Ponad 10 przykładów metod i rodzajów badań oraz ich opisy

Przykłady metod badań jakościowych

Jakościowe metody badawcze, w tym metody podstawowektóre można zastosować w różnych aspektach. Jakościowe metody badawcze są opisowymi i analitycznymi metodami badawczymi, koncentrującymi się na ujawnieniu społecznego znaczenia zjawiska, które zostało zbudowane przez uczestników lub badanych w sposób szeroki i szczegółowy.

Badania jakościowe są bardziej podkreślająceproces badawczy, a nie wyniki, które należy uzyskać. Następnie te badania jakościowe są naturalistyczne, co oznacza, że ​​badania są prowadzone zgodnie z tym, co dzieje się w tej dziedzinie. Badanie to gromadzi dogłębnie dane narracyjne (gruby opis) jak pogłębiony wywiad.

Ponadto badania mają również charakter jakościowyzawsze obejmuje proces indukcyjny, czyli dane obserwacyjne, które są wykorzystywane jako podstawa do znajdowania wzorców i tematów badawczych. Różne ważne informacje, które są wykorzystywane jako źródło danych, zwykle uzyskuje się z przeprowadzonych badań terenowych. Jeśli chodzi o wnioski z badań, badacze muszą szukać prawdziwych porównań.

Poniżej znajduje się przykład jakościowej metody badawczej.

ROZDZIAŁ III
METODA BADAŃ

A. Miejsce i czas badań

To miejsce badań odbywa się w mieście Surakarta. Ogółem wszystkie działania przeprowadzono dla około 4 osób
miesiąc, od stycznia 2015 r. do kwietnia 2015 r.

B. Rodzaje i strategie badawcze

Poniżej znajduje się krótki i jasny opis rodzajów i strategii zastosowanych w tym badaniu.

1. Rodzaj badań

Często nazywa się metodami badań jakościowychnaturalistyczne metody badawcze, ponieważ badania są przeprowadzane w warunkach naturalnych, zwane także metodami etnograficznymi. Badania jakościowe są przeprowadzane na obiektach naturalnych, które się rozwijają, nie są manipulowane przez badaczy, a obecność badaczy tak naprawdę nie wpływa na dynamikę tych obiektów. To badanie jest opisowym badaniem jakościowym.

Metoda opisowa jest metodą wewnętrznązbadać status grupy ludzi, obiektu, stanu, systemu myślenia lub zdarzenia w teraźniejszości. Ten rodzaj badań wykorzystuje badania jakościowe, ponieważ analiza danych w formie słów pisanych lub ustnych oraz uwzględnianie opinii innych osób, które można nazwać zasobem.

2. Strategie badawcze

Opisowe jakościowe w tym badaniusłuży do opracowywania teorii zbudowanych na podstawie danych uzyskanych w terenie. Metoda jakościowa badacza na początkowym etapie badania, a następnie gromadzenia szczegółowych danych, od obserwacji po przygotowanie raportu.

W badaniach wykorzystano interaktywną strategię badań jakościowych. Studia przypadków w tych badaniach to:
a) Buski uliczne w mieście Surakarta, w tym:

1. Różne rodzaje ulicznych kupców w mieście Surakarta.
2. Społeczno-ekonomiczne tło śpiewaków ulicznych w mieście Surakarta.
3. Liczba korków ulicznych w mieście Surakarta.
4. Codzienne zajęcia uliczne w mieście Surakarta.

b. LIMNAS w Surakarta City, w tym:

1. Zadania LIMNAS w mieście Surakarta.
2. Miejsce do pilnowania LIMNAS w Surakarcie.
3. Zakaz buskers w mieście Surakarta.
4. Wysiłki rządu w celu przezwyciężenia wielu ulicznych korków.

c. Sprzedawcy uliczni na południowym placu pałacu Hadiningrat w mieście Surakarta, w tym:

1. Umieszczenie zakazu korków na bramie na południowym placu Pałacu Hadiningrat.
2. Zakaz był przestrzegany przez kibiców i odwiedzających.
3. Zakaz ma wiele zalet.

C. Tematy i przedmioty badawcze

1. Przedmiot badań

Przedmiotem tych badań są uliczne korkociągiz siedzibą w mieście Surakarta, LIMNAS jako urzędnicy władz miasta Surakarta oraz sprzedawcy uliczni sprzedający na południowym placu miasta Surakarta w pałacu Hadiningrat.

2. Obiekty badawcze

Przedmiotem badań są aspekty śpiewaków ulicznych, rządu i sprzedawców ulicznych na południowym placu w pałacu Surakarta Hadiningrat.

D. Źródła danych

Według Arikunto (1998: 144) źródłem danych jest podmiot, od którego można uzyskać dane. W badaniach jakościowych działania
To działanie jest prowadzone świadomie, ukierunkowane i zawsze ma na celu uzyskanie niezbędnych informacji. Różne źródła danych, które zostaną wykorzystane w tym badaniu, są następujące.

1. Dane pierwotne

Dane pierwotne to dane uzyskane bezpośrednio ze źródła. Podstawowe źródła danych wykorzystane w tym badaniu obejmują:

• Informacje z ulicznych korków w mieście Surakarta.
• Informacje z miasta LIMNAS Surakarta.
• Informacje od sprzedawców ulicznych na południowym placu w pałacu Hadiningrat w mieście Surakarta.
• Miejsca i wydarzenia związane z ulicznymi autobusami. Ta lokalizacja znajduje się w mieście Surakarta.

2. Dane wtórne

Drugorzędnymi danymi w tym badaniu są daneuzyskane nie bezpośrednio ze źródła. W badaniach wykorzystano wtórne źródła danych, takie jak książki, czasopisma naukowe i dokumenty od podmiotów powiązanych dotyczące problemu ulicznych kupców w Surakarcie.

E. Techniki i instrumenty gromadzenia danych

Zgodnie z badaniami jakościowymi i rodzajami wykorzystywanych źródeł danych, techniki gromadzenia danych zastosowane w tym badaniu są następujące.

1. Techniki gromadzenia danych

Według Maryadi i in. (2010:14), Techniki gromadzenia danych stosowane w badaniach jakościowych to techniki, które umożliwiają uzyskanie szczegółowych danych w stosunkowo długim czasie. Na podstawie powyższego wyjaśnienia można wywnioskować, że zbieranie danych jest techniką stosowaną przez badaczy w celu uzyskania wymaganych danych ze źródeł przy użyciu dużej ilości czasu. Techniki gromadzenia danych zastosowane w tym badaniu to techniki obserwacji, techniki wywiadu i dokumentacja.

2. Instrumenty do gromadzenia danych

Według Sanjaya (2011: 84) instrumenty badawcze są narzędziami, które można wykorzystać do gromadzenia danych lub informacji badawczych. Tymczasem instrumentem w tym badaniu był sam badacz.

F. Ważność danych

Triangulacja to technika egzaminacyjnaważność danych poprzez wykorzystanie czegoś innego niż dane do celów sprawdzenia danych lub do porównania danych. W tym badaniu wykorzystano trzy rodzaje triangulacji, pierwsza to triangulacja źródeł danych w postaci informacji z miejsc, zdarzeń i dokumentów, a także archiwów zawierających rekordy dotyczące zamierzonych danych.

Po drugie, triangulacja technik lub metodgromadzenie danych z wywiadów, obserwacji i dokumentów. Po trzecie, triangulacja czasu gromadzenia danych ma miejsce, gdy przeprowadzane są metody triangulacji lub gromadzenia danych.

G. Techniki analizy danych

Technika analizy danych zastosowana w tym badaniu to analiza interaktywna. Ten model składa się z 4 elementów analizy, a mianowicie: gromadzenia danych, redukcji danych, prezentacji danych i wyciągania wniosków.

Przykłady metod badań ilościowych

Podobnie jak w przypadku metod badań jakościowychTa metoda ilościowa obejmuje również podstawowe metody, które można zastosować w różnych aspektach. Ilościowe metody badawcze to metody badawcze wykorzystujące dane w postaci liczb, liczbowe lub statystyczne poprzez skupienie się na wynikach pomiaru obiektywnie z wykorzystaniem analizy statystycznej.

Zwykle ta metoda jest często stosowana w środkubadać podobne obserwacje terenowe. Wyniki badań metodami badań ilościowych są zwykle opisywane w postaci tabel, wykresów, diagramów i innych. Celem tej metody jest określenie związku między zmiennymi w populacji.

Wyniki przeprowadzonych badań są oparte napróbka reprezentująca populację obiektu badawczego. Głównym celem badań ilościowych jest dokonanie klasyfikacji, obliczeń i konstrukcji modeli statystycznych w celu wyjaśnienia przedmiotu prowadzonych badań. Obiektywność danych jest najwyższym priorytetem w badaniach ilościowych podczas badania zjawisk społecznych.

Prowadząc badania ilościowekażdy badacz musi wykonać kilka kroków / etapów. Najpierw określ problematyczne sformułowanie obiektu badawczego. Po drugie, projektuj modele badawcze i narzędzia do gromadzenia danych w badaniach. Po trzecie, zbieranie danych, analizowanie i przetwarzanie danych, a ostatnim jest projektowanie raportu. Tymczasem proces gromadzenia danych odbywa się przy użyciu ustrukturyzowanych instrumentów, takich jak kwestionariusze, arkusze ankiet lub ankiety.

Poniżej znajduje się przykład metody badań ilościowych.

ROZDZIAŁ III

METODOLOGIA BADAŃ

3.1 Rodzaj badań

Badania ilościowe dotyczą generalnie hipotezlub poprzeć hipotezę. I jest wykorzystywany, gdy badacze chcą wiedzieć, jakie rzeczy wpływają na wystąpienie zjawiska, innymi słowy, badacze chcą poznać związek między dwiema lub więcej zmiennymi będącymi przedmiotem badań. Dlatego w niniejszym badaniu wykorzystywane są badania ilościowe, ponieważ badacze chcą dowiedzieć się, jaki wpływ ma ujawnienie wiadomości na rubrykę gazety z zainteresowaniem początkujących wyborców udziałem w wyborach w 2014 r.

3.2 Metody badawcze

W badaniach wykorzystano podejście ankietowe. Zasadniczo pojęcie badania ogranicza się do badań, których dane są zbierane z próby populacji reprezentującej całą populację. Zatem badania ankietowe to „badania
którzy pobierają próbkę z jednej populacji i wykorzystują kwestionariusz jako podstawowe narzędzie do gromadzenia danych ”(Singarimbun, 1995: 3).

W tym badaniu naukowcy chcieli się dowiedziećodpowiedzi na temat tego, czy zmienna może wpływać na inne zmienne. W tym przypadku zmienna (X), czyli publikacja gazet, i zmienna (Y), są zainteresowane wykorzystaniem praw głosu. Aby uzyskać te odpowiedzi, naukowcy zrobili to metodą ankietową.

Badania ilościowe metodami ankietowymiodbywa się to poprzez gromadzenie danych za pomocą kwestionariusza rozprowadzanego wśród grupy osób zwanych respondentami. Następnie udzielona odpowiedź pozwala badaczom wyciągnąć wnioski na temat ogólnej kategorii osób reprezentowanych przez respondentów. Badanie to jest asocjacyjne (korelacyjne), który jest modelem badawczym, którego celem jest wyjaśnienie związku między badanymi zmiennymi.

3.3 Zmienne badawcze

W tym badaniu wykorzystano dwie zmienne badawcze, a mianowicie:

a) Wolna / niezależna zmienna

Zmienna niezależna jest zmienną, która nie jestpod wpływem innych zmiennych, ale raczej zmiennych, które wpływają na zmienną zależną. Niezależną zmienną w tym badaniu jest rubryka „W kierunku wyborów 2014” w Lampung Tribune Newspaper (X).

b. Zmienna związana / zależna

Zmienna zależna to zmienna, na którą wpływa zmienna zależna. Zmiany w zachowaniu początkujących wyborców w celu skorzystania z prawa do głosowania w wyborach są uważane za zmienną zależną (Y).

3.4 Ludność

Według Arikunto (2002:108) populacja jest całym przedmiotem badań. Populacja w tym badaniu to studenci Wydziału Komunikacji Uniwersytetu Lampung, którzy kupili i przeczytali kolumnę „W kierunku wyborów 2014”. Następnie naukowcy przeprowadzą ankietę z kryteriami, ponieważ na podstawie ich wieku, w tym wieku początkujących wyborców i na podstawie wyników ankiety wstępnej, czytają rubrykę w gazecie Tribune Lampung.

3.5 Próbki

Według Arikunto (2002:109) próbka jest „częścią lub przedstawicielem badanej populacji”. Na podstawie poprzednio wspomnianej populacji oraz na podstawie wyników ankiety wstępnej z kryteriami, które czytający i początkujący uczeń wybierają i są
Po nowościach w rubryce zastosowano technikę całkowitego pobierania próbek z łączną próbką 48 osób.

3.6 Typy danych

3.6.1 Dane pierwotne

Dane pierwotne to dane uzyskane lubzebrane bezpośrednio przez badaczy na podstawie respondentów, którzy wypełnili Kwestionariusz / Kwestionariusz. W badaniach ankietowych zastosowanie kwestionariusza / kwestionariusza jest niezbędne do gromadzenia danych. Wyniki kwestionariusza / kwestionariusza wytworzyły liczby, tabele analizy statystycznej oraz opisy i wnioski z wyników badania. Ilościowa analiza danych oparta jest na wynikach kwestionariusza / kwestionariusza.

3.6.2 Dane wtórne

Dane wtórne to dane wspierające badaniauzyskane z różnych źródeł wykorzystywanych do uzupełnienia badań. Otrzymane na podstawie danych / pisemnych raportów wydanych przez badanych. W połączeniu z czytaniem lub studiowaniem podręczników, notatek z wykładów, referatów, Internetu i innych związanych z badaniami, które mogą wspierać te badania.

3.7 Techniki gromadzenia danych

Aby uzyskać kompletne i dokładne dane oraz ponosić odpowiedzialność za prawdę naukową, autorzy stosują następujące techniki gromadzenia danych:

a) Kwestionariusz

Mianowicie dostarczenie listy pytań lub kwestionariuszynapisał o wpływie rubryki, która wyświetla wiadomości o przeprowadzeniu wyborów w 2014 r. w Gazung Lampung Tribun Daily Newspaper na temat zainteresowania skorzystaniem z zainteresowania, aby głosować po tym, jak respondenci zauważyli zmiany w środkach masowego przekazu, podając alternatywne odpowiedzi do późniejszego zebrania, dalszego zbadania i oceny.

b. Studium literatury

Zbieranie danych poprzez czytanie książek, wspieranie literatury lub pracy naukowej i innych źródeł związanych z badaniami.

3.8 Techniki przetwarzania danych

Po zebraniu danych z pola kolejnym krokiem jest przetwarzanie danych w badaniach przy użyciu następujących technik:

1. Edycja

Edycja to proces ponownego sprawdzania działańdane, które zostały wypełnione lub na które odpowiedzieli respondenci. Na tym etapie badacze sprawdzili kwestionariusze wypełnione przez 48 respondentów.

2. Kodowanie

Kodowanie polega na przetwarzaniu danych, które zostały już wprowadzonegdzie odpowiedź respondenta jest klasyfikowana zgodnie z rodzajem pytania poprzez oznaczenie wszystkich danych zawartych w tej samej kategorii.

3. Tabulacja
Tabulacja grupuje odpowiedzi oparte na tej samej kategorii w formie tabelarycznej.

Zastosowano skalę pomiarową w tym badaniuTyp skali Likerta w pomiarze. Skala Likerta to skala używana do mierzenia postaw, opinii i spostrzeżeń ludzi na temat zjawisk społecznych. Podane alternatywne odpowiedzi składają się z 4, w formie pytań sklasyfikowanych w następujący sposób: zdecydowanie zgadzam się na wartość 4, zgadzam się na wartość 3, nie
zgadzam się wart 2, a zdecydowanie nie zgadzam się wart 1.

3.9 Test normalności

Test danych rozkładu normalnego jest przeznaczony dopokazuje, że przykładowe dane pochodzą z populacji, które są normalnie rozmieszczone. Istnieje kilka technik, które można zastosować w tym teście normalności, ale w tym badaniu naukowcy zastosują test Kołomogorowa-Smirnowa lub lepiej znany jako test K-S, który jest obliczany przy użyciu Program SPSS wersja 19.

3.10 Techniki analizy danych

Analiza danych w badaniach ilościowychprzeprowadzone przy użyciu technik statystycznych zgodnie z problemem i celami badawczymi, a także rodzajem danych analizowanych do celów testowania hipotez. W tym przypadku odbywa się to za pomocą
Wzór na regresję liniową, aby dowiedzieć się, czy zmienna X może wpływać na zmienną Y.

Przykłady opisowych metod badawczych

Opisowa metoda badawcza jest metodąbadania opisujące, wyjaśniające i potwierdzające zjawiska społeczne, które są przedmiotem lub przedmiotem badań w celu rozwiązania problemu. To badanie opisowe jest badaniem narracyjnym stosowanym do jakościowych lub ilościowych projektów badawczych.

Dzięki tej metodzie naukowcy będą mogliokreślić, co, dlaczego i jak może wystąpić zjawisko społeczne. Ta metoda badawcza może być stosowana w różnych zjawiskach lub problemach społecznych. W tym badaniu badacze nie mają kontroli nad niektórymi zmiennymi w wyjaśnianiu zjawisk społecznych. Badacze, którzy mają kontrolę nad zmiennymi.

Charakterystyka badańopisowy, mianowicie koncentrujący się na głównym problemie, opisujący fakty badanego problemu, i istnieje szereg zależności między zjawiskami, więc badacze muszą je dobrze powiązać.

Poniżej znajduje się przykład opisowej metody badawczej.

ROZDZIAŁ III
METODA BADAŃ

A. Rodzaj badań

Metoda badawcza jest metodąwykorzystane w badaniu do osiągnięcia celów badawczych. Metodą badawczą lub często nazywaną metodologią badawczą jest projekt lub projekt badawczy. Ten projekt zawiera sformułowanie przedmiotu lub przedmiotu, który ma być badany, techniki zbierania danych, zbieranie danych i procedury analizy dotyczące skupienia się na określonym problemie.

Metodą zastosowaną w tych badaniach jestmetoda opisowa z korelacyjnym rodzajem badań. Podejście zastosowane w tych badaniach jest podejściem ilościowym. Badania opisowe (badania opisowe) to metoda badawcza mająca na celu opisanie istniejących zjawisk, które miały miejsce w chwili obecnej lub w przeszłości.

Wybór opisowych metod korelacyjnych wBadanie opiera się na intencji badaczy, którzy chcą zbadać i zobaczyć stopień związku między gotowością do uczenia się a efektami uczenia się uczniów w klasie XI MA Matholiul Huda Bugel Jepara Rok akademicki 2012/2013.

B. Miejsce i czas badań

Podczas gdy badania te zostaną przeprowadzone w MA Matholiul Huda Bugel Jepara w dniach 17-27 marca 2013 r.

C. Populacja badana i próba

Populacja jest obszarem uogólnienia, który składa się z przedmiotów / przedmiotów, które mają określone cechy i cechy oraz
określone przez badaczy do zbadania, a następnie wyciągnięte wnioski. Populacją w tym badaniu byli studenci MA Matholiul Huda Bugel w roku akademickim Jepara 2012/2013.

Próbka stanowi porcję oraz liczbę i cechy posiadane przez populację. Próbki pobrane w badaniu
było to 72 z 358 uczniów XI MA Matholi 'ul Huda Bugel w Jepara w roku szkolnym 2012/2013.

D. Zmienne badawcze i wskaźniki

1. Free Variable

Zmienna niezależna jest zmienną wpływającąlub która jest przyczyną zmiany lub wystąpienia zmiennej zależnej. Niezależną zmienną w tym badaniu była gotowość do uczenia się w klasie XI semestru 2 studentów na mgr Matholi ul Huda Bugel Jepara Rok akademicki 2012/2013.

2. Zmienna związana

Zmienna zależna to zmienna, której dotyczylub w wyniku tego, ze względu na zmienne niezależne45. Zmienną zależną tego badania są wyniki nauki matematyki w semestrze 2 semestru 2 studentów na MA Matholi'ul Huda Bugel Jepara Academic Year 2012/2013.

E. Techniki gromadzenia danych

1. Metoda kwestionariusza

Metoda kwestionariuszowa to szereg pytań pisemnychktóry służy do uzyskiwania informacji od respondenta w sensie raportu o jego osobowości lub rzeczach, które wie. Ta metoda kwestionariusza służy do uzyskania danych na temat gotowości do nauki u uczniów drugiego semestru klasy XI na magisterskiej Matholi przy ul. Huda Bugel Jepara w roku akademickim 2012/2013.

2. Metoda badania

Testy to seria pytań lub ćwiczeńa także inne narzędzia używane do mierzenia umiejętności, wiedzy wywiadowczej, zdolności lub talentów posiadanych przez jednostki lub grupy. Ta metoda testowa jest używana do pomiaru efektów uczenia się matematyki na temat limitu u uczniów klasy XI w semestrze 2 na MA Matholi 'Huda Buge1 Jepara w roku akademickim 2012/2013.

3. Metoda dokumentacji

Służy do pobierania danych o liścienazwisko, liczba studentów i efekty kształcenia uczniów na temat limitów klasy XI semestru 2 w mgr Matholi ul Huda Bugel Jepara Rok akademicki 2012/2013.

4. Metoda analizy danych

Aby przeanalizować dane zebrane z wyników tego badania jakościowego, autorzy wykorzystują analizę statystyczną.

Przykłady metod badań naukowych

Praca naukowa jest rodzajem pracy pisemnejw oparciu o teorie naukowe i metody rozwiązania problemu, który zawiera dane, fakty, a także rozwiązania. Każda napisana praca naukowa z pewnością wymaga metod badawczych w jej przygotowaniu.

Badania w pracy naukowej są wykonywane w pewien sposóbspójny lub systematyczny. Kilka metod badawczych w pracy naukowej, które są zwykle stosowane, to eksperymentalne, opisowe, porównawcze i inne. Metoda eksperymentalna to metoda badawcza wykorzystująca eksperyment w badaniach. Metoda opisowa to metoda badawcza opisująca różnorodne istniejące zjawiska. Metoda porównawcza jest metodą badawczą, która umożliwia rzeczywiste porównanie zjawisk.

Poniżej znajduje się przykład metody badań naukowych.

ROZDZIAŁ III

METODA PRAC NAUKOWYCH

Rodzaj pisania

Autor używa opisowego typu pisaniajakościowy, który ma dać kompleksowy obraz badanego problemu, a następnie przekształcić go w kreatywny pomysł, aby stał się innowacyjnym, kreatywnym i produktywnym rozwiązaniem.

Źródło danych

Dane wykorzystane w tym badaniu oparte są na przemyśleniu na temat zjawiska edukacji w regionach przygranicznych Indonezji. Następnie pisarz używa metody pisania Ponownie przeszukaj bibliotekę (Library Research) jako metoda gromadzenia danych. W tym przypadku autorzy przeczytali i przeanalizowali literaturę dotyczącą przeprowadzonych badań.

Analiza danych

W tej pracy naukowej przeprowadzono analizę danychprzez zastosowanie jakościowej metody opisowej, czyli poprzez systematyczny opis związku między badanymi zjawiskami a wynikami w postaci połączenia analizy danych z analizą jakościową.

System pisania

Pisanie tej pracy naukowej składa się z pięciu rozdziałów, a każdy rozdział składa się z kilku pod-dyskusji z systematycznym pisaniem w następujący sposób:

1. Rozdział pierwszy: wprowadzenie, zarys tła problemu, sformułowanie problemu, cele i korzyści z pisania niniejszej pracy naukowej.
2. Drugi rozdział przedstawia podstawy teoretyczne ikoncepcje istotne dla badanego problemu i sugerujące rozwiązania związane z badanym problemem na piśmie w tej pracy naukowej.
3. Trzeci rozdział opisuje metodę pisania stosowaną w pisaniu tej pracy naukowej, od procesu gromadzenia danych do przetwarzania lub analizy.
4. Czwarty rozdział, przedstawiający wyniki badań zproblemy, które zwykle zawierają opinie lub pomysły zgodne z formułowaniem problemu i celów opartych na faktach, danych i istniejących teoriach.
5. Rozdział piąty: zamknięcie, przedstawienie wniosków i sugestii dotyczących proponowanych pomysłów / polityk.

Przykłady metod badawczych pracy magisterskiej

Teza jest jednym z rodzajów pisanianaukowo znany jako końcowy projekt dla studentów na studiach wyższych. Każdy uczeń, który chce ukończyć edukację na poziomie S1, z pewnością musi pracować nad pracą magisterską jako warunkiem ukończenia szkoły. Podczas pisania pracy magisterskiej studenci potrzebują metod / metod badawczych, aby przeprowadzone badania mogły być uzasadnione.

Zazwyczaj metody badań tezowych nieoprócz dwóch podstawowych metod, mianowicie jakościowej i ilościowej. W rzeczywistości, aby osiągnąć lepsze wyniki, uczniowie dodają także inne bardziej szczegółowe metody badawcze, takie jak opisowe metody analityczne.

Metody badawcze pracy magisterskiej zasadniczo obejmują techniki podejścia, zbieranie danych do analizy danych. Poniżej znajduje się przykład metody badawczej pracy dyplomowej.

Metodologia Badań

Niektóre etapy, które zostaną przeprowadzone w tym badaniu, są następujące.

1. Studium literatury

Na tym etapie materiał jest zbierany iinformacje potrzebne w badaniach. Zebrane materiały i informacje dotyczą laboratorium hematologicznego i innych powiązanych kwestii. Badania literaturowe wykorzystane w tym badaniu uzyskano z książek, czasopism, e-book, strona internetowai różne inne źródła.

2. Zbieranie danych

Na tym etapie zbierane są dane dotyczące wynikówlaboratorium hematologiczne. Dane uzyskano z jednego ze szpitali w Medan, Sumatra Północna. Dane w postaci historii badań ambulatoryjnych i szpitalnych w formie plików z rozszerzeniem .csv.

3. Analiza problemu

Na tym etapie przeprowadzana jest analiza uzyskanych informacji i danych, takich jak sposób wykorzystania uzyskanych danych do wgląd przydatne, implementacja algorytmu Naïve Bayes w badaniach i innych.

4. Projekt systemu

Na tym etapie projekt i architektura systemu realizowane są w postaci diagramów architektury systemu, struktur interfejsów systemu oraz projektów aplikacji do wykonania.

5. Wdrożenie systemu

Na tym etapie realizowana jest implementacja wykonanego projektu do programu. W tym badaniu używanym językiem programowania jest pyton i HTML. Wyniki uzyskane na tym etapie to aplikacje internetowe.

6. Testowanie systemu

Na tym etapie testowanie aplikacji, które zostały wykonane przez wejście dane treningowe i dane testowe przygotowany.

7. Dokumentacja i przygotowanie raportów

Na tym etapie dokumentacja iprzygotowanie raportów z przeprowadzonych badań. Generalnie, raport zawiera podstawy przeprowadzonych badań, podstawy teoretyczne, projekt systemu do jego wdrożenia.

Przykłady dokumentów metod badawczych

Papier to papiernaukowe i zawiera omówienie określonego tematu. Do sporządzenia artykułu potrzebna jest zapisana w nim metoda badawcza. Metoda może mieć charakter jakościowy lub ilościowy, chociaż generalnie w artykule zastosowano metody jakościowe. Oprócz tych dwóch metod w artykule wykorzystano również inne metody naukowe, takie jak opisowe i eksperymentalne.

Poniżej znajduje się przykład metody badań papierowych.

ROZDZIAŁ III

METODOLOGIA PISANIA

3.1 Rodzaj pisma

Rodzaj pisma użyty przez autorato artykuł lub artykuł będący sformułowaniem lub wnioskiem myśli będącym wynikiem studium lub prostego studium lektury źródłowej, myśli postaci, naukowców lub poprzednich pisarzy.

3.2 Cel pisania

W niniejszym artykule naukowym skupiono się na implementacji aplikacji Jesteśmy naukowcem jako interaktywna aplikacja do nauki najnowszej nauki i technologii.

3.3 Źródła i typy danych

Źródło danych wykorzystane przez autora todane wtórne, czyli dane pozyskane przez autora z istniejących źródeł. Rodzaj wykorzystywanych danych w oparciu o rodzaj badania to dane jakościowe, które mogą za pomocą słów opisać fakty i obserwowane zjawiska.

3.4 Techniki gromadzenia danych

Techniki gromadzenia danych użyte w tym artykule to:

za. Obserwacja
Konserwacja to technikagromadzenie danych, które można wykorzystać do rejestrowania różnych zachodzących zjawisk. Poprzez obserwację autorzy obserwują rozumienie celu przez użytkownika związane z nauką i technologią, ludzkimi zachowaniami i innymi.

b. Studium literatury
Autor poszukuje i bada literaturęoraz odniesienia związane z dzisiejszym znaczeniem nauki i technologii, naukowe fakty dotyczące nauki i technologii, które zostały naukowo udowodnione i inne. Wszystkie informacje pochodzą z czasopism naukowych, artykułów, źródeł internetowych i książek.

3.5 Analiza danych

Następnym krokiem jest analiza danych iinformacje, które zostały uzyskane i spróbuj zbadać i oszacować, czy dane i informacje można wykorzystać do zaprojektowania systemu, czy nie. Na tym etapie uzyskasz dane i informacje, które możesz wykorzystać przy projektowaniu aplikacji Jesteśmy naukowcem.

3.6 Wyciąganie wniosków i ocen

Autor formułuje wnioski z tego systemuzaprojektowany począwszy od wszystkiego, co dzieje się podczas obserwacji, analizy i interpretacji danych oraz projektu systemu. Na tym etapie zostanie wyciągnięty wniosek z zaprojektowanego systemu. Następnie ocena projektu systemu dotyczy sposobu działania systemu, wydajności systemu i skuteczności systemu.

Przykłady metod badań społecznych

Badania społeczne koncentrują się na różnych typach zjawisk społecznych zachodzących w społeczeństwie. Ogólnie rzecz biorąc, rodzaje stosowanych metod badawczych są oparte na podejściach jakościowych i ilościowych.

Pierwszy krok w prowadzeniu badań społecznychformułuje problematykę obiektów badawczych, a następnie formułuje problem. Następnie wybierz, jaka wiedza zostanie zastosowana w badaniach. Następnie zostanie przeprowadzony pomiar danych, a następnie zebranie danych jako źródło badań.

Po zebraniu wszystkich danych badaczzrobi analizę danych. Ostatecznie wyniki analizy zostaną zebrane w raporcie z badań. Poniżej znajduje się przykład metody badań społecznych.

ROZDZIAŁ III
METODA BADAŃ

3.1 Rodzaj badań

Ten rodzaj badań to badania terenowe (terenowe), czyli bezpośrednia obserwacja w kolejności badanego obiektu
uzyskać odpowiednie dane. Metodą, która zostanie wykorzystana w tych badaniach jest wykorzystanie metody badawczej analizy ilościowej, która wykorzystuje dogłębną analizę danych w postaci liczb.

3.2 Źródła danych

W tym badaniu wykorzystano dwa rodzaje danych, a mianowicie dane pierwotne i dane wtórne.

3.2.1 Dane podstawowe

Dane pierwotne to dane uzyskane przez naukowcówz pierwszego źródła, indywidualnie lub indywidualnie, takie jak wyniki wywiadów lub kwestionariuszy, które są zwykle przeprowadzane przez badaczy. W tym badaniu podstawowe dane to dane dotyczące promocji, zróżnicowania wizerunku i zainteresowań. Aby uzyskać te dane, badacze przeprowadzili wywiady ze stronami
Oddział Rumah Zakat Semarang. Oprócz wywiadów naukowcy uzyskali również dane z muzzaki, rozpowszechniając kwestionariusze dostarczone przez naukowców. Kwestionariusz został zaprojektowany przy użyciu skali Likerta.

3.2.2 Dane wtórne

Dane wtórne to dane uzyskane lubzebrane za pośrednictwem książek, broszur i artykułów uzyskanych ze stron internetowych związanych z badaniami. Lub dane, które pochodzą od drugiej osoby lub nie pochodzą bezpośrednio, dane te wspierają dyskusję i badania, ponieważ niektóre źródła książek lub uzyskanych danych pomogą i krytycznie przeanalizują badania. Aby uzyskać dane, naukowcy wzięli kilka książek, broszur, stron internetowych i poprzednich przykładów badawczych związanych z tymi badaniami.

3.3 Metody zbierania danych

W tym badaniu zastosowano następujące metody gromadzenia danych:

3.3.1 Metoda kwestionariusza (kwestionariusz)

Kwestionariusz to technika zbierania danych polegająca na przekazaniu respondentom zestawu pisemnych oświadczeń.

3.3.2 Metoda wywiadu (wywiad)

Jest techniką gromadzenia danych, w którejbadacze prowadzą bezpośredni dialog z respondentami, aby poznać informacje od respondentów. Badacz przeprowadzi wywiad z kierownictwem Semarang Branch Zakat House w celu uzyskania pewnych danych, zwłaszcza jeśli dane uzyskane metodą dokumentacji są niejasne.

3.4 Populacja i próba

Populacja to zbiór wszystkich możliwych ludzi, obiektów i innych pomiarów, które są przedmiotem uwagi lub
zbiór wszystkich interesujących obiektów. Chociaż próbka jest częścią określonej populacji, której dotyczy problem.

W technice pobierania próbek badaczyprzy użyciu technik próbkowania według prawdopodobieństwa (próby losowe), ponieważ rola muzakki jest taka sama w reprezentowaniu populacji, a ponadto ułatwia określenie próbek, które można łatwo znaleźć. Wybranym respondentem był Muzakki Rumah Zakat Indonesia Semarang Branch. Populacja w tym badaniu składała się z 3,109 osób w oddziale Semarang w Zakat House. Aby ułatwić naukowcom przetwarzanie danych, naukowcy zaokrągliły próbkę od 99,96 do 100 próbek.

3.5 Zmienne badawcze

Zmienna badawcza jest przedmiotem badań lubjaki jest punkt badawczy. Przedmiotem badań jest zainteresowanie społeczności zostaniem muzakkami w filii Domu Jałmużny w Semarang. Zasadniczo określenie zmiennych badawczych polega na operacjonalizacji kontraktu, aby można go było zmierzyć.

3.6 Techniki analizy danych

Metoda analizy danych to metodawykorzystywane do przetwarzania wyników badań w celu uzyskania wniosków. Technika analityczna zastosowana w niniejszych badaniach to analiza ilościowa z narzędziami analitycznymi w postaci regresji wielokrotnej.

Przykłady eksperymentalnych metod badawczych

Jedna metoda częstych badań naukowychprowadzone w badaniach naukowych lub laboratoryjnych jest eksperymentalną metodą badawczą. Ta metoda jest metodą używaną do znalezienia efektu lub związku między jedną zmienną a inną zmienną. W metodzie tej powszechnie wykorzystuje się 3 elementy, a mianowicie sterowanie, manipulację i obserwację.

To samo dotyczy metod badawczychinni, wyrażając metody badawcze, badacz musi sformułować problem, który ma być badany, przeprowadzić studium literaturowe, zaplanować badania, przeprowadzić eksperymenty, przeanalizować uzyskane dane i sporządzić raporty. Poniżej znajduje się przykład eksperymentalnej metody badawczej.

III. METODOLOGIA BADAŃ

A. Metody badawcze

Ta metoda badawcza to badanieeksperyment (prawdziwy eksperyment), definiuje się jako metodę stosowaną do poszukiwania wpływu pewnych zabiegów na inne w kontrolowanych warunkach. W tym przypadku autor używa klasy kontrolnej jako porównania, więc badanie to można również nazwać czystym eksperymentem. Ta metoda jest stosowana na podstawie tego, że natura badań eksperymentalnych polega na próbowaniu czegoś, aby się dowiedzieć lub o konsekwencjach leczenia.

Poza tym badacze chcą poznać efektZmienna niezależna to zmienna zależna, która jest badana lub obserwowana. W odniesieniu do tej metody eksperymentalnej Sugiono (2008: 3) argumentuje, że ogólnie metoda badawcza jest definiowana jako naukowy sposób uzyskiwania danych o określonych celach i zastosowaniach.

W metodzie eksperymentalnej musi istnieć czynnikprób i błędów, w tym przypadku czynniki, które wypróbowano w treningu obwodowym i interwałach treningowych, aby poznać wpływ na VO2Max. Określenie efektu treningu obwodowego i treningu interwałowego
Jako instrument badawczy wykorzystano VO2max w postaci testu Bleep, zawierającego element rozgałęzienia sportowego, zwłaszcza koszykówki.

B. Projektowanie badań

Według Nazira (1988:74) projektowanie badań to wszystkie procesy potrzebne do prowadzenia badań. Badania eksperymentalne mają różne projekty. Użycie projektu jest dostosowane do aspektów badań i wyrażanej tematyki. Projekt badawczy wykorzystany w tym badaniu to projekt przedtestowy, posttestowy, grupowy, czyli grupa, której poddano testy wstępne w celu zmierzenia warunków początkowych. Ponadto grupa eksperymentalna została poddana leczeniu. Po zakończeniu leczenia grupa przeszła kolejny test jako test końcowy.

C. Definicja operacji zmiennych

Definicja operacyjna to definicjanadane zmiennej poprzez nadanie znaczenia lub określenie działania. Wpływ treningu obwodowego i interwałowego dla VO2max w zrównaniu postrzegania zmiennych mierzonych w tym badaniu. Następnie należy to wyjaśnić w następujący sposób:

1. Trening obwodowy

Co rozumie się pod pojęciem treningu głębokiego obwoduBadanie to jest metodą ćwiczeń przeplataną okresami odpoczynku w każdym obwodzie iw każdym stanowisku, pauza spoczynkowa jest wykonywana za pomocą ruchów pasywnych, a każdy słupek zapewnia inny trening.

2. Trening interwałowy

Trening interwałowy rozumie się pod pojęciemmetoda ćwiczeń, która jest przeplatana interwałami lub przerwami między seriami lub sesjami na jednostkę ćwiczeń z tym samym leczeniem zgodnie z określonym czasem trwania.

3. VO2Max

Przez VO2max w tym badaniu rozumie się maksymalną zdolność płuc do przyjmowania tlenu, czyli
co można zobaczyć na podstawie ilości tlenu, który dostaje się do krwiobiegu z powodu pomp serca, a więc wytrzymałość serca =
maksymalna pojemność płuc.

D. Populacja i próbki

1. Ludność

Populacja to cały zbiór obiektów, które sązostaną zbadane w badaniu. W tej samej populacji w tym badaniu byli wszyscy uczniowie, którzy aż 60 uczniów uprawiali pozaszkolną koszykówkę.

2. Próbki
Próbka jest częścią lub reprezentatywną dla populacji, która ma ten sam poziom cech, ponieważ populacja jest mniejsza niż 100, 60 osób, wtedy próbka jest pobierana w całości.

E. Zmienne badawcze i dane

1. Zmienne badawcze

Według Emzir (2010:24) Zmienne są przedmiotem badań lub są przedmiotem badań. Zmienne w tym badaniu wykorzystują 2 (dwie) zmienne niezależne i 1 (jedną) zmienną zależną.

a) Zmienna niezależna (X)

Zmienna niezależna to zmienna, która jestjego wartości nie zależą od innych zmiennych, które są przydatne do przewidywania wartości zmiennej symbolizowanej (X). Zmienne niezależne w tym badaniu to trening obwodowy (X¹) i trening interwałowy (X²)

b) Zmienna powiązana (Y)

Zmienna zależna to zmienna, której wartości zależą od innych zmiennych i innych zmiennych, które są wyjaśnione
oznaczony (Y). Zmienną zależną w tym badaniu jest VO2Max.

2. Dane badawcze

W tym przypadku dane badawcze są podzielone na dwa typy, a mianowicie dane pierwotne i dane wtórne.

a) Dane podstawowe

Według Narimawati (2008:98) Dane pierwotne to dane pochodzące z pierwotnego lub pierwszego źródła, w tym przypadku dane pierwotne to dane uzyskane z obserwacji dokonanych przez badaczy badanego obiektu.

b) Dane wtórne

Według Sugiono (2008:402) Dane wtórne to dane, które zaspokajają zapotrzebowanie na dane pierwotne, takie jak książki, literatura i inne związane z wdrażaniem wieloetapowego testu uruchomieniowego (test Bleep).

F. Narzędzia oceny

Według Arikunto (2010:138) Przyrząd jest przyrządem pomiarowym służącym do uzyskiwania danych badawczych. Wybór rodzaju przyrządu nie powinien być dokonywany arbitralnie, ponieważ przyrząd determinuje wyniki przeprowadzonych badań. Według Widiastuti (2011: 72) instrument używany do pomiaru VO2Max to test dźwiękowy (wieloetapowy test działania).

G. Techniki analizy danych

Analiza danych to seriaw działalności badawczej. Na etapie analizy wszystkie istniejące dane są zbierane i analizowane przy użyciu odpowiednich technik analitycznych. Analizowane dane to dane, które są testowane na początku i na końcu po zebraniu, po czym są przetwarzane, aby stały się czytelnymi badaniami. Obliczanie wyników testów przy użyciu techniki analizy danych testowych F.

Przykłady metod badawczych w kwestionariuszu

Kwestionariusz lub kwestionariusz to technikazbieranie danych poprzez wydobywanie informacji od respondentów poprzez dostarczenie zestawu pisemnych pytań, na które odpowiedzą respondenci. Zasadniczo kwestionariusz używany w badaniach to zamknięty kwestionariusz bezpośredni, w którym respondenci muszą jedynie zaznaczyć tę opcję odpowiedzi, którą uważają za poprawną.

Poniżej znajduje się przykład metody badania ankietowego.

ROZDZIAŁ III
METODA BADAŃ

A. Rodzaj badań

Niniejsze badanie wykorzystuje metody badawczeopisowy, ponieważ w jego realizacji zawiera dane, analizę i interpretację znaczenia i uzyskanych danych. Badanie to ma strukturę indukcyjną, która polega na wyszukiwaniu i gromadzeniu danych w terenie w celu poznania czynników, elementów formy i natury zjawisk zachodzących w społeczeństwie.
(Nazir, 1998: 51)

B. Metoda zbierania danych

Jedna metoda zbierania danychaspekty, które odgrywają rolę w płynności i powodzeniu badania. W tym badaniu zastosowano następujące metody zbierania danych:

1. Kwestionariusz lub kwestionariusz

Kwestionariusz lub kwestionariusz to technika zbieraniadane za pośrednictwem formularza zawierającego pytania kierowane pisemnie do osoby lub grupy osób w celu uzyskania odpowiedzi lub odpowiedzi i informacji potrzebnych badaczowi (Mardalis: 2008: 66) W badaniu tym zastosowano kwestionariusz lub kwestionariusz, lista pytań ma postać pytania wielokrotnego wyboru i pytania otwarte. Tą metodą pozyskujemy od respondentów dane o postrzeganiu wystroju wnętrz.

2. Metody dokumentacji

Metoda dokumentacji to miejsce, w którym gromadzone są danebadacze badają przedmioty pisane, takie jak książki, czasopisma, dokumenty, przepisy i tak dalej (Arikunto, 2002: 158). Ta metoda służy do pozyskiwania danych o liczbie odwiedzających bibliotekę UAJY.

C. Populacja i próbka

1. Ludność

Populacja, którą autor wykorzystuje jako przedmiot badań, to użytkownicy Biblioteki Uniwersyteckiej Atma Jaya Yogyakarta (UAJY).
Na podstawie danych statystycznych za marzec 2010 r. Całkowita liczba odwiedzających bibliotekę UAJY wynosi ± 9920 odwiedzających.

2. Próbki

Określenie próbki użytej do badańTen rodzaj metody losowego pobierania próbek. Tej technice pobierania próbek nadano tę nazwę, ponieważ podczas pobierania próbki badacz „miesza” podmioty w populacji, tak że wszystkie podmioty w populacji są uważane za takie same. Sposobem jest rozdanie ankiet użytkownikom
biblioteki, które wchodzą lub odwiedzają UAJY Libraries.

D. Zmienna skala pomiaru

Zmienna skala pomiaru w tym badaniuodnosi się do Skali Likerta, gdzie każda jest dokonywana przy użyciu skali od 1 do 5 kategorii odpowiedzi, z których każda ma punktację lub wagę, czyli liczbę punktów od 1 do 5, ze szczegółami:
1. Odpowiedź SS zdecydowanie zgadza się z wynikiem 5.
2. Odpowiedź S zgadza się na ocenę 4.
3. Odpowiedź R jest wątpliwa, otrzymując wynik 3.
4. Odpowiedzi TS nie zgadzają się z wynikiem 2.
5. Odpowiedź STS zdecydowanie nie zgadza się na przyznanie punktacji 1 (Singarimbun, 1994: 249).

E. Techniki przetwarzania danych

Zebrane dane są następnie przetwarzane. Wszystkie zebrane dane są następnie przedstawiane w dobrej i schludnej kolejności. Przetwarzanie danych obejmuje obliczenie częstotliwości wpływu aranżacji wnętrz na zainteresowanie wizytą w społeczności na podstawie danych z ankiety, które następnie przetworzono w celu uzyskania wartości procentowej. Gradacja
przetwarzanie danych to:

1. Edycja

Wszystkie listy pytań do wywiadu, dane z kwestionariusza, które zostały pomyślnie zebrane, zostały następnie sprawdzone i pogrupowane.

2. Zestawianie i obliczanie danych

Zestawienie i obliczenia danych zostały wykonane ręcznie przy użyciu narzędzia komputerowego.

3. Tabulacja

Dane, które zostały następnie skompilowane i obliczoneprzedstawione w formie tabelarycznej. Tworzenie tabeli odbywa się poprzez bezpośrednią tabelarację, ponieważ dane są bezpośrednio przenoszone z danych do przygotowanej struktury tabeli bez żadnych innych procesów pośredniczących. (Singarimbun, 1994: 248).

F. Analiza danych

Etapy przetwarzania danych z tego badania są następujące:

1. Badanie kompletności odpowiedzi. Na tym etapie uzyskane dane są ponownie sprawdzane pod kątem odpowiedzi na niekompletne kwestionariusze.

2. Tally, czyli obliczanie liczby lub częstotliwości każdej odpowiedzi w kwestionariuszu.

3. Obliczenie odsetka odpowiedzi respondentów w jednej tabeli poprzez rozkład częstości i procentów.

Przykłady korelacyjnych metod badawczych

Korelacja to rodzaj badańco ma na celu określenie związku i jego poziomu między dwiema lub więcej zmiennymi bez próby wpływania na te zmienne, aby nie manipulować badanymi zmiennymi.

Cel poznania relacji i jej poziomumiędzy dwiema zmiennymi jest to, że naukowcy mogą prowadzić dalszy rozwój zgodnie z celami prowadzonych badań. Na przykład w dziedzinie edukacji badania korelacyjne są wykorzystywane do badania szeregu zmiennych, o których sądzi się, że odgrywają istotną rolę w procesie uczenia się, takich jak osiąganie efektów uczenia się i wewnętrzna motywacja uczniów.

Poniżej znajduje się przykład korelacyjnej metody badawczej.

ROZDZIAŁ III

METODA BADAŃ

3.1 Metody badawcze i projektowanie

3.1.1 Obiekt badawczy

W tych badaniach obiektBadanie jest zmienną poziomu biegłości kompetencji informatycznych studenta (X) jako zmienną niezależną i osiągnięciami studentów na Wydziale Elektrotechniki (Y) jako zmienną zależną. W międzyczasie odpowiedziami badawczymi byli wykładowcy i studenci Wydziału Edukacji Elektrotechnicznej FPTK UPI.

3.1.2 Metody badawcze

Metoda badawcza to metoda lubetapy gromadzenia, organizowania, analizowania i interpretowania danych. Według Sugiyono (2010: 3) ogólnie metoda badawcza jest definiowana jako naukowy sposób uzyskiwania danych o określonych celach i zastosowaniach.

W oparciu o dotychczasowe problemy i celesformułowane, następnie w niniejszym badaniu zastosowano metodę analizy korelacji. Analiza korelacji to badanie omawiające stopień związku między zmiennymi. Miarę używaną do określenia stopnia związku, szczególnie w przypadku danych ilościowych, nazywamy współczynnikiem korelacji

Wybrano metodę badawczą analizy korelacjiponieważ będzie badać związek dwóch lub więcej zmiennych, a mianowicie związek między zmianami jednej zmiennej a zmianami innych zmiennych (Zaenal Arifin, 2011: 48). W tym przypadku zobaczysz poziom biegłości (poziom biegłości) Kompetencje informatyczne studentów podczas ich edukacji w JPTE, które są powiązane z efektami uczenia się uczniów.

3.1.3 Źródła danych

W badaniach jedno ze źródełbadane są dane. Dane te pochodzą z kilku źródeł, zwanych dalej źródłami danych. Źródłem danych jest podmiot, w którym można uzyskać dane (Arikunto, 2006: 129).

W tym badaniu autorzy uzyskali informacje z następujących źródeł danych:

1. Osoba : Studenci JPTE FPTK UPI
2. Miejsce : miejscem badań jest Zakład Edukacji Elektrotechnicznej (JPTE) FPTK UPI
3. Papier : autor zbiera dane w postaci efektów uczenia się od wykładowców z uczelni, którzy zostali

3.1.4 Projektowanie badań

Zasadniczo projekt badania korelacyjnego zakłada, że ​​istnieją dwie zmienne, a mianowicie zmienna niezależna i zmienna zależna. Zmienną niezależną (X) w tym badaniu jest poziom biegłości (poziom biegłości) studentów, podczas gdy zmienną zależną (Y) są efekty uczenia się uczniów. Otrzymany współczynnik korelacji wskazuje na poziom / stopień związku między poziomami biegłości (poziom biegłości) Kompetencje informatyczne studentów z efektami uczenia się.

3.1.5 Populacja i próbka

3.1.5.1 Ludność

Sugiyono (2010: 117) stwierdza, że ​​„Populacja jest obszarem uogólnienia składającym się z obiektów / podmiotów, które mają określone cechy i cechy, które badacz określa do badań, a następnie wyciąga wnioski”. Populacja w tym badaniu to studenci Wydziału Edukacji Elektrotechnicznej FPTK UPI Bandung.

3.1.5.2 Próbki

Sugiyono (2010: 118) stwierdza, że ​​„próbka jest częścią liczby i cech posiadanych przez populację”. Zastosowana technika pobierania próbek to próbkowanie prawdopodobieństwa. Pobrano 14 uczniów z klasy 2009 i 26 uczniów z klasy 2010, co wynika ze stosunkowo dużej liczby uczniów.

3.1.6 Operacjonalizacja zmiennych

Zmienne użyte w tym badaniu składały się z dwóch zmiennych. Jedną zmienną niezależną jest poziom biegłości (poziom sprawności) Kompetencje informatyczne. Jedną zmienną zależną są efekty uczenia się. Efekty uczenia się mierzone są w oparciu o Cumulative Achievement Index (GPA) do semestru 5 i semestru 7 dla uczniów klas 2010 i 2009.

3.2 Instrumenty badawcze i techniki zbierania danych

Instrument badawczy jest narzędziemsłużył do pomiaru obserwowanych zjawisk przyrodniczych i społecznych (Sugiyono, 2011: 148). Narzędziem badawczym wykorzystanym w tym badaniu, który funkcjonuje jako narzędzie gromadzenia danych, jest badanie lub test i dokumentacja.

3.2.1 Test (Testuj)

Testuj jako instrument jako instrumentZbieranie danych to seria pytań lub ćwiczeń, które służą do pomiaru wiedzy, inteligencji, zdolności lub talentów posiadanych przez osobę lub grupę. Ogólnie test definiuje się jako narzędzie służące do pomiaru wiedzy lub opanowania przedmiotu pomiarowego o określonym zestawie treści lub materiału (Sudaryono, 2013: 40).

3.2.2 Testy wielokrotnego wyboru

Według Grounlanda (1984), forma testów wyborupodwójne mogą być używane do pomiaru pamięci, rozumienia i bardziej złożonych aplikacji. Forma testów wielokrotnego wyboru może również służyć do pomiaru umiejętności uczniów, którzy są wyżej i mogą być obiektywnie oceniani. W tym badaniu wykorzystano cztery możliwe odpowiedzi.

3.2.3 Studium dokumentacji

Studium dokumentacji jest techniką gromadzenia danychktóry jest oparty na dokumentach pisemnych, takich jak książki, pamiętniki, dokumenty i inne. W tym badaniu naukowcy wykorzystali listę wyników nauczania uczniów jako źródło pisemnych danych do przetworzenia.

3.3 Przetestuj ważność i niezawodność instrumentu

Główne wymagania dotyczące instrumentu badawczego totrafność i rzetelność. Trafność to stopień dokładności przyrządu (przyrządu pomiarowego), co oznacza, czy używany przyrząd jest rzeczywiście poprawny do pomiaru tego, co będzie mierzone (Zainal Arifin, 2011: 245).

3.3.1 Ważność

W tym badaniu przetestowano test ważnościKompetencje informatyczne do 20 uczniów klasy 2009, następnie po walidacji każdej pozycji autorzy mierzą poziom biegłości informatycznej na 30 studentach klasy 2009. Ten test poprawności jest przeprowadzany na każdej pozycji z kryteriami testowania, jeśli t _liczyć > t _stół wtedy element pytania zostaje uznany za ważny. Tymczasem, jeśli t _liczyć <t _stół wtedy element pytania jest nieprawidłowy.

3.3.2 Niezawodność

Dobry instrument to taki, który potrafiajeg dostarcza dane zgodne z rzeczywistością. Wiarygodność testu to określenie testu, jeśli jest testowany na tym samym przedmiocie (Arikunto, 2010: 90). Rzetelność testu w tym badaniu została przetestowana za pomocą wzoru Kudera-Richardsona 21 (K-R.20).

3.4 Techniki analizy danych

3.4.1 Test normalności danych

Test normalności służy do określania iokreślić, jakie techniki statystyczne są następnie używane, czy dane mają rozkład normalny, czy nie. Jeśli rozkład danych jest normalny, zostaną użyte statystyki parametryczne, a rozkład nie jest normalny, wówczas zostaną użyte nieparametryczne techniki statystyczne.

3.4.2 Analiza korelacji

Analiza korelacji za pomocą testu współczynników korelacji ma na celu określenie stopnia związku między zmienną X (poziom biegłości (poziom biegłości) Kompetencje informatyczne wykładowców i studentów) ze zmienną Y (efekty uczenia się studenta).

3.5 Procedury i etapy realizacji badań

Rozpoczęto etapy realizacji badań odwstępne przygotowanie badań aż do przygotowania raportu końcowego. Jako źródło odniesienia badaczka odwołuje się do ujawnionych przez Arikunto (2006: 22) etapów badań, a mianowicie:

1. Wykonanie projektu badawczego

Kroki na tym etapie to wybór problemów, studia wstępne, formułowanie problemów, formułowanie problemów oraz określanie zmiennych i źródeł danych.

2. Realizacja badań

Kroki na tym etapie to ustalenie i rozmieszczenie instrumentów, zebranie danych, analiza danych, a następnie wyciągnięcie wniosków.

3. Wykonywanie raportów badawczych

Na tym etapie badacz pisze raport na podstawie uzyskanych danych.