10+ прикладів методів та типів досліджень та їх описи

Приклади якісних методів дослідження

Якісні методи дослідження, включаючи основні методиякі можуть бути застосовані в різних аспектах. Якісні методи дослідження - це методи дослідження, які мають описовий та аналітичний характер, орієнтуючись на розкриття соціального значення явища, яке будується учасниками або досліджуваними предметами широко та детально.

Якісне дослідження все більше наголошуєпроцес дослідження, а не результати, які слід отримати. Тоді це якісне дослідження є натуралістичним, тобто дослідження проводиться відповідно до того, що відбувається на місцях. Це дослідження збирає розповідні дані поглиблено (товстий опис) як поглиблене інтерв'ю.

Крім того, дослідження також якіснізавжди передбачає індуктивний процес, який представляє собою дані спостереження, які використовуються як основа для пошуку шаблонів та тем дослідження. Різну важливу інформацію, яка використовується як джерело даних, зазвичай отримують з проведених польових досліджень. Що стосується висновків дослідження, то дослідники повинні шукати справжні порівняння.

Далі наведено приклад якісного методу дослідження.

Розділ III
МЕТОД ДОСЛІДЖЕННЯ

A. Місце та час досліджень

Це дослідження проводиться в місті Суракарта. Загалом усі заходи проводились приблизно за 4
місяць, з січня 2015 по квітень 2015 року.

В. Види досліджень та стратегії

Далі короткий і чіткий опис типів та стратегій, що використовуються в цьому дослідженні.

1. Тип дослідження

Часто називають якісні методи дослідженнянатуралістичні методи дослідження, оскільки дослідження проводяться в природних умовах, які також називаються етнографічними методами. Якісні дослідження проводяться на природних об’єктах, які розвиваються такими, якими вони є, не маніпулюють дослідниками, а присутність дослідників насправді не впливає на динаміку цих об'єктів. Це дослідження є описовим якісним дослідженням.

Описовий метод - це внутрішній методвивчити стан групи людей, предметів, умов, систем думок чи подій у сьогоденні. Цей тип досліджень використовує якісне дослідження, оскільки аналіз даних у формі слів, письмових чи усних, та врахування думок інших, які можуть бути названі ресурсом.

2. Дослідницькі стратегії

Описово якісне в цьому дослідженнівикористовується для розробки теорій, побудованих за допомогою даних, отриманих у цій галузі. Якісний метод дослідника на початковому етапі вивчення, потім збирання поглиблених даних, від спостереження до підготовки звіту.

У цьому дослідженні використовується інтерактивна якісна стратегія дослідження. Тематичні дослідження в цьому дослідженні:
а. Вуличні автобуси в місті Суракарта, включаючи:

1. Різні види вуличних автобусів у місті Суракарта.
2. Соціально-економічне передумови вуличних співаків у місті Суракарта.
3. Кількість вуличних автобусів у місті Суракарта.
4. Щоденні заняття вуличними автобусами в місті Суракарта.

б. LIMNAS в місті Суракарта, включаючи:

1. Завдання LIMNAS у місті Суракарта.
2. Місце для охорони ЛІМНАС в Суракарті.
3. Заборона автобусів у місті Суракарта.
4. Зусилля уряду для подолання багатьох вуличних розбійників.

c. Вуличні торговці на південній площі палацу міста Суракарта Хадінінграт, включаючи:

1. Розміщення заборони автобусів на воротах на південній площі палацу Хадінінграта.
2. Заборі підкорялися автобуси та відвідувачі.
3. У цієї заборони є переваги.

C. Предмети та об'єкти дослідження

1. Тема дослідження

Предметом цього дослідження є вуличні автобусирозташований у місті Суракарта, ЛІМНАС як посадовці міського самоврядування Суракарти, а також вуличні продавці, що продають на південній площі міста Суракарта палац Хадінінграта.

2. Об'єкти дослідження

Об’єктом дослідження є аспекти вуличних співаків, урядових та вуличних продавців на південній площі палацу Суракарта Хадінінграт.

D. Джерела даних

За даними Arikunto (1998: 144), джерелом даних є суб'єкт, з якого можна отримати дані. У якісних дослідженнях, діяльності
Ця діяльність здійснюється усвідомлено, спрямовано і завжди спрямована на отримання необхідної інформації. У цьому дослідженні будуть використані різні джерела даних.

1. Первинні дані

Первинні дані - це дані, отримані безпосередньо з джерела. Основні джерела даних, що використовуються в цьому дослідженні, включають:

• Інформація від вуличних автобусів у місті Суракарта.
• Інформація з міста ЛІМНАС Суракарта.
• Інформація від вуличних продавців на південній площі палацу Суракарта Хадінінграт.
• Місця та події вуличних автобусних заходів. Це місце знаходження у місті Суракарта.

2. Вторинні дані

Вторинні дані в цьому дослідженні - це даніотримані не безпосередньо від джерела. У цьому дослідженні використовуються вторинні джерела даних - письмові джерела, такі як книги, наукові журнали та документи пов'язаних сторін щодо проблеми вуличних розбійників у Суракарті.

E. Методи та інструменти збору даних

Відповідно до якісних досліджень та типів використовуваних джерел даних, методи збору даних, що використовуються в цьому дослідженні, є наступними.

1. Методи збору даних

За даними Maryadi et al (2010:14), Методи збору даних, які використовуються в якісних дослідженнях, - це методи, які дозволяють отримати детальні дані за відносно тривалий час. Виходячи з пояснення вище, можна зробити висновок, що збір даних - це методика, яка використовується дослідниками для отримання необхідних даних із джерел, використовуючи багато часу. Методи збору даних, використовувані в цьому дослідженні, були методиками спостереження, методами інтерв'ю та документацією.

2. Інструменти збору даних

За словами Санджая (2011: 84), інструменти дослідження - це інструменти, які можна використовувати для збору даних або інформації про дослідження. Тим часом інструментом у цьому дослідженні був сам дослідник.

F. Дійсність даних

Тріангуляція - це техніка обстеженняобгрунтованість даних, використовуючи щось інше, ніж дані для цілей перевірки даних або для порівняння даних. У цьому дослідженні використовуються три типи тріангуляції, перший - тріангуляція джерел даних у вигляді інформації з місць, подій та документів, а також архівів, що містять записи, що стосуються передбачуваних даних.

По-друге, триангуляція прийомів чи методівзбір даних, отриманих на основі інтерв'ю, спостережень та документів. По-третє, триангуляція часу збору даних - це коли проводиться триангуляція чи методи збору даних.

Г. Методи аналізу даних

Метод аналізу даних, що використовується в цьому дослідженні, - це інтерактивний аналіз. Ця модель має 4 компоненти аналізу, а саме: збір даних, скорочення даних, представлення даних та висновки.

Приклади кількісних методів дослідження

Як і якісні методи дослідження,Цей кількісний метод також включає основні методи, які можуть бути застосовані в різних аспектах. Кількісні методи дослідження - це методи дослідження, які використовують дані у вигляді чисел, чисельних чи статистичних, орієнтуючись на результати вимірювань, об’єктивно використовуючи статистичний аналіз.

Зазвичай цей метод часто застосовують всерединудослідження подібних польових спостережень. Результати досліджень цього кількісного методу дослідження зазвичай описуються у вигляді таблиць, графіків, діаграм та інших. Метою цього методу є визначення взаємозв'язку між змінними в сукупності.

Результати проведених досліджень ґрунтуються на основізразок, який представляє сукупність об'єкта дослідження. Основним напрямком кількісних досліджень є проведення класифікації, обчислення та побудови статистичних моделей для пояснення об’єкта проведених досліджень. Об'єктивність даних є головним пріоритетом у кількісних дослідженнях при вивченні соціальних явищ.

Проводячи кількісні дослідження,є кілька етапів / етапів, які повинен зробити кожен дослідник. Спочатку визначте формулювання проблеми об’єкта дослідження. По-друге, розробка моделей досліджень та інструментів збору даних у дослідженнях. По-третє, збирання даних, аналіз та обробка даних, останнє - розробка звіту. Тим часом процес збору даних здійснюється за допомогою структурованих інструментів, таких як анкети, опитування та опитування.

Далі наведено приклад кількісного методу дослідження.

Розділ III

МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

3.1 Тип дослідження

Кількісне дослідження, як правило, стосується гіпотезабо підтримати гіпотезу. І застосовується тоді, коли дослідники хочуть знати, що є речами, що впливають на виникнення явища, іншими словами дослідники хочуть знати взаємозв'язок двох або більше змінних, які є об’єктом дослідження. Таким чином, у цьому дослідженні використовується кількісне дослідження, оскільки дослідники хочуть з’ясувати, який вплив існує між викриттям новин у газетній рубриці із зацікавленням початківців виборців брати участь у виборах 2014 року.

3.2 Методи дослідження

У цьому дослідженні використовується підхід опитування. Загалом, поняття опитування обмежується дослідженнями, дані яких зібрані з вибірки населення для представлення всієї сукупності. Таким чином, опитування - це "дослідження
які беруть вибірку з однієї сукупності та використовують анкету як основний інструмент збору даних "(Singarimbun, 1995: 3).

У цьому дослідженні дослідники хотіли здійснити пошуквідповіді про те, чи може змінна впливати на інші змінні. У цьому випадку змінна (X), яка є виданням газет та змінної (Y), є зацікавленою у використанні прав голосу. І щоб отримати ці відповіді, дослідники зробили метод опитування.

Кількісне дослідження методами опитуванняпроводиться шляхом збору даних за допомогою опитувальника, розповсюдженого на групу людей, звані респондентами. І тоді дана відповідь дозволяє дослідникам робити висновки про загальну категорію людей, представлених респондентами. Це дослідження є асоціативним (кореляційним), що є моделлю дослідження, яка має на меті пояснити взаємозв'язок між досліджуваними змінними.

3.3 Змінні дослідження

У цьому дослідженні використовуються дві дослідницькі змінні, а саме:

а. Безкоштовна / незалежна змінна

Незалежна змінна - це змінна, яка не єпід впливом інших змінних, але скоріше змінних, які впливають на залежну змінну. Незалежною змінною у цьому дослідженні є рубрика «До виборів 2014 року» в газеті «Лампунг Трибун» (X).

б. Змінна / залежна змінна

Залежна змінна - це змінна, на яку впливає залежна змінна. Зміни в поведінці початківців виборців в інтересах використання права голосу на виборах розглядаються як залежна змінна (Y).

3.4 Населення

За даними Arikunto (2002:108) чисельність населення - це цілий предмет дослідження. Населення в цьому дослідженні складали студенти кафедри комунікаційних досліджень університету Лампунг, які купували та читали колонку "На шляху до виборів 2014 року". Потім дослідники проведуть опитування з критеріями, оскільки, виходячи з їх віку, включаючи вік виборців-початківців, і за результатами попереднього опитування вони читали рубрику у газеті «Tribune Lampung».

3.5 Зразки

За даними Arikunto (2002:109) вибірка - це «частина або представник досліджуваної сукупності». На підставі згаданої раніше сукупності та на основі результатів попереднього опитування з критеріями, які читає студент-початківець
Після новин у рубриці було використано загальну методику відбору проб із загальною вибіркою 48 осіб.

3.6 Типи даних

3.6.1 Первинні дані

Первинні дані - це дані, отримані абозібрані безпосередньо дослідниками на основі респондентів, які заповнили Анкету / Анкету. При дослідницьких дослідженнях використання анкети / анкети є важливим для збору даних. Результати анкети / опитувальника давали цифри, таблиці статистичного аналізу та описи та висновки результатів дослідження. Кількісний аналіз даних ґрунтується на результатах анкети / анкети.

3.6.2 Вторинні дані

Вторинні дані - це дані, що підтверджують дослідженняотримані з різних джерел, що використовуються для доповнення досліджень. Отримано на основі даних / письмових звітів, виданих суб'єктами дослідження. У поєднанні з читанням або вивченням підручників, конспектів лекцій, статей, Інтернету та інших, пов’язаних з дослідженнями, які можуть підтримати це дослідження.

3.7 Методики збору даних

Щоб отримати повні та точні дані та нести відповідальність за наукову правду, автори використовують такі методи збору даних:

а. Анкета

А саме надання списку питань або анкетуваннянаписано про вплив рубрики, яка відображає новини про проведення виборів 2014 року в щоденній газеті «Лампунг Трибун» на зацікавленість використовувати інтерес для голосування після того, як побачили події новин у ЗМІ, на які відповіли респонденти, включивши альтернативні відповіді для подальшого збору, подальшого дослідження та оцінки.

б. Вивчення літератури

Збір даних шляхом читання книг, супровідної літератури чи наукових робіт та інших джерел, пов'язаних з дослідженнями.

3.8 Методи обробки даних

Після збору даних з поля наступним кроком буде обробка даних у дослідженні за допомогою наступних методів:

1. Редагування

Редагування - це процес перевірки діяльності зановодані, які заповнили або відповіли відповіді. На цьому етапі дослідники перевірили анкети, які заповнили 48 респондентів.

2. Кодування

Кодування - це обробка вже введених данихде відповідь респондента класифікується за типом запитання шляхом позначення всіх даних, що входять до однієї категорії.

3. Таблиця
Таблиця - це групування відповідей на основі тієї ж категорії в табличну форму.

Шкала вимірювання в цьому дослідженні використовуєТип шкали Лікерта в вимірюванні. Шкала Лікерта - це шкала, яка використовується для вимірювання ставлення людей, думок та уявлень про суспільні явища. Надані альтернативні відповіді складаються з 4 у формі запитань, класифікованих так: сильно погоджуємось із значенням 4, узгоджуємо значення 3, ні
погодьтесь варто 2, а категорично не погоджуюся варто 1.

3.9 Тест на нормальність

Тест на звичайні дані розподілу призначений дляпоказує, що вибіркові дані надходять із популяцій, які зазвичай розподіляються. І є кілька методик, які можуть бути використані для цього тесту на нормальність, але в цьому дослідженні дослідники використовуватимуть тест Коломогорова-Смірнова або більш відомий як тест K-S, який розраховується за допомогою Програма SPSS версія 19.

3.10 Методи аналізу даних

Аналіз даних у кількісних дослідженняхвиконується за допомогою статистичних методик відповідно до проблеми та цілей дослідження, а також типу даних, що аналізуються для цілей гіпотези. У цьому випадку це робиться за допомогою
Формула лінійної регресії, щоб з'ясувати, чи може змінна X впливати на змінну Y.

Приклади описових методів дослідження

Описовий метод дослідження - методдослідження, яке описує, пояснює та підтверджує соціальні явища, які є предметом чи об’єктом дослідження при вирішенні постановки проблеми. Це описове дослідження - наративне дослідження, яке використовується для якісних чи кількісних досліджень.

Завдяки цьому методу дослідники зможуть це зробитивизначте, що, чому і як може виникнути соціальне явище. Цей метод дослідження може бути застосований у різних соціальних явищах чи проблемах. У цьому дослідженні дослідники не мають контролю над певними змінними при поясненні соціальних явищ. Суб'єкти дослідження, які мають контроль над змінними.

Характеристика дослідженняописовий, а саме акцентування уваги на головній проблемі, опис фактів проблеми, що вивчається, і існує ряд взаємозв'язків між явищами, тому дослідники повинні добре співвідносити їх.

Далі наведено приклад описового методу дослідження.

Розділ III
МЕТОД ДОСЛІДЖЕННЯ

А. Тип дослідження

Метод дослідження - це методвикористовується в дослідженні для досягнення цілей дослідження. Метод дослідження або часто його також називають методологією дослідження - це дизайн або дослідницька конструкція. Ця конструкція містить формулювання об'єкта чи предмета, що вивчається, методи збору даних, процедури збору та аналізу даних щодо фокусу певної проблеми.

Метод, який використовується в цьому дослідженні, єописовий метод, з кореляційним типом дослідження. Підхід, використаний у цьому дослідженні, є кількісним підходом. Дескриптивне дослідження (описове дослідження) - метод дослідження, спрямований на опис явищ, що існують, що мали місце в теперішньому часі або в минулому.

Вибір описових кореляційних методів уЦе дослідження засноване на намірі дослідників, які хочуть вивчити та побачити ступінь взаємозв'язку готовності до навчання з результатами навчання учнів XI класу М. А. Матхолюл Худа Бугель Джепара навчальний рік 2012/2013.

B. Місце та час дослідження

Хоча це дослідження буде проводитися у М.А. Матолюля Худа Бугеля Джепара 17-27 березня 2013 року.

C. Вивчення сукупності та вибірки

Населення - це область узагальнення, що складається з предметів / предметів, які мають певні якості та характеристики та
визначається дослідниками, які слід вивчати, а потім робити висновки. Населення в цьому дослідженні були студентами М. А. Матолюл Худа Бугель у навчальному 2012/2013 навчальному році Jepara.

Вибірка - це порція та кількість та характеристики, якими володіє населення. Зразки, взяті в ході дослідження
це було 72 з 358 учнів класу XI М.А. Матолі "уль Худа Бугель" в м. Джепара в 2012/2013 навчальному році.

D. Змінні та показники дослідження

1. Безкоштовна змінна

Незалежна змінна є впливовою змінноюабо що є причиною зміни або виникнення залежної змінної. Незалежною змінною у цьому дослідженні була готовність до навчання в XI семестрі 2 класу в магістратурі Матоліул Худа Бугель Джепара в навчальному році 2012/2013.

2. Зв'язана змінна

Залежна змінна - це змінна, на яку впливаєабо, як наслідок, через незалежні змінні. 45 Залежною змінною цього дослідження є результати вивчення математики в XI семестрі 2 класу в магістратурі Matholi'ul Huda Bugel Jepara навчальний рік 2012/2013.

E. Методики збору даних

1. Метод анкетування

Метод анкетування - це ряд письмових запитаньякий використовується для отримання інформації від респондента в сенсі звіту про його особистість або речі, які він знає. Цей метод анкетування використовується для отримання даних про готовність до навчання для учнів XI класу другого класу у М.А.

2. Метод випробування

Тести - це низка питань або вправта інші інструменти, які використовуються для вимірювання вмінь, знань інтелекту, здібностей чи талантів, якими володіють люди чи групи. Цей метод тестування застосовується для вимірювання результатів навчання математики з предмету ліміту у ІІ семестрі студентів XI класу в магістратурі Matholi'ul Huda Buge1 Jepara у 2012/2013 навчальному році.

3. Метод документації

Використовується для отримання даних про списокнайменування, кількість студентів та результати навчання студентів з предмету XI семестр 2 меж у магістралі Матолі 'уль Худа Бугель Джепара навчальний рік 2012/2013.

4. Метод аналізу даних

Для аналізу даних, які були зібрані за результатами цього якісного дослідження, автори використовують статистичний аналіз.

Приклади методів наукових досліджень

Наукова робота - це вид письмової роботина основі наукових теорій та методів вирішення проблеми, яка містить дані, факти, а також рішення. Кожна написана наукова робота, безумовно, потребує методів дослідження при її підготовці.

Дослідження в науковій роботі проводяться у спосібцілісний або систематичний. Кілька методів дослідження в науковій роботі, які зазвичай використовуються, є експериментальними, описовими, порівняльними та ін. Експериментальний метод - це метод дослідження, який використовує експеримент у дослідженні. Описовий метод - метод дослідження, який описує різноманітні явища, які існують. Порівняльний метод - це метод дослідження, який дає реальне порівняння між явищами.

Далі наведено приклад методу наукового дослідження.

Розділ III

МЕТОД НАУКОВИХ РОБОТ

Тип письма

Автор використовує описовий тип письмаякісний, який полягає в тому, щоб дати вичерпну картину досліджуваної проблеми, а потім переробити її у творчу ідею, щоб вона стала інноваційним, творчим та продуктивним рішенням.

Джерело даних

Дані, використані в цьому дослідженні, ґрунтуються на думці про феномен освіти в прикордонних регіонах Індонезії. Потім письменник використовує метод письма Бібліотечний пошук (Бібліотечне дослідження) як метод збору даних. У цьому випадку автори читали та аналізували літературу, що стосується проведених досліджень.

Аналіз даних

Проведено аналіз даних у цій науковій роботіза допомогою якісного описового методу, який полягає в систематизованому описі взаємозв'язку між досліджуваними явищами та результатами у вигляді поєднання аналізу даних з якісним аналізом.

Система письма

Написання цієї наукової роботи складається з п'яти розділів, і кожна глава складається з декількох підговорень із систематичним написанням наступним чином:

1. Перший розділ: вступ, викладення проблеми проблеми, постановка проблеми, цілі та переваги при написанні цієї наукової роботи.
2. У другій главі викладено теоретичні основи таКонцепції, що мають відношення до досліджуваної проблеми, та пропонують рішення, що були прийняті у зв’язку з досліджуваною проблемою, написавши цей науковий документ.
3. У третьому розділі описаний метод написання, який використовується при написанні цієї наукової роботи, як від процесу збору даних, так і для обробки або аналізу.
4. Четвертий розділ, у якому викладені результати досліджень зпроблеми, які зазвичай містять думки чи ідеї, які відповідають формулюванню проблеми та завданням на основі наявних фактів, даних та теорій.
5. П'ятий розділ: завершення, викладення висновків та пропозицій, що стосуються запропонованих ідей / політики.

Приклади методів дослідження дипломної роботи

Дипломна робота є одним із видів письманауково відомий як завершальний проект для студентів магістратури вищих навчальних закладів. Кожен студент, який хоче закінчити свою освіту S1, неодмінно повинен працювати над дисертацією як вимогою про закінчення навчання. При написанні дипломної роботи студентам потрібні методи / методики дослідження, щоб проведене дослідження могло бути виправданим.

Зазвичай методів дослідження тез цього не роблятькрім двох основних методів, а саме якісного та кількісного. Насправді, для досягнення кращих результатів студенти також додають інші більш конкретні методи дослідження, такі як описові аналітичні методи.

Методи дослідження дисертації, як правило, складаються з методів підходу, збору даних до аналізу даних. Далі наведено приклад методу дослідження дипломної роботи.

Методологія дослідження

Деякі етапи, які будуть проведені в цьому дослідженні, наступні.

1. Вивчення літератури

На цьому етапі збирають матеріал іінформація, необхідна для дослідження. Зібраний матеріал та інформація стосується гематологічної лабораторії та інших суміжних питань. Літературознавчі дослідження, використані в цьому дослідженні, були отримані з книг, журналів, електронна книга, веб-сайтта різних інших джерел.

2. Збір даних

На цьому етапі збираються результатигематологічна лабораторія. Дані були отримані в одній із лікарень Медану, Північна Суматра. Дані у формі анамнезу амбулаторних та стаціонарних лабораторних оглядів у вигляді файлів із розширенням .csv.

3. Аналіз проблеми

На цьому етапі аналіз отриманої інформації та даних робиться як спосіб використання даних, отриманих для їх отримання в поле зору корисно, реалізація алгоритму Наївний Байєс в дослідженнях та ін.

4. Дизайн системи

На цьому етапі проектування та архітектура системи здійснюються у вигляді діаграм архітектури системи, структурних системних інтерфейсів та конструкцій додатків, що розробляються.

5. Впровадження системи

На цьому етапі здійснюється реалізація проекту, здійсненого в програмі. У цьому дослідженні використовується мова програмування пітон та HTML. Результати, отримані на цьому етапі, - це додатки на веб-сайті.

6. Тестування системи

На цьому етапі тестування додатків, які були зроблені введенням дані про навчання і дані тестування підготовлений.

7. Документація та підготовка звіту

На цьому етапі документація тапідготовка звітів із проведених досліджень. Загалом, отриманий звіт містить передумови проведених досліджень, теоретичну основу, проектування системи до впровадження системи.

Приклади статей методів дослідження

Папір - це папір, яканауковий і містить обговорення певної теми. Для виготовлення документа необхідний метод дослідження, записаний в ньому. Метод може бути якісним або кількісним, хоча загалом для написання статті використовуються якісні методи. Окрім двох методів, у роботі використовуються й інші наукові методи, такі як описовий та експериментальний.

Далі наведено приклад методу паперового дослідження.

Розділ III

МЕТОДИКА НАПИСАННЯ

3.1 Тип письма

Тип письма, який використовує письменникце папір або папір, що є формулюванням або висновком думки в результаті дослідження або простого вивчення опорного читання, думок фігур, вчених чи попередніх письменників.

3.2 Написання фокусу

Написання цього наукового документа зосереджено на застосуванні програми Ми вчений як інтерактивний додаток для навчання для викладання останніх наук та технологій.

3.3 Джерела даних та типи даних

Джерелом даних, яким користується автор, євторинні дані - це дані, отримані автором з існуючих джерел. Тип даних, що використовуються за типом дослідження, - це якісні дані, які можуть використовувати слова для опису фактів та спостережуваних явищ.

3.4 Методики збору даних

Методи збору даних, що використовуються в цій роботі,:

а. Спостереження
Консервація - це техніказбір даних, який можна використовувати для запису різних явищ, що трапляються. За допомогою спостереження автори спостерігають цільове розуміння користувача, пов'язане з наукою та технікою, поведінкою людини та ін.

b. Вивчення літератури
Автор шукає та вивчає вивчення літературита посилання, що стосуються значення науки і техніки сьогодні, наукові факти науки і техніки, які були науково доведені, та ін. Вся інформація отримується через наукові журнали, статті, Інтернет-джерела та книги.

3.5 Аналіз даних

Наступним кроком є ​​аналіз даних таінформація, яка була отримана, і спробуйте вивчити та оцінити, чи можна використовувати дані та інформацію для проектування системи чи ні. На цьому етапі ви отримаєте дані та інформацію, які можуть бути використані при розробці додатків Ми вчений.

3.6 Складання висновків та оцінок

Автор формулює висновки цієї системирозроблений, починаючи з усього, що відбувається під час спостереження, аналізу та інтерпретації даних та проектування системи. На цьому етапі буде отримано висновок із розробленої системи. Після цього оцінка дизайну системи пов'язана з тим, як працює система, ефективність системи та ефективність системи.

Приклади методів соціальних досліджень

Соціальне дослідження фокусується на різних типах соціальних явищ, які трапляються в суспільстві. Зазвичай типи досліджуваних методів дослідження проводяться через якісний та кількісний підходи.

Перший крок у проведенні соціальних дослідженьформулює питання про об'єкти дослідження, а потім формулює проблему. Далі виберіть, які знання будуть застосовані в дослідженні. Після цього буде проведено вимірювання даних, за яким подаватиметься збір даних як джерело досліджень.

Після того як всі дані будуть зібрані, дослідникзробить аналіз даних. Нарешті, результати аналізу будуть зібрані у звіт про дослідження. Далі наведено приклад методу соціального дослідження.

Розділ III
МЕТОД ДОСЛІДЖЕННЯ

3.1 Тип досліджень

Цей вид досліджень - польові дослідження (польові дослідження), а саме безпосереднє спостереження за досліджуваним об’єктом в порядку
отримати відповідні дані. Метод, який буде використовуватися в цьому дослідженні, - це використовувати методи дослідження кількісного аналізу, а саме використання поглибленого аналізу даних у вигляді чисел.

3.2 Джерела даних

У цьому дослідженні використовуються два типи даних, а саме первинні та вторинні дані.

3.2.1 Первинні дані

Первинні дані - це дані, отримані дослідникамиз першого джерела або особи, або особи, такі як результати інтерв'ю чи анкети, які зазвичай роблять дослідники. У цьому дослідженні первинними даними є дані, що стосуються реклами, диференціації зображень та інтересів. Для отримання цих даних дослідники проводили співбесіди зі сторонами
Гілка Рума Закат Семаранг. Окрім інтерв'ю, дослідники також отримували дані від muzzaki, поширюючи анкети, надані дослідниками. Анкета була розроблена за шкалою Лікерта.

3.2.2 Вторинні дані

Вторинні дані - це дані, отримані абозібрані через книги, брошури та статті, отримані з веб-сайтів, пов’язаних з дослідженнями. Або дані, які надходять від другої особи, або не дані, які надходять безпосередньо, ці дані підтримують обговорення та дослідження, тому що деякі джерела книг або отримані дані допоможуть та критично вивчать дослідження. Для отримання даних дослідники взяли кілька книг, брошур, веб-сайтів та попередні приклади досліджень, пов'язаних з цим дослідженням.

3.3 Методи збору даних

У цьому дослідженні використовуються такі методи збору даних:

3.3.1 Метод анкети (Анкета)

Анкета - це техніка збору даних, яка проводиться шляхом надання набору письмових заяв респондентам для відповіді.

3.3.2 Метод інтерв'ю (інтерв'ю)

Це техніка збору даних дедослідники безпосередньо ведуть діалог з респондентами для вивчення інформації респондентів. Дослідник проведе інтерв'ю з керівництвом будинку «Закат філія Семарангу», щоб отримати певні дані, особливо якщо дані, отримані методом документації, незрозумілі.

3.4 Населення та вибірка

Населення - це сукупність усіх можливих людей, предметів та інших заходів, що викликають занепокоєння, або
колекція всіх об'єктів, що викликають занепокоєння. Хоча вибірка є частиною конкретної сукупності, яка викликає занепокоєння.

У техніці відбору проб дослідникивикористовуючи методи відбору ймовірностей (випадкові вибірки), оскільки роль музакі однакова у представленні сукупності, крім того, що спрощує визначення зразків, які легко знаходять. Обраним респондентом була Музакі Рума Закат, Індонезійська філія Семарангу. Населення в цьому дослідженні складало всіх музаків у семаранзькій філії Закатського будинку, що складало 3 109 осіб. Для полегшення дослідників в обробці даних дослідники округлили вибірку з 99,96 до 100 зразків.

3.5 Змінні дослідження

Змінна дослідження є об'єктом дослідження абощо є точкою дослідження. Об'єктом дослідження, про який йде мова, є зацікавленість громади стати музачками у семаранзькій філії будинку Милостині. В основному визначенням змінних досліджень є операціоналізація договору, щоб його можна було виміряти.

3.6 Методи аналізу даних

Метод аналізу даних - це методвикористовується для опрацювання результатів досліджень з метою отримання висновку. Метод аналізу, який використовується в цьому дослідженні, - це кількісний аналіз з аналітичними інструментами у вигляді множинної регресії.

Приклади методів експериментальних досліджень

Один метод частих наукових дослідженьпроведене в наукових або лабораторних дослідженнях є експериментальним методом дослідження. Цей метод - це метод, який використовується для пошуку ефекту або зв’язку між однією змінною з іншою змінною. У цьому методі зазвичай використовуються 3 елементи, а саме контроль, маніпулювання та спостереження.

Те саме стосується методів дослідженняінше, висловлюючи методи дослідження, дослідник повинен сформулювати проблему, яку слід досліджувати, провести дослідження літератури, планувати дослідження, проводити експерименти, аналізувати отримані дані та робити звіти. Далі наведено приклад експериментального методу дослідження.

ІІІ. МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

А. Методи дослідження

Цей метод дослідження - це дослідженняексперимент (справжній експеримент), визначається як метод, що використовується для пошуку ефекту одних методів лікування на інших в контрольованих умовах. У цьому випадку письменник використовує контрольний клас як порівняння, тому це дослідження також можна назвати чистим експериментом. Цей метод використовується на основі того, що природа експериментальних досліджень полягає у тому, щоб спробувати щось з'ясувати або наслідки лікування.

Крім того, дослідники хочуть знати ефектНезалежна змінна - залежна змінна, яка досліджується або спостерігається. Щодо цього експериментального методу, Сугіоно (2008: 3) стверджує, що загалом метод дослідження визначається як науковий спосіб отримання даних із конкретними цілями та напрямами використання.

В експериментальному методі повинен бути факторпроб і помилок, у цьому випадку чинниками, які намагаються, є інтервали тренувань та тренування, щоб визначити їх вплив на VO2Max. Визначити ефект тренувальних схем та інтервальних тренувань
VO2max використовувався як інструмент дослідження у формі тесту Bleep, який містив елементи спортивного розгалуження, особливо в баскетболі.

B. Дизайн досліджень

За Назіром (1988:74) проектне дослідження - це всі процеси, необхідні для проведення досліджень. Експериментальні дослідження мають різноманітні конструкції. Використання дизайну адаптується до аспектів дослідження та предмету, який повинен бути виражений. Дизайн дослідження, використовуваний у цьому дослідженні, був передтестовим, післятестовим, груповим дизайном, який представляє собою групу, що отримала попередній тест для вимірювання початкових умов. Крім того, експериментальній групі було призначено лікування. Після закінчення лікування групі було проведено ще один тест як заключний тест.

C. Визначення змінних операцій

Оперативне визначення - це визначеннянадається змінній, надаючи значення або вказуючи діяльність. Ефект тренувальної схеми та інтервалу для VO2max на прирівнювання уявлень про змінні, виміряні в цьому дослідженні. Потім це потрібно пояснити так:

1. Структурне тренування

Що мається на увазі під глибоким тренуваннямЦе дослідження є методом вправ, який перемежовується з періодами відпочинку в кожному ланцюзі і в кожному пості, пауза в спокої робиться з пасивними рухами, і кожен пост забезпечує різні тренування.

2. Інтервальне навчання

Що розуміється під інтервальним тренуваннямметод тренувань з інтервалом або перервами між наборами або сеансами на одиницю вправи з однаковою обробкою відповідно до визначеної тривалості.

3. VO2Max

Мається на увазі під цим дослідженням VO2max максимальна ємність легенів для вмісту кисню, тобто
що видно з кількості кисню, який надходить у кровообіг завдяки серцевим насосам, тому витривалість серця =
максимальна ємність легенів.

D. Населення та вибірки

1. Населення

Населення - це сукупність усіх предметівбуде вивчено в ході дослідження. Одне і те ж населення в цьому дослідженні були всі студенти, які займалися позакласним баскетболом аж 60 учнів.

2. Зразки
Вибірка - це частина або представник сукупності, яка має однаковий рівень характеристик, оскільки кількість населення менше 100, 60 осіб, то вибірку беруть цілком.

E. Змінні та дані дослідження

1. Змінні дослідження

За даними Emzir (2010:24) Змінні є об'єктом дослідження, або те, що є фокусом дослідження. Змінні в цьому дослідженні використовують 2 (дві) незалежні змінні та 1 (одну) залежну змінну.

а) Незалежна змінна (X)

Незалежна змінна - це змінна, яка єйого значення не залежать від інших змінних, корисних для прогнозування значення символізованої змінної (X). Незалежними змінними в цьому дослідженні є тренування з кола (X¹) та інтервальне навчання (X²)

b) змінна змінна (Y)

Залежна змінна - це змінна, значення якої залежать від інших змінних та інших змінних, які пояснюються
позначається (Y). Залежною змінною в цьому дослідженні є VO2Max.

2. Дані досліджень

У цьому випадку дані дослідження поділяються на два типи, а саме первинні та вторинні дані.

а) Первинні дані

За даними Narimawati (2008:98) Первинні дані - це дані, отримані з оригінальних або перших джерел, в цьому випадку первинні дані - це дані, отримані з спостережень, зроблених дослідниками досліджуваного об'єкта.

б) Вторинні дані

За даними Sugiono (2008:402) Вторинні дані - це дані, які в природі підтримують потреби первинних даних, таких як книги, література та інші, які пов'язані з виконанням багатоетапного запуску тесту (Bleep test).

F. Інструмент оцінки

За даними Arikunto (2010:138) Прилад - це вимірювальний прилад, який використовується для отримання даних досліджень. Вибір типу інструменту не повинен бути довільним, оскільки інструмент визначає результати проведених досліджень. За даними інструментів Widiastuti (2011: 72), використовуваних для вимірювання VO2Max - це виразний тест.

Г. Методи аналізу даних

Аналіз даних - одна з серіїв науково-дослідній діяльності. На етапі аналізу всі існуючі дані збираються та аналізуються за допомогою відповідних методик аналізу. Проаналізовані дані - це дані, які тестуються на початку та в кінці після того, як вони були зібрані після обробки, щоб стати чітким дослідженням. Обчисліть результати тестів, використовуючи техніку аналізу даних F тесту.

Приклади методів дослідження анкетування

Анкета або анкета - це технікаЗбір даних шляхом збору інформації від респондентів шляхом надання набору письмових питань, на які відповідатимуть респонденти. Як правило, опитувальник, який використовується у дослідженні, - це закритий тип прямого опитувальника, в якому респондентам потрібно лише дати оцінку на варіанти відповідей, які вони вважають правильними.

Далі наведено приклад методу дослідження анкети.

Розділ III
МЕТОД ДОСЛІДЖЕННЯ

А. Тип дослідження

У цьому дослідженні використовуються методи дослідженняописовий, оскільки в його реалізацію включаються дані, аналіз та інтерпретація значення та отриманих даних. Це дослідження було розроблено як індуктивне дослідження, яке шукає та збирає дані у цій галузі з метою з'ясування факторів, елементів форми та характеристики явищ у громаді.
(Назір, 1998: 51)

В. Методи збору даних

Метод збору даних одинаспекти, які відіграють певну роль у плавності та успішності дослідження. У цьому дослідженні використовуються такі методи збору даних:

1. Анкета або Анкета

Анкета або анкета - це техніка зборудані через форму форми, що містить запитання, подані письмово людині чи групі людей для отримання відповідей чи відповідей та інформації, необхідної дослідникам (Mardalis: 2008: 66) У цьому дослідженні використовується анкета чи анкета, перелік питань структурується за формою запитання з множинним вибором (запитання з декількома варіантами) та відкриті запитання (відкрите запитання). Цей метод використовується для отримання даних про інтер'єрне сприйняття дизайну інтер'єру у респондентів.

2. Метод документації

Метод документації - це збір данихдослідники досліджують такі письмові об’єкти, як книги, журнали, документи, положення тощо (Arikunto, 2002: 158). Цей метод використовується для отримання даних про кількість відвідувачів бібліотеки UAJY.

C. Населення та вибірка

1. Населення

Населення, яке автор використовує як об’єкт дослідження, - це користувачі Бібліотеки університету Атма Джая Джокьякарта (UAJY).
На основі статистичних даних за березень 2010 року відвідувачі бібліотеки UAJY склали ± 9920 відвідувачів.

2. Зразки

Визначення вибірки, використаної в дослідженніЦей тип випадкового методу вибірки. Ця методика вибірки отримала таку назву, тому що, беручи вибірку, дослідник "змішує" суб'єктів у сукупності так, що всі суб'єкти в популяції вважаються однаковими. Шлях полягає у наданні анкетам користувачів
бібліотеки, які входять або відвідують бібліотеки UAJY.

D. Змінна шкала вимірювання

Змінна шкала вимірювання в цьому дослідженніпосилається на Шкала Лікерта, де кожна складається за шкалою від 1 до 5 категорій відповідей, на кожну з яких дається оцінка або вага, а саме кількість балів між 1 і 5, з деталями:
1. Відповідь СС категорично погоджується мати 5 балів.
2. Відповідь S погоджується отримати оцінку 4.
3. Відповідь R сумнівна, отримана оцінка 3.
4. Відповіді ТС не згодні з оцінкою 2.
5. Відповідь НТС категорично не погоджується з тим, щоб їй було присвоєно оцінку 1 (Singarimbun, 1994: 249).

E. Методи обробки даних

Потім зібрані дані обробляються. Усі зібрані дані потім подаються в доброму та акуратному порядку. В діяльність по обробці даних входить обчислення частоти впливу дизайну інтер'єру на зацікавленість у відвідуванні громади на основі даних із анкети, обробленої потім для отримання відсоткового значення. Етапи
обробка даних - це:

1. Редагування

Всі списки запитань про співбесіду, дані анкети, які були успішно зібрані, потім були спочатку перевірені та згруповані.

2. Складання та обчислення даних

Збір та обчислення даних здійснювали вручну за допомогою комп'ютерного інструменту.

3. Таблиця

Дані, які були складені та обчислені даліпредставлені у табличній формі. Створення таблиць здійснюється за допомогою прямого табуляції, оскільки дані безпосередньо передаються з даних у підготовлені рамки таблиці без будь-яких інших посередницьких процесів. (Сінгарімбун, 1994: 248).

F. Аналіз даних

Етапи обробки даних цього дослідження наступні:

1. Перевірка повноти відповідей. На цьому етапі отримані дані ще раз перевіряються на відповіді на неповні анкети.

2. Підрахунок, який обчислює кількість чи частоту кожної відповіді в анкеті.

3. Обчислення відсотка відповідей респондентів в одній таблиці шляхом розподілу частот та відсотків.

Приклади методів кореляційних досліджень

Кореляція - це тип дослідженнящо робиться для визначення взаємозв'язку та його рівня між двома або більше змінними без будь-яких спроб впливати на ці змінні, щоб не маніпулювати досліджуваними змінними.

Мета пізнання відносин та його рівняміж двома змінними полягає в тому, що дослідники можуть здійснювати подальший розвиток відповідно до цілей дослідження, що проводиться. Наприклад, у галузі освіти застосовуються кореляційні дослідження для вивчення ряду змінних, які, як вважається, мають важливу роль у досягненні навчального процесу, таких як досягнення результатів навчання та внутрішня мотивація учнів.

Далі нижче - приклад кореляційного методу дослідження.

Розділ III

МЕТОД ДОСЛІДЖЕННЯ

3.1 Методи дослідження та проектування

3.1.1 Об'єкт дослідження

У цьому дослідженні об’єктДослідження - це змінна ступінь знань ІТ-компетентності студентів (X) як незалежна змінна та досягнення студентів на кафедрі електротехнічної освіти (Y) як залежна змінна. Тим часом відповіді на дослідження були викладачами та студентами кафедри електротехнічної освіти FPTK UPI.

3.1.2 Методи дослідження

Метод дослідження - це метод абокроки зі збору, організації, аналізу та інтерпретації даних. На думку Сугійоно (2010: 3) загалом методи дослідження визначаються як науковий спосіб отримання даних із конкретними цілями та напрямами використання.

На основі проблем та цілей, які булисформульовано, то в цьому дослідженні використовували метод кореляційного аналізу. Кореляційний аналіз - це дослідження, яке обговорює ступінь взаємозв'язку між змінними. Міра, яка використовується для визначення ступеня взаємозв'язку, особливо для кількісних даних, називається коефіцієнтом кореляції

Вибрано метод кореляційного аналізуоскільки він вивчить взаємозв'язок двох або більше змінних, а саме співвідношення між варіаціями однієї змінної та варіаціями інших змінних (Zaenal Arifin, 2011: 48). У цьому випадку ви побачите рівень рівня кваліфікації (рівень профільності) ІТ-компетентність студентів під час їх навчання в JPTE, яка пов'язана з результатами навчання студентів.

3.1.3 Джерела даних

У дослідженні одне з джерелдосліджені дані. Ці дані отримуються з кількох джерел, далі - джерела даних. Джерело даних є суб'єктом, де можна отримати дані (Arikunto, 2006: 129).

У цьому дослідженні автори отримали інформацію з таких джерел даних:

1. Персона : Студент JPTE FPTK UPI
2. Місце : дослідницьким майданчиком є ​​кафедра електротехнічної освіти (JPTE) FPTK UPI
3. Папір : автор збирає дані у вигляді результатів навчання від викладачів університетів, які стали

3.1.4 Дизайн досліджень

В основному, схема кореляційного дослідження полягає в тому, що існує дві змінні, а саме незалежна змінна та залежна змінна. Незалежна змінна (X) у цьому дослідженні - рівень рівня кваліфікації (рівень профільності) студенти, тоді як залежна змінна (Y) - результати навчання студентів. Отриманий коефіцієнт кореляції вказує на рівень / ступінь взаємозв'язку між рівнями знань (рівень профільності) ІТ-компетентності студентів з результатами навчання студентів.

3.1.5 Населення та вибірка

3.1.5.1 Населення

Sugiyono (2010: 117) зазначає, що "Населення - це узагальнююча область, що складається з предметів / предметів, які мають певні якості та характеристики, які визначаються дослідником для вивчення, а потім роблять висновки". Населення в цьому дослідженні складало студентів кафедри електротехнічної освіти FPTK UPI Bandung.

3.1.5.2 Зразки

Sugiyono (2010: 118) стверджує, що "Вибірка є частиною кількості та характеристик, якими володіє населення". Використовувана методика відбору проб є ймовірність вибірки. Відібрані зразки склали 14 учнів 2009 року та 26 учнів 2010 року, це пов'язано з відносно великою кількістю учнів.

3.1.6 Змінна експлуатація

Змінні, використані в цьому дослідженні, складалися з двох змінних. Одна незалежна змінна - це рівень володіння (рівень pfofisiency) ІТ-компетентність. Одна залежна змінна - результати навчання. Результати навчання оцінюються на основі індексу накопичувальних досягнень (GPA) до 5 семестру та 7 семестру для студентів класів 2010 та 2009 років.

3.2 Дослідницькі інструменти та методи збору даних

Інструмент дослідження - це інструментвикористовується для вимірювання спостережуваних природних та соціальних явищ (Sugiyono, 2011: 148). Дослідницький інструмент, використовуваний у цьому дослідженні, який функціонує як інструмент збору даних, є іспитом або тестом та документацією.

3.2.1 Тест (Тест)

Тест як інструмент як інструментЗбір даних - це низка питань або вправ, які використовуються для вимірювання знань, інтелекту, здібностей або талантів, якими володіє людина чи група. Загалом тест визначається як інструмент, що використовується для вимірювання знань чи оволодіння вимірювальним об’єктом певного набору вмісту чи матеріалу (Sudaryono, 2013: 40).

3.2.2 Тести з декількома варіантами

За даними Grounland (1984), форма випробувань виборупарний може використовуватися для вимірювання навичок пам'яті, розуміння та складніших додатків. Форма тестів з множинним вибором також може бути використана для вимірювання здібностей студентів, які є вищими та можуть бути об'єктивно оцінені. У цьому дослідженні використовуються чотири варіанти відповідей.

3.2.3 Документальне дослідження

Документальне дослідження - це метод збору данихякі ґрунтуються на письмових документах, таких як книги, щоденники, документи тощо. У цьому дослідженні дослідники використовували перелік результатів навчання студентів як джерело письмових даних, що підлягають обробці.

3.3 Перевірте надійність та надійність інструменту

Основна вимога дослідницького інструменту - цеобгрунтованість та надійність. Дійсність - це ступінь точності приладу (вимірювального приладу), тобто, чи справді використаний прилад є правильним для вимірювання того, що буде виміряно (Zainal Arifin, 2011: 245).

3.3.1 Термін дії

У цьому дослідженні було перевірено валідністьІТ-компетенція для 20 учнів 2009 року класу, потім після перевірки кожного предмету автори вимірюють рівень знання ІТ до 30 учнів класу 2009. Цей тест на достовірність проводиться на кожному предметі з критеріями тестування предмета, якщо t _{рахувати} > т _стіл тоді пункт питання визнається дійсним. Тим часом, якщо т _{рахувати} <т _стіл то елемент питання недійсний.

3.3.2 Надійність

Хороший інструмент - це той, що можеajeg надає дані відповідно до реальності. Надійність тесту - це визначення тесту, якщо він тестується з тієї ж теми (Arikunto, 2010: 90). Надійність тесту в цьому дослідженні була протестована за формулою Кудера-Річардсона 21 (K-R.20).

3.4 Методи аналізу даних

3.4.1 Тест на нормальність даних

Тест на нормальність використовується для визначення тавизначте, які статистичні методи використовуються далі, чи нормально розподіляються дані. Якщо розподіл даних є нормальним, параметрична статистика буде використовуватися, поки розподіл не є нормальним, тоді будуть використані непараметричні статистичні методи.

3.4.2 Кореляційний аналіз

Кореляційний аналіз за допомогою тесту на коефіцієнт кореляції призначений для визначення ступеня взаємозв'язку між змінною X (рівень кваліфікації (рівень профільності) ІТ-компетенції для викладачів та студентів) із змінною Y (результати навчання студентів).

3.5 Процедури та етапи проведення досліджень

Етапи впровадження досліджень почалися звід первинної підготовки дослідження до підготовки підсумкового звіту. В якості опорного джерела дослідник називає етапи досліджень, виявлені Арікунто (2006: 22), а саме:

1. Виготовлення дослідницького дизайну

Етапи на цьому етапі - вибір проблем, попередні дослідження, формулювання проблем, формулювання проблем та визначення змінних та джерел даних.

2. Впровадження досліджень

Етапи на цьому етапі - це визначення та впорядкування інструментів, збір даних, аналіз даних, а потім робити висновки.

3. Складання звітів про дослідження

На цьому етапі дослідник пише звіт за отриманими даними.