Förståelse för inlärningsmodeller och deras funktioner och typer

Förstå lärandemodeller

Vet du vad som menas med modellenlärande? Förståelse av inlärningsmodellen är en konceptuell och operationell ram för inlärning som har egenskaper, namn, inställningar, logiska sekvenser och kultur. Detta är också i enlighet med Permendikbud-lag nr 103 från 2014 om lärande i grund- och gymnasieutbildning, artikel 2.

Och i allmänhet är inlärningsmodellenen metod eller teknik i systematisk presentation som också används av alla lärare för att organisera upplevelsen av en inlärningsprocess för att uppnå ett mål från ett lärande.

Denna inlärningsmodell kan också tolkasi en hel serie som inkluderar alla aspekter före, var och även efter det lärande som kan göras av läraren och alla relaterade anläggningar som också används direkt eller indirekt i en undervisnings- och inlärningsprocess.

Denna inlärningsmodell har också en meningbred jämfört med strategier, metoder och bara från inlärningsproceduren. Och nu har det också utvecklats många olika typer av inlärningsmodeller, allt från enkla former till mer komplexa och komplicerade modeller eftersom de kräver många verktyg för att implementera dem.

Exempel på inlärningsmodeller, nämligensom diskussioner, föreläsningar, rollspel, fallstudier, demonstrationer och andra som kan tillämpas. Exempel på dessa inlärningsmodeller har också sina fördelar och nackdelar.

En lämplig och bra inlärningsmodellnämligen den inlärningsmodell som används för att studera läromedel och ämnen från diskussionen till delämnen med hjälp av medel och inte heller så mycket tid. Och studenter och studenter kan också få ännu mer maximala resultat.

Lärande modellfunktioner

Massor av olika typer av inlärningsmodellersom har upptäckts och utvecklats av flera experter på lärande och utbildning. Och för att bli en vetenskapslärare som arbetar professionellt måste kunskapen om inlärningsmodellen vara besatt av läraren ordentligt. Eftersom modellen för lärande har olika funktioner. Och följande är de olika funktionerna i inlärningsmodellen:

1. Kan vägleda och hjälpa lärare att välja strategier, tekniker och även inlärningsmetoder

Detta är avsett så att lärarnakan välja strategier, tekniker och även metoder för inlärning med inlärningsmål kan uppnås på rätt sätt. Saker som detta har också studerats i förväg som inlärningsmodellen i princip innehåller strategier, metoder, tekniker och taktik för ett lärande.

Därför, om en lärare använderen viss inlärningsmodell kommer läraren automatiskt att känna till tekniker, taktik, metoder och strategier för inlärning som de kommer att göra.

2. Kan hjälpa till att skapa interaktion mellan läraren och även eleverna

Lärningsmodellen fungerar också för att kunnahjälpa till att göra interaktionen mellan läraren och även de elever de vill ha i den pågående inlärningsprocessen. Och med denna modell kan läraren ha en riktlinje för att interagera med eleverna under den pågående inlärningsprocessen.

Ett exempel är sättet att kommunicera ainformation, sätt att ta fram ett problem, sätt att svara på frågor och svar från studenter samt sätt att inspirera studenter.

3. Kan hjälpa en lärare och instruktör att välja rätt läromedel

Lärningsmodellen fungerar också som hjälpen lärare och instruktör för att välja ett läromedel som enligt honom är lämpligt att tillämpas i lärande, kursplan och även utarbetande av lektionsplaner.

Och genom att förstå en lämplig inlärningsmodell kan läraren hjälpa till när den bestämmer och analyserar ett material som kommer att tillämpas i enlighet med eleverna.

4. Kan tillhandahålla ett procedurmaterial

Procedurmaterialet gjordes för att kunna utveckla ett material och även en effektiv och intressant inlärningsresurs. I varje inlärningsmodell finns ett stödsystem.

Och med detta system kan läraren vägledas för att kunna utveckla ett materiellt och lärande resurser, till exempel som att göra moduler, utdelningar, diktat och så vidare.

5. Kan hjälpa till att kommunicera lite information om undervisningsteori.

I var och en en viss inlärningsmodellkräver en undervisningsteori i form av metoder, strategier, strategier, taktik och tekniker. Därför, om en lärare kan använda en viss inlärningsmodell, kommer en lärare automatiskt att kunna kommunicera en teori om undervisning som tidigare angavs.

Typer av inlärningsmodeller

En lärare måste ha en modelllärande som tillämpas på studenter. Eftersom inlärningsmodellen kan få eleverna att förstå de lektioner de kommer att ta. Och här är de typer av inlärningsmodeller:

1. Cooperative Learning Model

Denna kooperativa inlärningsmodell är eninlärningsmodeller som hänvisar till flera typer av inlärningsmetoder där ett antal elever kan arbeta i små grupper för att kunna hjälpa varandra med läromedel i lektionerna.

2. Integrerad inlärningsmodell

I den integrerade inlärningsmodellen finns enlärande som kan göra det möjligt för alla elever antingen individuellt eller i grupp att kunna söka, utforska och sedan hitta ett koncept och även en helhetsprincip. Detta integrerade lärande är också en modell som kan försöka integrera olika punkter från diskussionen.

3. Contextual Learning Model

Den kontextuella inlärningsmodellen är ett begrepplärande som kan uppmuntra en lärare eller instruktör att kunna koppla samman materialet de kommer att undervisa och en situation i deras elever.

Detta sammanhang kan också vara uppmuntrandeeleverna skapar en relation mellan den kunskap de har och tillämpningen i deras liv som vanligt. Studenternas kunskaper och färdigheter tas från elevernas ansträngningar för att konstruera sin egen kunskap och också nya färdigheter när eleverna lär sig.

4. Kvantlärningsmodell

Denna inlärningsmodell är avsiktligt utformad medflera teorier och åsikter om kognitiv psykolotion som tar bort olika hinder för lärande genom användning av lämpliga metoder och verktyg, så att elever kan lära sig naturligt och enkelt.

5. Problembaserad inlärningsmodell

Denna inlärningsmodell är en modelllärande som kan ge ett problem kontextuellt, så att det kan stimulera eleverna att kunna lära sig bra. Fokus för denna inlärningsmodell är inte så mycket på vad eleverna gör utan på vad eleverna tycker när de gör det.

Och läraren kommer att fungera som en facilitator och även en mentor så att eleverna kan lära sig att kunna tänka och lösa sina egna problem.

Således artikeln som diskuterar omförståelse för inlärningsmodeller, funktionen av inlärningsmodeller och även typer av inlärningsmodeller. På så sätt kan du bestämma vilken inlärningsmetod du gillar. Och förhoppningsvis kan den här artikeln vara användbar för dig.