4説明と例による社会学の特徴

社会学という言葉を聞いて、私たちは皆、科学は社会と密接に関連しているとすぐに推測する必要があります。社会学という用語はラテン語とギリシャ語に由来します。

社会 ラテン語から来ています ロゴ 科学を意味するギリシャ語から来ています知識。社会学の専門家の1人であるAuguste Comteによれば、社会学は、調査対象である固定法則による社会現象の研究です。

社会学についての知識はそれ以来存在していますがまず、この知識は18世紀のヨーロッパの現代の時代にのみ開発されました。今世紀、ヨーロッパでは実証科学が急速に発展しました。さて、このディスカッションでは、社会学の科学の特徴を科学や事例として共同研究していきます。

社会学の特徴と事例

社会学は科学です。 科学として独立するためには、社会学はいくつかの科学的原則を満たさなければなりません。社会学の特徴として、経験的、理論的、累積的、非倫理的など、4つのルールを満たさなければなりません。以下は4つの特徴の説明です

1.経験的

社会学の最初の特徴は経験的です。 実証的アプローチとは、実証的証拠に基づいて社会学で提示される知識を意味します。経験的証拠は、感覚装置を使用した現場での観察/観察に基づく証拠です。

観察は直接観察の形にすることができますまたは間接的に。したがって、この実証的研究から得られた結果は、投機的または投機的ではなく、科学的に正当化できる結果です。経験的証拠から、定量的および定性的に分析されます。 。

これは使用する研究の例です経験的アプローチ。たとえば、私たちが観察したい現象は、インドネシアの高水準の貧困に関するものです。次に、インドネシアの貧困の原因は、特に遠隔地での不平等な教育が原因であるという議論が生じます。

不平等な教育により、コミュニティは教育が到達していないものは、貧困の輪から抜け出すのが難しいでしょう。教育はより豊かに生活する方法の方向性と備えを提供するため、教育は社会の福祉に大きな影響を与えます。

上記の議論が証明できれば科学的には、研究は経験的な特徴を満たしています。言い換えれば、既存のデータに基づいて、議論が実際に現場の状況を示している場合、研究は経験的要素を満たしていると言えます。

2.理論

経験的なアプローチの後、それは現れるでしょう理論的アプローチ。理論的アプローチは、フィールドで行われた具体的な観察の結果から理論を作成する試みです。言い換えれば、このアプローチは経験的観察に基づいています。

観察から、それが配置されます抽象化。抽象化自体が、論理的に整理されたフレームワークの形で結論を引き出しています。このアブストラクトは、観察された現象の因果関係を説明できる理論のようです。

以下に理論的アプローチの例を示します。 それでも前のケースと同様、つまりインドネシアの高レベルの貧困に関するものです。経験的観察の結果から、インドネシアの貧困水準の高さの原因は、平等な教育の欠如にあると言われています。次に、問題に関する抽象化が行われます。

結果の要約はステートメントです遠隔地に適切な教育施設とインフラを提供し、恵まれない家族の子供たちに援助/奨学金を提供してインドネシアの貧困レベルを削減するという政府の重要な役割について。

ただし、抽象化/結論のステートメントに到達するには、観察や他のさまざまな研究から始まる長いプロセスが必要です。

3.累積

累積的なアプローチはある方法で行われます議論を構築します。ただし、この議論もそうではなく、既存の理論を考慮しています。理論的なアプローチから、研究結果である理論が生み出されます。

そして既存の理論から、コンパイルされますこれらの理論に基づく新しい結論/理論。したがって、このアプローチは累積的アプローチ、つまり以前に作成された理論の累積であると言われています。新しい結論を生み出すだけでなく、累積的なアプローチを通じて生成された結論は、以前の理論を改善、拡張、または強化するように調整することもできます。

これは社会学では一般的です。人間の生命が発達し続けていることを知っているからです。そして、新しい現象や問題が毎日現れます。

以下は、累積的なアプローチの例です。たとえば、理論から、インドネシアにおける高水準の貧困の原因は、平等な教育の欠如によるものであると述べています。

その後、拡張できる新しい理論が現れました以前の理論、つまり貧困層に住む多くの人々は教育はそれほど重要ではないと考えている。彼らは、時間とお金の浪費のように見える学校に行くのではなく、明確な結果を優先して作業することを優先します。

4.非倫理的

社会学の最後の特徴は非倫理的です。 ここで非倫理的とは、社会学の科学における研究が中立的なエイリアスであることを意味し、発生する現象が良い値か悪い値かを考慮しません。これは、達成される焦点が問題をより深く研究し、発生する問題/現象の原因効果を説明できるようになるためです。

例えば貧困率が高い場合これはインドネシアでの平等教育の欠如が原因です。ここで、社会学研究は高い貧困率が良いか悪いかを判断する役割を果たしていません。社会学の研究は、この問題を原因と結果を求めて求められる現象としてのみ捉えています。

そして、不平等について話すときインドネシアの教育では、社会学研究も平等教育の欠如が良いものか悪いものかを評価していません。現象のメリットを判断しないその性質のため、社会学は非倫理的と呼ばれるのはこのためです。

以前にその社会学を説明しました科学です。したがって、社会学はいくつかの科学的前提条件を満たす必要があります。つまり、研究対象を持ち、科学的方法を持ち、科学コミュニティーを持つ必要があります。以下は、上記の3つの科学的前提条件の意図です。

1.社会学には研究の目的がある

言及されている研究対象は存在論的側面であるその科学から。オントロジーの側面は、科学の研究から知りたいことです。社会学の場合、存在論的側面には社会で発生する社会現象が含まれます。社会の現象はもちろん非常に広範囲であり、これは社会学が研究の目的を持っていることを証明しています。

2.社会学には科学的方法がある

科学的方法は、問題を解決するために使用される一連の体系的な方法です。そして社会学は、社会現象に関連する問題を解決する独自の方法を持っています。

3.社会学は科学的な社会を持っている

ここで言及されている科学コミュニティは社会学を学ぶ人々のグループ。研究の他に、社会学を科学として研究、出版、開発しています。そしてそれらのいくつかはまた、社会学の数字や私たちがしばしば社会学者と呼ぶものを持っています。

まあ、多分それは社会学の特徴と例についてのこの記事のすべてです。うまくいけば、上記の説明が社会学の科学の特性についての読者の理解をさらに深めることができるでしょう。