης να ερμηνευτείσε μια ολόκληρη σειρά που περιλαμβάνει όλες τις πτυχές πριν, μετά και μετά τη μάθηση που μπορεί να γίνει από τον δάσκαλο και όλες τις σχετικές εγκαταστάσεις που χρησιμοποιούνται επίσης άμεσα ή έμμεσα σε μια διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης.

Αυτό το μαθησιακό μοντέλο έχει επίσης νόημαευρεία σε σύγκριση με τις στρατηγικές, τις μεθόδους και απλώς από τη διαδικασία μάθησης. Και τώρα, έχουν αναπτυχθεί και πολλά διαφορετικά είδη μαθησιακών μοντέλων, που κυμαίνονται από απλά σχήματα μέχρι πολύπλοκα και πολύπλοκα μοντέλα, επειδή απαιτούν πολλά εργαλεία για την υλοποίησή τους.

Παραδείγματα μαθησιακών μοντέλων,όπως συζητήσεις, διαλέξεις, παιχνίδια ρόλων, μελέτες περιπτώσεων, διαδηλώσεις και άλλα που μπορούν να εφαρμοστούν. Παραδείγματα αυτών των μαθησιακών μοντέλων έχουν επίσης τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους.

Ένα κατάλληλο και καλό μοντέλο μάθησηςδηλαδή το μαθησιακό μοντέλο που εφαρμόζεται στη μελέτη των υλικών μελέτης και των θεμάτων από τη συζήτηση στα υποκείμενα με τη χρήση πόρων και επίσης όχι τόσο πολύ χρόνο. Και οι σπουδαστές και οι μαθητές μπορούν επίσης να αποκτήσουν ακόμα περισσότερα αποτελέσματα.

Λειτουργίες μοντέλου εκμάθησης

Πολλά διαφορετικά είδη μαθησιακών μοντέλωνη οποία έχει ανακαλυφθεί και αναπτύχθηκε επίσης από διάφορους ειδικούς στη μάθηση και την εκπαίδευση. Και για να γίνει δάσκαλος της επιστήμης που εργάζεται επαγγελματικά, η γνώση του μαθησιακού μοντέλου πρέπει να κατέχεται σωστά από τον δάσκαλο. Επειδή το μοντέλο μάθησης έχει διάφορες λειτουργίες. Και οι παρακάτω είναι οι διάφορες λειτουργίες του μαθησιακού μοντέλου:

1. Μπορεί να καθοδηγήσει και να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς στην επιλογή στρατηγικών, τεχνικών και μεθόδων μάθησης

Αυτό προορίζεται για τους εκπαιδευτικούςμπορούν να επιλέξουν στρατηγικές, τεχνικές και επίσης μέθοδοι μάθησης με στόχους μάθησης μπορούν να επιτευχθούν σωστά. Τέτοια πράγματα έχουν επίσης μελετηθεί εκ των προτέρων ότι το μαθησιακό μοντέλο περιέχει βασικά τις στρατηγικές, τις μεθόδους, τις τεχνικές και την τακτική μιας μάθησης.

Ως εκ τούτου, εάν ένας εκπαιδευτικός χρησιμοποιείένα συγκεκριμένο μαθησιακό μοντέλο αυτόματα ο δάσκαλος θα γνωρίζει τις τεχνικές, τις τακτικές, τις μεθόδους και τις στρατηγικές μάθησης που θα κάνουν.

2. Μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία αλληλεπίδρασης μεταξύ του δασκάλου και των μαθητών

Το μαθησιακό μοντέλο λειτουργεί επίσης για να είναι σε θέσησυμβάλλουν στην αλληλεπίδραση μεταξύ του δασκάλου και των μαθητών που θέλουν στη συνεχιζόμενη μαθησιακή διαδικασία. Και με αυτό το μοντέλο, ο δάσκαλος μπορεί να έχει μια κατευθυντήρια γραμμή για την αλληλεπίδραση με τους μαθητές κατά τη διάρκεια της τρέχουσας μαθησιακής διαδικασίας.

Ένα παράδειγμα είναι ο τρόπος επικοινωνίας ενόςπληροφορίες, τρόπους για την αντιμετώπιση ενός προβλήματος, τρόπους απάντησης σε ερωτήσεις και απαντήσεις από τους μαθητές, καθώς και τρόπους εμπνεύσεως των σπουδαστών.

3. Μπορεί να βοηθήσει έναν δάσκαλο και εκπαιδευτή στην επιλογή του σωστού μαθησιακού υλικού

Το μαθησιακό μοντέλο λειτουργεί επίσης για να βοηθήσειεκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό για την επιλογή ενός εκπαιδευτικού υλικού το οποίο σύμφωνα με αυτόν είναι κατάλληλο να εφαρμοστεί στη μάθηση, το πρόγραμμα σπουδών και επίσης την προετοιμασία σχεδίων μαθήματος.

Και με την κατανόηση ενός κατάλληλου μαθησιακού μοντέλου, ο δάσκαλος μπορεί να βοηθήσει όταν καθορίσει και αναλύσει ένα υλικό που θα εφαρμοστεί σύμφωνα με τους μαθητές.

4. Μπορεί να παρέχει υλικό διαδικασίας

Το υλικό διαδικασίας γίνεται για να είναι σε θέση να αναπτύξει ένα υλικό και επίσης έναν αποτελεσματικό και ενδιαφέροντα πόρο μάθησης. Σε κάθε μαθησιακό μοντέλο υπάρχει ένα σύστημα υποστήριξης.

Και με αυτό το σύστημα, ο δάσκαλος μπορεί να καθοδηγηθεί για να μπορέσει να αναπτύξει υλικό και μαθησιακούς πόρους, για παράδειγμα, όπως η δημιουργία εντύπων, ενημερωτικών φυλλαδίων, δικτατορίας κ.ο.κ.

5. Μπορεί να βοηθήσει στην επικοινωνία μερικές πληροφορίες σχετικά με τη θεωρία διδασκαλίας.

Σε κάθε ένα ένα συγκεκριμένο μαθησιακό μοντέλοαπαιτεί μια θεωρία διδασκαλίας με τη μορφή μεθόδων, προσεγγίσεων, στρατηγικών, τακτικών και τεχνικών. Επομένως, εάν ένας δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει ένα συγκεκριμένο μαθησιακό μοντέλο, τότε ο δάσκαλος θα είναι αυτομάτως σε θέση να επικοινωνήσει μια θεωρία για τη διδασκαλία με αυτό που είχε δηλωθεί προηγουμένως.

Τύποι μαθησιακών μοντέλων

Ένας δάσκαλος πρέπει να έχει ένα μοντέλομάθησης που εφαρμόζεται στους μαθητές. Επειδή το μαθησιακό μοντέλο μπορεί να κάνει τους μαθητές να καταλάβουν τα μαθήματα που θα φέρουν. Και εδώ είναι τα είδη μαθησιακών μοντέλων:

1. Μοντέλο συνεργατικής μάθησης

Αυτό το μοντέλο συνεργατικής μάθησης είναι έναμοντέλα μάθησης που αναφέρονται σε διάφορα είδη μεθόδων μάθησης στις οποίες ένας αριθμός μαθητών είναι σε θέση να εργάζονται σε μικρές ομάδες για να μπορούν να αλληλοβοηθούνται ο ένας στον άλλο στην εκμάθηση ενός υλικού στα μαθήματα που παραδίδονται.

2. Ολοκληρωμένο μοντέλο μάθησης

Στο ολοκληρωμένο μοντέλο μάθησης είναι έναμάθηση που μπορεί να επιτρέψει σε όλους τους μαθητές τόσο μεμονωμένα όσο και σε ομάδες να είναι σε θέση να αναζητούν, να εξερευνούν και να βρίσκουν έπειτα μια έννοια και επίσης μια ολιστική αρχή. Αυτή η ολοκληρωμένη μάθηση είναι επίσης ένα μοντέλο που μπορεί να προσπαθήσει να ενσωματώσει διάφορα σημεία από τη συζήτηση.

3. Μοντέλο μάθησης με βάση τα συμφραζόμενα

Το μοντέλο μάθησης με βάση τα συμφραζόμενα είναι μια έννοιαμάθηση που μπορεί να ενθαρρύνει έναν δάσκαλο ή εκπαιδευτή να είναι σε θέση να συνδεθεί μεταξύ του υλικού που θα διδάξει και μιας κατάστασης στον πραγματικό κόσμο των μαθητών τους.

Αυτή η εκμάθηση με βάση τα συμφραζόμενα μπορεί επίσης να είναι ενθαρρυντικήοι μαθητές δημιουργούν μια σχέση μεταξύ της γνώσης που έχουν και της εφαρμογής στη ζωή τους ως συνήθως. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες των μαθητών λαμβάνονται από τις προσπάθειες των μαθητών να δημιουργήσουν τις δικές τους γνώσεις και επίσης νέες δεξιότητες όταν μαθαίνουν οι μαθητές.

4. Μοντέλο κβαντικής μάθησης

Αυτό το μοντέλο εκμάθησης έχει σχεδιαστεί σκόπιμα μεαρκετές θεωρίες και απόψεις της γνωστικής ψυχοκινητικότητας που απαλλάσσουν από διάφορα εμπόδια στη μάθηση μέσω της χρήσης κατάλληλων μεθόδων και εργαλείων, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να μάθουν φυσικά και εύκολα.

5. Μοντέλο μάθησης βάσει προβλημάτων

Αυτό το μοντέλο μάθησης είναι ένα μοντέλομάθηση που μπορεί να παρουσιάσει ένα πρόβλημα με βάση τα συμφραζόμενα, έτσι ώστε να ενθαρρύνει τους μαθητές να είναι σε θέση να μάθουν καλά. Η εστίαση αυτού του μοντέλου μάθησης δεν είναι τόσο πολύ στο τι κάνουν οι μαθητές, αλλά στο τι σκέφτονται οι μαθητές όταν το κάνουν.

Και ο δάσκαλος θα λειτουργεί ως διαμεσολαβητής και ως μέντορας, ώστε οι μαθητές να μπορούν να μάθουν να είναι σε θέση να σκέφτονται και να λύσουν τα δικά τους προβλήματα.

Έτσι, το άρθρο που συζητά γιακατανόηση των μαθησιακών μοντέλων, τη λειτουργία των μοντέλων μάθησης και επίσης τους τύπους των μαθησιακών μοντέλων. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να καθορίσετε ποια μέθοδο μάθησης σας αρέσει. Και ελπίζουμε ότι αυτό το άρθρο μπορεί να είναι χρήσιμο για εσάς.