ตัวอย่างของวิธีการวิจัยและประเภทและคำอธิบาย

ตัวอย่างวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ

วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพรวมถึงวิธีการหลักซึ่งสามารถนำไปใช้ในด้านต่าง ๆ วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นการวิจัยเชิงพรรณนาและเชิงวิเคราะห์โดยเน้นการเปิดเผยความหมายทางสังคมของปรากฏการณ์ที่สร้างขึ้นโดยผู้เข้าร่วมหรือวิชาวิจัยในลักษณะที่กว้างขวางและมีรายละเอียด

การวิจัยเชิงคุณภาพมีการเน้นมากขึ้นกระบวนการวิจัยมากกว่าผลลัพธ์ที่จะได้รับ จากนั้นการวิจัยเชิงคุณภาพนี้เป็นธรรมชาติซึ่งหมายความว่าการวิจัยจะดำเนินการตามสิ่งที่เกิดขึ้นในสาขา งานวิจัยนี้รวบรวมข้อมูลเชิงลึก (คำอธิบายหนา) ชอบการสัมภาษณ์ระดับลึก

นอกจากนี้การวิจัยยังมีคุณภาพมักเกี่ยวข้องกับกระบวนการอุปนัยซึ่งเป็นข้อมูลเชิงสังเกตที่ใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการค้นหารูปแบบและชุดรูปแบบการวิจัย ข้อมูลสำคัญต่าง ๆ ที่ใช้เป็นแหล่งข้อมูลมักได้จากการวิจัยภาคสนาม สำหรับข้อสรุปของการวิจัยนักวิจัยต้องมองหาการเปรียบเทียบที่แท้จริง

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ

บทที่ III
วิธีการวิจัย

A. สถานที่และเวลาของการวิจัย

สถานที่วิจัยนี้เกิดขึ้นในเมือง Surakarta กิจกรรมทั้งหมดถูกดำเนินการประมาณ 4 ครั้ง
เดือนตั้งแต่มกราคม 2558 ถึงเมษายน 2558

B. ประเภทและกลยุทธ์การวิจัย

ต่อไปนี้เป็นคำอธิบายสั้น ๆ และชัดเจนของประเภทและกลยุทธ์ที่ใช้ในการศึกษานี้

1. ประเภทของการวิจัย

วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพมักถูกเรียกว่าวิธีการวิจัยทางธรรมชาติเพราะการวิจัยทำในสภาพธรรมชาติหรือที่เรียกว่าวิธีการทางชาติพันธุ์ การวิจัยเชิงคุณภาพดำเนินการกับวัตถุธรรมชาติที่พัฒนาขึ้นอย่างที่ไม่เคยถูกควบคุมโดยนักวิจัยและการมีอยู่ของนักวิจัยไม่ได้ส่งผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของวัตถุเหล่านั้นจริงๆ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาเชิงคุณภาพ

วิธีการอธิบายเป็นวิธีการภายในตรวจสอบสถานะของกลุ่มบุคคลวัตถุเงื่อนไขระบบความคิดหรือเหตุการณ์ในปัจจุบัน การวิจัยประเภทนี้ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพเนื่องจากการวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบของคำที่เขียนหรือพูดและพิจารณาความคิดเห็นของผู้อื่นที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นทรัพยากร

2. กลยุทธ์การวิจัย

คุณภาพเชิงพรรณนาในการศึกษานี้ใช้ในการพัฒนาทฤษฎีที่สร้างขึ้นผ่านข้อมูลที่ได้รับในสนาม วิธีการเชิงคุณภาพของนักวิจัยในระยะแรกของการสำรวจจากนั้นรวบรวมข้อมูลเชิงลึกตั้งแต่การสังเกตจนถึงการเตรียมรายงาน

การวิจัยนี้ใช้กลยุทธ์การวิจัยเชิงคุณภาพเชิงโต้ตอบ กรณีศึกษาในการวิจัยนี้คือ:
buskers ถนนในเมือง Surakarta รวมไปถึง:

1. buskers บนถนนในเมือง Surakarta
2. ภูมิหลังทางเศรษฐกิจสังคมของนักร้องข้างถนนในเมือง Surakarta
3. จำนวนของ buskers ถนนในเมือง Surakarta
4. กิจกรรมบนถนนทุกวันในเมือง Surakarta

ข LIMNAS ในเมือง Surakarta รวมไปถึง:

1. LIMNAS ที่ได้รับมอบหมายในเมือง Surakarta
2. สถานที่สำหรับปกป้อง LIMNAS ในเมือง Surakarta
3. ข้อห้ามของ buskers ในเมือง Surakarta
4. ความพยายามของรัฐบาลที่จะเอาชนะ buskers ถนนมากมาย

ค ผู้ค้าขายริมถนนในจตุรัสทางใต้ของเมืองสุราการ์ตาพระราชวังหะหนิงรัตน์

1. การโพสต์ข้อห้ามของ buskers บนประตูในจัตุรัสทางใต้ของพระราชวังหะหนิงรัตน์
2. ข้อห้ามถูกปฏิบัติตามโดย buskers และผู้เข้าชม
3. มีประโยชน์กับข้อห้ามนี้

C. หัวข้อวิจัยและวัตถุ

1. หัวข้อวิจัย

หัวข้อของการวิจัยนี้คือ buskers ถนนLIMNAS ตั้งอยู่ในเมือง Surakarta ในฐานะเจ้าหน้าที่รัฐบาลของเมือง Surakarta และผู้ค้าริมถนนที่ขายในพลาซ่าทางตอนใต้ของเมือง Surakarta ของพระราชวัง Hadiningrat

2. วัตถุวิจัย

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือแง่มุมของนักร้องตามท้องถนนรัฐบาลและพ่อค้าริมถนนในพลาซ่าตอนใต้ของวังสุเหร่า

D. แหล่งข้อมูล

จากข้อมูลของ Arikunto (1998: 144) แหล่งข้อมูลเป็นหัวเรื่องที่สามารถรับข้อมูลได้ ในการวิจัยเชิงคุณภาพกิจกรรม
กิจกรรมนี้ดำเนินไปอย่างมีสติกำกับและมุ่งหวังที่จะได้รับข้อมูลที่จำเป็นเสมอ แหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่จะใช้ในการศึกษานี้มีดังนี้

1. ข้อมูลหลัก

ข้อมูลหลักคือข้อมูลที่ได้รับโดยตรงจากแหล่งที่มา แหล่งข้อมูลปฐมภูมิที่ใช้ในการศึกษานี้ประกอบด้วย:

• ข้อมูลจาก buskers ถนนในเมือง Surakarta
• ข้อมูลจากเมือง LIMNAS Surakarta
• ข้อมูลจากผู้ค้าริมถนนในพลาซ่าทางตอนใต้ของพระราชวังสุรินทร์
• สถานที่และกิจกรรมต่าง ๆ ของกิจกรรมบนถนน สถานที่นี้อยู่ในเมือง Surakarta

2. ข้อมูลทุติยภูมิ

ข้อมูลทุติยภูมิในการศึกษานี้เป็นข้อมูลไม่ได้รับโดยตรงจากแหล่งที่มา แหล่งข้อมูลทุติยภูมิที่ใช้ในการวิจัยนี้เป็นแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรเช่นหนังสือนิตยสารวิทยาศาสตร์และเอกสารจากฝ่ายที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับปัญหาของ buskers ถนนใน Surakarta

E. เทคนิคและเครื่องมือในการเก็บข้อมูล

ตามการวิจัยเชิงคุณภาพและประเภทของแหล่งข้อมูลที่ใช้เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้มีดังนี้

1. เทคนิคการเก็บข้อมูล

อ้างอิงจาก Maryadi et al (2010:14) เทคนิคการรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นเทคนิคที่ช่วยให้ได้รับรายละเอียดข้อมูลในเวลาค่อนข้างนาน จากคำอธิบายข้างต้นสรุปได้ว่าการรวบรวมข้อมูลเป็นเทคนิคที่นักวิจัยใช้ในการรับข้อมูลที่ต้องการจากแหล่งข้อมูลที่ใช้เวลานาน เทคนิคการเก็บข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือเทคนิคการสังเกตเทคนิคการสัมภาษณ์และเอกสารประกอบ

2. เครื่องมือรวบรวมข้อมูล

ตามที่ Sanjaya (2011: 84) เครื่องมือวิจัยเป็นเครื่องมือที่สามารถใช้ในการรวบรวมข้อมูลการวิจัยหรือข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักวิจัยเอง

F. ความถูกต้องของข้อมูล

การหาสามเหลี่ยมเป็นเทคนิคการตรวจความถูกต้องของข้อมูลโดยใช้สิ่งอื่นนอกเหนือจากข้อมูลเพื่อจุดประสงค์ในการตรวจสอบข้อมูลหรือเป็นการเปรียบเทียบข้อมูล การศึกษานี้ใช้การวิเคราะห์สามรูปแบบสามรูปแบบคือการวิเคราะห์แหล่งข้อมูลในรูปแบบของข้อมูลจากสถานที่เหตุการณ์และเอกสารรวมถึงจดหมายเหตุที่มีระเบียนที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลที่ต้องการ

ประการที่สองการคำนวณเทคนิคหรือวิธีการการรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์การสังเกตและเอกสาร ประการที่สามการคำนวณเวลาในการรวบรวมข้อมูลคือเมื่อมีการดำเนินการหาสามเหลี่ยมหรือการรวบรวมข้อมูล

G. เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูล

เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลที่ใช้ในการศึกษานี้เป็นการวิเคราะห์เชิงโต้ตอบ รุ่นนี้มี 4 องค์ประกอบของการวิเคราะห์คือการเก็บรวบรวมข้อมูลการลดข้อมูลการนำเสนอข้อมูลและข้อสรุปการวาด

ตัวอย่างวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ

เช่นเดียวกับวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพวิธีการเชิงปริมาณนี้ยังรวมถึงวิธีการหลักที่สามารถนำไปใช้ในด้านต่างๆ วิธีการวิจัยเชิงปริมาณเป็นวิธีการวิจัยที่ใช้ข้อมูลในรูปของตัวเลขตัวเลขหรือสถิติโดยมุ่งเน้นไปที่ผลการวัดอย่างเป็นกลางโดยใช้การวิเคราะห์ทางสถิติ

โดยปกติแล้ววิธีนี้มักจะใช้ภายในการวิจัยการสังเกตภาคสนามที่คล้ายกัน ผลการวิจัยจากวิธีการวิจัยเชิงปริมาณนี้มักจะอธิบายในรูปแบบของตารางกราฟไดอะแกรมและอื่น ๆ วัตถุประสงค์ของวิธีนี้คือการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรในประชากร

ผลการวิจัยดำเนินการขึ้นอยู่กับตัวอย่างที่แสดงถึงประชากรของวัตถุการวิจัย เป้าหมายหลักของการวิจัยเชิงปริมาณคือการจำแนกการคำนวณและการสร้างแบบจำลองทางสถิติเพื่ออธิบายวัตถุประสงค์ของการวิจัย ความเที่ยงธรรมของข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการวิจัยเชิงปริมาณเมื่อศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคม

ในการทำวิจัยเชิงปริมาณมีหลายขั้นตอน / ขั้นตอนที่ต้องทำโดยนักวิจัยแต่ละคน ก่อนอื่นให้กำหนดสูตรปัญหาของวัตถุวิจัย ประการที่สองรูปแบบการวิจัยการออกแบบและเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัย ประการที่สามการรวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์และการประมวลผลข้อมูลและสุดท้ายคือการออกแบบรายงาน ในขณะเดียวกันกระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลจะดำเนินการโดยใช้เครื่องมือที่มีโครงสร้างเช่นแบบสอบถามแผ่นสำรวจหรือโพล

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ

บทที่ III

ระเบียบวิธีวิจัย

3.1 ประเภทการวิจัย

โดยทั่วไปแล้วการวิจัยเชิงปริมาณสำหรับสมมติฐานหรือสนับสนุนสมมติฐาน และใช้เมื่อนักวิจัยต้องการทราบว่าอะไรคือสิ่งที่มีอิทธิพลต่อการเกิดปรากฏการณ์ในคำอื่น ๆ ที่นักวิจัยต้องการทราบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัวหรือมากกว่าที่เป็นเป้าหมายของการวิจัย ดังนั้นในการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณนี้ใช้เพราะนักวิจัยต้องการทราบว่ามีอิทธิพลมากเพียงใดระหว่างการเปิดรับข่าวสารกับรูบริกหนังสือพิมพ์กับผลประโยชน์ของผู้มีสิทธิเลือกตั้งครั้งแรกที่จะเข้าร่วมในการเลือกตั้งปี 2014

3.2 วิธีการวิจัย

การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการสำรวจ โดยทั่วไปแล้วแนวคิดของการสำรวจจะ จำกัด เฉพาะงานวิจัยที่มีการรวบรวมข้อมูลจากตัวอย่างประชากรเพื่อเป็นตัวแทนประชากรทั้งหมด ดังนั้นการวิจัยเชิงสำรวจจึงเป็น "การวิจัย
ผู้ใช้ตัวอย่างจากประชากรหนึ่งคนและใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือเก็บข้อมูลหลัก "(Singarimbun, 1995: 3)

ในการศึกษานี้นักวิจัยต้องการค้นหาคำตอบเกี่ยวกับว่าตัวแปรสามารถส่งผลกระทบต่อตัวแปรอื่น ๆ ในกรณีนี้ตัวแปร (X) ซึ่งเป็นสิ่งพิมพ์ของหนังสือพิมพ์และตัวแปร (Y) เป็นความสนใจในการใช้สิทธิออกเสียง และเพื่อให้ได้คำตอบเหล่านี้นักวิจัยได้ทำด้วยวิธีการสำรวจ

การวิจัยเชิงปริมาณด้วยวิธีการสำรวจทำโดยรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามแจกจ่ายให้กับกลุ่มคนที่เรียกว่าผู้ตอบแบบสอบถาม จากนั้นการตอบสนองที่ได้รับอนุญาตให้นักวิจัยสามารถสรุปเกี่ยวกับประเภทโดยรวมของคนที่เป็นตัวแทนจากผู้ตอบแบบสอบถาม งานวิจัยนี้เป็นการเชื่อมโยง (สหสัมพันธ์) ซึ่งเป็นรูปแบบการวิจัยที่มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ศึกษา

3.3 ตัวแปรการวิจัย

ในการศึกษานี้มีตัวแปรวิจัยสองตัวที่ใช้คือ:

ตัวแปรอิสระ / อิสระ

ตัวแปรอิสระคือตัวแปรที่ไม่ใช่รับอิทธิพลจากตัวแปรอื่น ๆ แต่เป็นตัวแปรที่ส่งผลต่อตัวแปรตาม ตัวแปรอิสระในการศึกษานี้คือรูบริก "สู่การเลือกตั้งปี 2014" ในหนังสือพิมพ์ลำปางทริบูน (X)

ข ตัวแปรที่ถูกผูกไว้ / ขึ้นอยู่กับ

ตัวแปรตามคือตัวแปรที่ได้รับผลกระทบจากตัวแปรตาม การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผู้มีสิทธิเลือกตั้งในการใช้สิทธิออกเสียงลงคะแนนในการเลือกตั้งถือเป็นตัวแปรตาม (Y)

3.4 ประชากร

อ้างอิงจาก Arikunto (2545:108) ประชากรทั้งหมดเป็นเรื่องของการวิจัย ประชากรในการศึกษานี้คือนักศึกษาของมหาวิทยาลัยลำปางภาควิชาสื่อสารศึกษาที่ซื้อและอ่านคอลัมน์ "สู่การเลือกตั้งปี 2014" จากนั้นนักวิจัยจะทำการสำรวจโดยใช้เกณฑ์เพราะขึ้นกับอายุของพวกเขารวมถึงอายุของผู้ลงคะแนนเริ่มต้นและจากผลของการสำรวจก่อนที่พวกเขาอ่านรูบริกในหนังสือพิมพ์ทริบูนลัมปุง

3.5 ตัวอย่าง

อ้างอิงจาก Arikunto (2545:109) ตัวอย่างคือ "ส่วนหรือตัวแทนของประชากรที่อยู่ภายใต้การศึกษา" ขึ้นอยู่กับจำนวนประชากรที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้และจากผลการสำรวจก่อนพร้อมเงื่อนไขที่ว่านักศึกษาผู้มีสิทธิเลือกตั้งครั้งแรกคือการอ่านและ
จากการติดตามข่าวสารในรูบริกได้ใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบเต็มรูปแบบกับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 48 คน

3.6 ประเภทข้อมูล

3.6.1 ข้อมูลหลัก

ข้อมูลหลักคือข้อมูลที่ได้รับหรือรวบรวมโดยนักวิจัยโดยตรงจากผู้ตอบแบบสอบถามที่กรอกแบบสอบถาม / แบบสอบถาม ในการวิจัยเชิงสำรวจการใช้แบบสอบถาม / แบบสอบถามเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการรวบรวมข้อมูล ผลลัพธ์ของแบบสอบถาม / แบบสอบถามผลิตตัวเลขตารางการวิเคราะห์ทางสถิติและคำอธิบายและข้อสรุปของผลการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของแบบสอบถาม / แบบสอบถาม

3.6.2 ข้อมูลรอง

ข้อมูลทุติยภูมิคือข้อมูลสนับสนุนการวิจัยได้รับจากแหล่งต่าง ๆ ที่ใช้ในการเสริมการวิจัย ได้รับตามข้อมูล / รายงานเป็นลายลักษณ์อักษรที่ออกโดยวิชาวิจัย ควบคู่ไปกับการอ่านหรือการศึกษาตำราการบรรยายเอกสารอินเทอร์เน็ตและอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและที่สามารถรองรับการวิจัยนี้

3.7 เทคนิคการเก็บข้อมูล

เพื่อให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์และถูกต้องและสามารถรับผิดชอบต่อความจริงทางวิทยาศาสตร์ผู้เขียนใช้เทคนิคการรวบรวมข้อมูลดังนี้

แบบสอบถาม

คือการให้รายการคำถามหรือแบบสอบถามเขียนเกี่ยวกับอิทธิพลของรูบริกที่แสดงข่าวเกี่ยวกับการจัดการเลือกตั้งในปี 2014 ในหนังสือพิมพ์รายวันของลำปาง Tribun เกี่ยวกับความสนใจที่จะใช้ความสนใจในการออกเสียงลงคะแนนหลังจากได้เห็นการพัฒนาข่าวในสื่อมวลชนที่ตอบโดยผู้ตอบแบบสอบถาม

ข การศึกษาวรรณคดี

การรวบรวมข้อมูลโดยการอ่านหนังสือสนับสนุนวรรณกรรมหรืองานวิทยาศาสตร์และแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย

3.8 เทคนิคการประมวลผลข้อมูล

หลังจากรวบรวมข้อมูลจากฟิลด์ขั้นตอนต่อไปคือการประมวลผลข้อมูลในการวิจัยโดยใช้เทคนิคต่อไปนี้:

1. การแก้ไข

การแก้ไขเป็นกระบวนการตรวจสอบกิจกรรมอีกครั้งข้อมูลที่กรอกหรือตอบโดยผู้ตอบ ในขั้นตอนนี้นักวิจัยได้ตรวจสอบแบบสอบถามที่กรอกโดยผู้ตอบแบบสอบถาม 48 คน

2. การเข้ารหัส

การเข้ารหัสกำลังประมวลผลข้อมูลที่ได้ป้อนไปแล้วที่คำตอบของผู้ตอบถูกจำแนกตามประเภทของคำถามโดยทำเครื่องหมายแต่ละข้อมูลที่รวมอยู่ในหมวดหมู่เดียวกัน

3. ตาราง
ตารางเป็นกลุ่มคำตอบตามหมวดหมู่เดียวกันในรูปแบบตาราง

มาตราส่วนการวัดในการศึกษานี้ใช้ประเภทสเกล Likert ในการวัด มาตราส่วน Likert เป็นมาตราส่วนที่ใช้วัดทัศนคติความคิดเห็นและการรับรู้ของผู้คนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางสังคม คำตอบทางเลือกที่มีให้ประกอบด้วย 4 ในรูปแบบของคำถามที่แบ่งเป็นดังนี้: เห็นด้วยอย่างยิ่งค่า 4, เห็นด้วยกับค่า 3, ไม่
เห็นด้วยมีค่า 2 และไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งมีค่า 1

3.9 การทดสอบตามปกติ

การทดสอบการแจกแจงข้อมูลปกติมีไว้สำหรับแสดงให้เห็นว่าข้อมูลตัวอย่างมาจากประชากรที่กระจายตามปกติ และมีเทคนิคหลายอย่างที่สามารถใช้สำหรับการทดสอบภาวะปกติ แต่ในการศึกษานี้นักวิจัยจะใช้การทดสอบ Kolomogorov-Smirnov หรือที่รู้จักกันดีในชื่อการทดสอบ K-S ซึ่งคำนวณโดยใช้ โปรแกรม SPSS รุ่น 19

3.10 เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูล

การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงปริมาณดำเนินการโดยใช้เทคนิคทางสถิติตามปัญหาและวัตถุประสงค์การวิจัยตลอดจนประเภทของข้อมูลที่วิเคราะห์เพื่อการทดสอบสมมติฐาน ในกรณีนี้จะทำโดยใช้
สูตรการถดถอยเชิงเส้นเพื่อค้นหาว่าตัวแปร X สามารถส่งผลกระทบต่อตัวแปร Y หรือไม่

ตัวอย่างวิธีการวิจัยเชิงพรรณนา

วิธีการวิจัยเชิงพรรณนาเป็นวิธีการการวิจัยที่อธิบายอธิบายและตรวจสอบปรากฏการณ์ทางสังคมที่เป็นหัวเรื่องหรือเป้าหมายของการวิจัยในการแก้ไขคำแถลงปัญหา การวิจัยเชิงพรรณนานี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยายที่ใช้สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณ

ด้วยวิธีนี้นักวิจัยจะสามารถระบุว่าอะไรทำไมและปรากฏการณ์ทางสังคมสามารถเกิดขึ้นได้ วิธีการวิจัยนี้สามารถนำไปใช้กับปรากฏการณ์ทางสังคมหรือปัญหาต่างๆ ในการศึกษานี้นักวิจัยไม่สามารถควบคุมตัวแปรบางอย่างในการอธิบายปรากฏการณ์ทางสังคม วิชาวิจัยที่มีการควบคุมตัวแปร

ลักษณะของการวิจัยเชิงพรรณนาคือการมุ่งเน้นไปที่ปัญหาหลักอธิบายถึงข้อเท็จจริงของปัญหาที่กำลังศึกษาและมีสายสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ดังนั้นนักวิจัยจะต้องเชื่อมโยงพวกเขาเป็นอย่างดี

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยเชิงพรรณนา

บทที่ III
วิธีการวิจัย

A. ประเภทการวิจัย

วิธีการวิจัยเป็นวิธีการใช้ในการศึกษาเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การวิจัย วิธีการวิจัยหรือมักจะเรียกว่าระเบียบวิธีวิจัยคือการออกแบบหรือการออกแบบการวิจัย การออกแบบนี้มีการกำหนดวัตถุหรือเรื่องที่จะศึกษาเทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลการรวบรวมข้อมูลและขั้นตอนการวิเคราะห์เกี่ยวกับการมุ่งเน้นของปัญหาเฉพาะ

วิธีที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือวิธีการพรรณนาพร้อมการศึกษาแบบสหสัมพันธ์ วิธีการที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นวิธีการเชิงปริมาณ การวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive research) เป็นวิธีการวิจัยที่มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ที่มีอยู่ซึ่งเกิดขึ้นในปัจจุบันหรือในอดีต

การเลือกวิธีสหสัมพันธ์การวิจัยครั้งนี้ขึ้นอยู่กับความตั้งใจของนักวิจัยที่ต้องการตรวจสอบและดูระดับของความสัมพันธ์ระหว่างความพร้อมในการเรียนรู้กับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนใน Class XI MA Matholiul Huda Bugel Jepara Academic Year 2012/2013

B. สถานที่วิจัยและเวลา

ในขณะที่การวิจัยนี้จะดำเนินการที่ MA Matholiul Huda Bugel Jepara ระหว่างวันที่ 17-27 มีนาคม 2556

C. ศึกษาประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ประชากรเป็นพื้นที่การวางนัยทั่วไปที่ประกอบด้วยวัตถุ / วัตถุที่มีคุณภาพและคุณสมบัติบางอย่างและ
กำหนดโดยนักวิจัยที่จะศึกษาและจากนั้นสรุป ประชากรในการศึกษานี้คือนักเรียน MA Matholiul Huda Bugel ใน Jepara ปีการศึกษา 2012/2013

ตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งและจำนวนและลักษณะที่ถูกครอบงำโดยประชากร ตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา
เหล่านี้เป็น 72 จาก 358 นักเรียนของคลาส XI MA Matholi 'ul Huda Bugel Jepara ในปีการศึกษา 2012/2013

D. ตัวแปรและตัวบ่งชี้การวิจัย

1. ตัวแปรฟรี

ตัวแปรอิสระคือตัวแปรที่มีอิทธิพลหรือเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงหรือการปรากฏตัวของตัวแปรตาม ตัวแปรอิสระในการศึกษานี้คือความพร้อมในการเรียนรู้ในนักเรียนระดับ XI ภาคเรียนที่ 2 ของ MA Matholi 'ul Huda Bugel Jepara Academic Year 2012/2013

2. ตัวแปรที่ถูกผูกไว้

ตัวแปรตามคือตัวแปรที่ได้รับผลกระทบหรือนั่นคือผลลัพธ์เนื่องจากตัวแปรอิสระ 45 ตัวแปรตามของการศึกษานี้คือผลลัพธ์ของการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชั้นเรียนภาคเรียนที่ 2 นักเรียนที่ MA Matholi'ul Huda Bugel Jepara Academic Year 2012/2013

E. เทคนิคการเก็บข้อมูล

1. วิธีการตอบแบบสอบถาม

วิธีการตอบแบบสอบถามเป็นคำถามจำนวนหนึ่งซึ่งใช้เพื่อรับข้อมูลจากผู้ถูกกล่าวหาในแง่ของรายงานเกี่ยวกับบุคลิกภาพหรือสิ่งที่เขารู้ วิธีการแบบสอบถามนี้ใช้เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับความพร้อมในการเรียนรู้ในนักเรียนระดับภาคเรียนที่สองของ XI ของ MA Matholi 'ul Huda Bugel Jepara ในปีการศึกษา 2555/2556

2. วิธีทดสอบ

การทดสอบเป็นชุดคำถามหรือแบบฝึกหัดเช่นเดียวกับเครื่องมืออื่น ๆ ที่ใช้ในการวัดทักษะความรู้ด้านสติปัญญาความสามารถหรือพรสวรรค์ที่บุคคลหรือกลุ่มบุคคลครอบครอง วิธีการทดสอบนี้ใช้เพื่อวัดผลลัพธ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ของวิชาที่ จำกัด ในนักเรียนระดับ XI ในภาคเรียนที่ 2 ที่ MA Matholi 'ul Huda Buge1 Jepara ในปีการศึกษา 2012/2013

3. วิธีการเอกสาร

ใช้เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับรายการชื่อจำนวนนักเรียนและผลการเรียนรู้ของนักเรียนในเรื่องของชั้นเรียน XI ภาคเรียนที่ 2 จำกัด ใน MA Matholi 'ul Huda Bugel Jepara ปีการศึกษา 2012/2013

4. วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล

ในการวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมจากผลการศึกษาเชิงคุณภาพผู้วิจัยใช้การวิเคราะห์ทางสถิติ

ตัวอย่างวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

งานทางวิทยาศาสตร์เป็นงานเขียนประเภทหนึ่งตามทฤษฎีและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาที่มีข้อมูลข้อเท็จจริงและวิธีแก้ปัญหา งานทางวิทยาศาสตร์ทุกชิ้นที่เขียนขึ้นนั้นต้องใช้วิธีการวิจัยในการเตรียมการ

การวิจัยในงานวิทยาศาสตร์ทำในลักษณะที่เชื่อมโยงกันหรือเป็นระบบ วิธีการวิจัยหลายอย่างในงานวิทยาศาสตร์ที่มักใช้คือการทดลองเชิงพรรณนาเชิงเปรียบเทียบและอื่น ๆ วิธีการทดลองเป็นวิธีการวิจัยที่ใช้การทดลองในการวิจัย วิธีการบรรยายเป็นวิธีการวิจัยที่อธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่มีอยู่ วิธีการเปรียบเทียบเป็นวิธีการวิจัยที่ทำให้การเปรียบเทียบระหว่างปรากฏการณ์จริง

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

บทที่ III

วิธีการทางวิทยาศาสตร์

ประเภทของการเขียน

ผู้เขียนใช้ประเภทการเขียนเชิงพรรณนาเชิงคุณภาพคือการให้ภาพรวมของปัญหาภายใต้การศึกษาและพัฒนาให้เป็นความคิดสร้างสรรค์เพื่อให้มันกลายเป็นนวัตกรรมที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิผล

แหล่งข้อมูล

ข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้มีพื้นฐานอยู่บนความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของการศึกษาในภูมิภาคชายแดนของอินโดนีเซีย จากนั้นผู้เขียนใช้วิธีการเขียน reseach ห้องสมุด (การวิจัยห้องสมุด) เป็นวิธีการรวบรวมข้อมูล ในกรณีนี้ผู้เขียนอ่านและวิเคราะห์วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยดำเนินการ

การวิเคราะห์ข้อมูล

การวิเคราะห์ข้อมูลในงานวิทยาศาสตร์นี้ได้ดำเนินการโดยใช้วิธีการบรรยายเชิงคุณภาพโดยการอธิบายอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ที่ถูกตรวจสอบจากนั้นผลลัพธ์ในรูปแบบของการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกับการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ

ระบบการเขียน

การเขียนงานทางวิทยาศาสตร์นี้ประกอบด้วยห้าบทและแต่ละบทประกอบด้วยการอภิปรายย่อยหลายเรื่องด้วยการเขียนอย่างเป็นระบบดังนี้

1. บทแรก: การแนะนำการสรุปความเป็นมาของปัญหาการกำหนดปัญหาวัตถุประสงค์และผลประโยชน์ในการเขียนงานทางวิทยาศาสตร์นี้
2. บทที่สองอธิบายพื้นฐานทางทฤษฎีและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาภายใต้การศึกษาและเสนอแนวทางแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับปัญหาภายใต้การศึกษาในการเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์นี้
3. บทที่สามอธิบายถึงวิธีการเขียนที่ใช้ในการเขียนงานทางวิทยาศาสตร์นี้ทั้งจากกระบวนการรวบรวมข้อมูลไปจนถึงการประมวลผลหรือการวิเคราะห์
4. บทที่สี่สรุปผลการวิจัยจากปัญหาที่มักจะมีความคิดเห็นหรือความคิดที่สอดคล้องกับการกำหนดปัญหาและวัตถุประสงค์ที่อยู่บนพื้นฐานของข้อเท็จจริงข้อมูลและทฤษฎีที่มีอยู่
5. บทที่ห้า: การปิดการสรุปข้อสรุปและข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับความคิด / นโยบายที่เสนอ

ตัวอย่างวิธีการทำวิทยานิพนธ์

วิทยานิพนธ์เป็นงานเขียนประเภทหนึ่งเป็นที่รู้จักในเชิงวิทยาศาสตร์ว่าเป็นโครงการสุดท้ายสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีในสถาบันอุดมศึกษา นักเรียนทุกคนที่ต้องการสำเร็จการศึกษา S1 ของเขาจะต้องทำวิทยานิพนธ์ตามข้อกำหนดของการสำเร็จการศึกษา ในการเขียนวิทยานิพนธ์นักศึกษาจำเป็นต้องมีวิธีการ / วิธีการวิจัยเพื่อให้การวิจัยสามารถดำเนินการได้อย่างถูกต้อง

โดยปกติวิธีการวิจัยวิทยานิพนธ์ไม่ได้นอกเหนือจากสองวิธีหลักคือคุณภาพและปริมาณ ในความเป็นจริงเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีกว่านักเรียนยังเพิ่มวิธีการวิจัยเฉพาะเจาะจงอื่น ๆ เช่นวิธีการวิเคราะห์เชิงพรรณนา

วิธีการวิจัยวิทยานิพนธ์โดยทั่วไปประกอบด้วยเทคนิควิธีการเก็บข้อมูลเพื่อการวิเคราะห์ข้อมูล ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยวิทยานิพนธ์

ระเบียบวิธีวิจัย

บางขั้นตอนที่จะดำเนินการในการศึกษาครั้งนี้มีดังนี้

1. การศึกษาวรรณคดี

ในขั้นตอนนี้การรวบรวมวัสดุและข้อมูลที่จำเป็นในการวิจัย วัสดุและข้อมูลที่รวบรวมเกี่ยวข้องกับห้องปฏิบัติการโลหิตวิทยาและเรื่องอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง การศึกษาวรรณกรรมที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้มาจากหนังสือวารสาร e-book, เว็บไซต์และแหล่งข้อมูลอื่น ๆ

2. การรวบรวมข้อมูล

ในขั้นตอนนี้ผลลัพธ์จะถูกรวบรวมห้องปฏิบัติการโลหิตวิทยา ข้อมูลที่ได้รับจากโรงพยาบาลแห่งหนึ่งในเมดานสุมาตราเหนือ ข้อมูลในรูปแบบของประวัติความเป็นมาของการตรวจทางห้องปฏิบัติการผู้ป่วยนอกและผู้ป่วยในในรูปแบบของไฟล์ที่มีนามสกุล. csv

3. การวิเคราะห์ปัญหา

ในขั้นตอนนี้การวิเคราะห์จะดำเนินการกับข้อมูลและข้อมูลที่ได้รับเช่นวิธีการใช้ข้อมูลที่ได้รับในการผลิต ข้อมูลเชิงลึก มีประโยชน์ใช้งานอัลกอริทึม Naïve Bayes ในการวิจัยและอื่น ๆ

4. การออกแบบระบบ

ในขั้นตอนนี้การออกแบบระบบและสถาปัตยกรรมจะดำเนินการในรูปแบบของไดอะแกรมสถาปัตยกรรมระบบโครงสร้างอินเตอร์เฟสระบบและการออกแบบแอพพลิเคชั่นที่จะพัฒนา

5. การติดตั้งระบบ

ในขั้นตอนนี้จะมีการใช้งานการออกแบบที่ดำเนินการในโปรแกรม ในการศึกษาครั้งนี้ใช้ภาษาการเขียนโปรแกรมคือ หลาม และ HTML ผลลัพธ์ที่ได้จากขั้นตอนนี้คือแอปพลิเคชันที่ทำงานบนเว็บไซต์

6. การทดสอบระบบ

ในขั้นตอนนี้การทดสอบแอปพลิเคชันที่ทำขึ้นโดยการป้อน ข้อมูลการฝึกอบรม และ ข้อมูลการทดสอบ ที่เตรียมไว้

7. เอกสารและการรวบรวมรายงาน

ในขั้นตอนนี้เอกสารและการจัดทำรายงานจากการวิจัยที่ได้ทำขึ้น โดยทั่วไปรายงานที่ผลิตประกอบด้วยพื้นหลังของการวิจัยดำเนินการรากฐานทางทฤษฎีการออกแบบระบบเพื่อการใช้งานระบบ

ตัวอย่างของเอกสารวิธีการวิจัย

กระดาษเป็นกระดาษที่วิทยาศาสตร์และมีการอภิปรายในหัวข้อเฉพาะ ในการทำกระดาษจำเป็นต้องมีวิธีการวิจัยในการเขียน วิธีการอาจเป็นเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณถึงแม้ว่าโดยทั่วไปการเขียนของกระดาษจะใช้วิธีการเชิงคุณภาพ นอกเหนือจากสองวิธีนี้กระดาษยังใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เช่นวิธีการบรรยายและการทดลอง

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยกระดาษ

บทที่ III

ระเบียบวิธีการเขียน

3.1 ประเภทของการเขียน

ประเภทของการเขียนที่ใช้โดยผู้เขียนเป็นกระดาษหรือกระดาษซึ่งเป็นสูตรหรือข้อสรุปของความคิดอันเป็นผลมาจากการศึกษาหรือการศึกษาอย่างง่ายของการอ่านอ้างอิงความคิดของตัวเลขนักวิทยาศาสตร์หรือนักเขียนก่อนหน้า

3.2 การเขียนเน้น

การเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ฉบับนี้มุ่งเน้นไปที่การประยุกต์ใช้งาน เราเป็นนักวิทยาศาสตร์ เป็นแอปพลิเคชันการเรียนรู้แบบโต้ตอบเพื่อสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีล่าสุด

3.3 แหล่งข้อมูลและประเภทของข้อมูล

แหล่งข้อมูลที่ใช้โดยผู้เขียนคือข้อมูลทุติยภูมิซึ่งเป็นข้อมูลที่ผู้แต่งได้รับมาจากแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ ประเภทของข้อมูลที่ใช้ขึ้นอยู่กับประเภทของการวิจัยคือข้อมูลเชิงคุณภาพที่สามารถใช้คำเพื่ออธิบายข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ที่สังเกตได้

3.4 เทคนิคการเก็บข้อมูล

เทคนิคการรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในบทความนี้คือ:

การสังเกต
การอนุรักษ์เป็นเทคนิคการรวบรวมข้อมูลที่สามารถใช้บันทึกปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น จากการสังเกตผู้เขียนสังเกตความเข้าใจเป้าหมายของผู้ใช้ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพฤติกรรมมนุษย์และอื่น ๆ

ข การศึกษาวรรณคดี
ผู้เขียนพยายามศึกษาการศึกษาวรรณกรรมและการอ้างอิงถึงความหมายของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในปัจจุบันข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์และอื่น ๆ ข้อมูลทั้งหมดได้มาจากวารสารทางวิทยาศาสตร์เอกสารแหล่งอินเทอร์เน็ตและหนังสือ

3.5 การวิเคราะห์ข้อมูล

ขั้นตอนต่อไปคือการวิเคราะห์ข้อมูลและข้อมูลที่ได้รับและพยายามตรวจสอบและประเมินว่าข้อมูลและข้อมูลสามารถใช้สำหรับการออกแบบระบบได้หรือไม่ ในขั้นตอนนี้ข้อมูลและข้อมูลจะได้รับซึ่งสามารถใช้ในการออกแบบแอปพลิเคชัน เราเป็นนักวิทยาศาสตร์.

3.6 ข้อสรุปการวาดและการประเมินผล

ผู้เขียนกำหนดข้อสรุปของระบบนั้นออกแบบเริ่มต้นจากทุกสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างการสังเกตวิเคราะห์และตีความข้อมูลและการออกแบบระบบ ในขั้นตอนนี้จะได้ข้อสรุปจากการออกแบบระบบ หลังจากนั้นการประเมินการออกแบบระบบจะเกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบประสิทธิภาพของระบบและประสิทธิภาพของระบบ

ตัวอย่างวิธีการวิจัยทางสังคม

การวิจัยทางสังคมมุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์ทางสังคมประเภทต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม โดยทั่วไปประเภทของวิธีการวิจัยที่ใช้คือวิธีการเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ

ขั้นตอนแรกในการทำวิจัยทางสังคมกำลังกำหนดปัญหาของวัตถุวิจัยแล้วกำหนดปัญหา จากนั้นเลือกความรู้ที่จะนำไปใช้ในการวิจัย หลังจากนั้นจะทำการวัดข้อมูลซึ่งจะดำเนินการตามด้วยการรวบรวมข้อมูลเพื่อเป็นแหล่งข้อมูลการวิจัย

หลังจากรวบรวมข้อมูลทั้งหมดแล้วนักวิจัยจะทำการวิเคราะห์ข้อมูล ในที่สุดผลการวิเคราะห์จะถูกรวบรวมเป็นรายงานการวิจัย ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยทางสังคม

บทที่ III
วิธีการวิจัย

3.1 ประเภทของการวิจัย

การวิจัยประเภทนี้เป็นการวิจัยภาคสนาม (การวิจัยภาคสนาม) คือการสังเกตวัตถุโดยตรงภายใต้การศึกษาตามลำดับ
รับข้อมูลที่เกี่ยวข้อง วิธีที่จะใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือการใช้วิธีการวิจัยเชิงวิเคราะห์เชิงปริมาณคือการใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงลึกในรูปแบบของตัวเลข

3.2 แหล่งข้อมูล

ข้อมูลที่ใช้ในการศึกษานี้มีสองประเภทคือข้อมูลปฐมภูมิและข้อมูลทุติยภูมิ

3.2.1 ข้อมูลหลัก

ข้อมูลหลักคือข้อมูลที่ได้รับจากนักวิจัยจากแหล่งแรกไม่ว่าจะเป็นรายบุคคลหรือรายบุคคลเช่นผลการสัมภาษณ์หรือแบบสอบถามที่นักวิจัยมักทำ ในงานวิจัยนี้ข้อมูลหลักคือข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมความแตกต่างของภาพและความสนใจ เพื่อให้ได้ข้อมูลนี้นักวิจัยทำการสัมภาษณ์กับฝ่ายต่างๆ
สาขา Rumah Zakat Semarang นอกเหนือจากการสัมภาษณ์แล้วนักวิจัยยังได้รับข้อมูลจาก muzzaki ด้วยการแจกแบบสอบถามจากนักวิจัย แบบสอบถามได้รับการออกแบบโดยใช้มาตราส่วน Likert

3.2.2 ข้อมูลรอง

ข้อมูลทุติยภูมิคือข้อมูลที่ได้รับหรือรวบรวมจากหนังสือแผ่นพับและบทความที่ได้รับจากเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย หรือข้อมูลที่มาจากบุคคลที่สองหรือไม่ใช่ข้อมูลที่มาโดยตรงข้อมูลนี้สนับสนุนการอภิปรายและการวิจัยสำหรับแหล่งหนังสือหรือข้อมูลที่ได้รับบางอย่างจะช่วยและตรวจสอบการวิจัยอย่างยิ่ง เพื่อให้ได้ข้อมูลเหล่านี้นักวิจัยได้นำหนังสือโบรชัวร์เว็บไซต์และตัวอย่างงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยนี้มาก่อน

3.3 วิธีการรวบรวมข้อมูล

ในการศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการรวบรวมข้อมูลดังนี้

3.3.1 วิธีการตอบแบบสอบถาม (แบบสอบถาม)

แบบสอบถามเป็นเทคนิคการรวบรวมข้อมูลที่กระทำโดยการให้ชุดของคำสั่งเป็นลายลักษณ์อักษรแก่ผู้ถูกตอบที่จะตอบ

3.3.2 วิธีสัมภาษณ์ (สัมภาษณ์)

เป็นเทคนิคการรวบรวมข้อมูลที่นักวิจัยพูดคุยโดยตรงกับผู้ตอบแบบสอบถามเพื่อสำรวจข้อมูลจากผู้ตอบแบบสอบถาม นักวิจัยจะทำการสัมภาษณ์กับฝ่ายบริหารของเซมารังสาขา Zakat House เพื่อรับข้อมูลบางอย่างโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากข้อมูลที่ได้รับผ่านวิธีการเอกสารไม่ชัดเจน

3.4 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ประชากรคือชุดของบุคคลวัตถุและมาตรการอื่น ๆ ที่เป็นไปได้หรือ
ชุดของวัตถุทั้งหมดของความกังวล ในขณะที่กลุ่มตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งของประชากรเฉพาะของความกังวล

ในเทคนิคการสุ่มตัวอย่างนักวิจัยการใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างน่าจะเป็น (ตัวอย่างแบบสุ่ม) เพราะบทบาทของ muzakki นั้นเหมือนกันในการเป็นตัวแทนของประชากรนอกเหนือจากการทำให้ง่ายต่อการระบุตัวอย่างที่พบได้ง่ายขึ้น ผู้ถูกเลือกคือ Muzakki Rumah Zakat Indonesia Semarang Branch ประชากรในการศึกษานี้ทั้งหมด muzakki ในสาขาเซมารังของบ้าน Zakat จำนวน 3,109 คน เพื่ออำนวยความสะดวกให้นักวิจัยในการประมวลผลข้อมูลนักวิจัยปัดตัวอย่างจาก 99.96 เป็น 100 ตัวอย่าง

3.5 ตัวแปรการวิจัย

ตัวแปรการวิจัยเป็นเป้าหมายของการวิจัยหรือประเด็นการวิจัยคืออะไร วัตถุประสงค์ของการวิจัยในคำถามคือความสนใจของชุมชนในการเป็น muzakki ที่สาขาเซมารังของบ้าน Alms โดยทั่วไปการกำหนดตัวแปรการวิจัยคือการปฏิบัติของสัญญาเพื่อให้สามารถวัดได้

3.6 เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูล

วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นวิธีการใช้ในการประมวลผลผลการวิจัยเพื่อให้ได้ข้อสรุป เทคนิคการวิเคราะห์ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิเคราะห์เชิงปริมาณด้วยเครื่องมือวิเคราะห์ในรูปของการถดถอยพหุคูณ

ตัวอย่างวิธีการวิจัยเชิงทดลอง

วิธีการหนึ่งในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์บ่อยครั้งดำเนินการในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์หรือห้องปฏิบัติการเป็นวิธีการวิจัยเชิงทดลอง วิธีนี้เป็นวิธีที่ใช้ในการค้นหาผลกระทบหรือความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรหนึ่งกับตัวแปรอื่น มี 3 องค์ประกอบที่ใช้กันทั่วไปในวิธีนี้คือการควบคุมการจัดการและการสังเกต

เป็นกรณีเดียวกันกับวิธีการวิจัยอื่น ๆ ในการดำเนินการวิธีการวิจัยการแสดงออกนักวิจัยจะต้องกำหนดปัญหาที่จะศึกษาดำเนินการศึกษาวรรณคดีการวิจัยแผนการทดลองดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับและจัดทำรายงาน ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยเชิงทดลอง

สาม. ระเบียบวิธีวิจัย

A. วิธีการวิจัย

วิธีการวิจัยนี้เป็นการวิจัยการทดลอง (การทดสอบจริง) ถูกกำหนดให้เป็นวิธีที่ใช้ในการค้นหาผลของการรักษาบางอย่างกับผู้อื่นภายใต้เงื่อนไขที่ควบคุม ในกรณีนี้ผู้เขียนใช้คลาสควบคุมเป็นการเปรียบเทียบดังนั้นการศึกษานี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นการทดลองบริสุทธิ์ วิธีนี้ใช้บนพื้นฐานที่ธรรมชาติของการวิจัยเชิงทดลองคือการลองทำบางสิ่งเพื่อค้นหาหรือผลที่ตามมาของการรักษา

นอกจากนั้นนักวิจัยต้องการทราบผลกระทบตัวแปรอิสระคือตัวแปรตามที่ตรวจสอบหรือสังเกต เกี่ยวกับวิธีการทดลองนี้ Sugiono (2008: 3) ให้เหตุผลว่าโดยทั่วไปวิธีการวิจัยนั้นถูกกำหนดให้เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการรับข้อมูลที่มีวัตถุประสงค์และการใช้งานเฉพาะ

ในวิธีการทดลองจะต้องมีปัจจัยมาการทดลองและข้อผิดพลาดในกรณีนี้ปัจจัยที่ลองใช้คือการฝึกอบรมวงจรและช่วงเวลาการฝึกอบรมเพื่อกำหนดผลกระทบต่อ VO2Max เพื่อตรวจสอบผลของการฝึกอบรมวงจรและการฝึกอบรมช่วงเวลา
VO2max ถูกใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัยในรูปแบบของการทดสอบ Bleep ซึ่งมีองค์ประกอบของการแตกแขนงกีฬาโดยเฉพาะอย่างยิ่งกีฬาบาสเก็ตบอล

B. การออกแบบการวิจัย

อ้างอิงจาก Nazir (1988:74) การออกแบบการวิจัยเป็นกระบวนการทั้งหมดที่จำเป็นในการทำวิจัย การวิจัยเชิงทดลองมีหลากหลายรูปแบบ การใช้การออกแบบถูกปรับให้เข้ากับแง่มุมของการวิจัยและเนื้อหาที่จะแสดงออก การออกแบบการวิจัยที่ใช้ในการศึกษานี้คือแบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนแบบกลุ่มซึ่งเป็นกลุ่มที่ให้การทดสอบเบื้องต้นเพื่อวัดสภาพเริ่มต้น นอกจากนี้กลุ่มทดลองได้รับการรักษา หลังจากเสร็จสิ้นการรักษากลุ่มได้รับการทดสอบอีกครั้งเป็นการทดสอบครั้งสุดท้าย

C. คำจำกัดความของการดำเนินงานตัวแปร

คำจำกัดความการดำเนินงานเป็นคำจำกัดความกำหนดให้กับตัวแปรโดยการให้ความหมายหรือการระบุกิจกรรม ผลของการฝึกวงจรและช่วงเวลาสำหรับ VO2max ในการเทียบเคียงการรับรู้เกี่ยวกับตัวแปรที่วัดได้ในการศึกษานี้ จากนั้นจำเป็นต้องอธิบายดังนี้:

1. การฝึกอบรมวงจร

สิ่งที่มีความหมายโดยการฝึกอบรมวงจรลึกการวิจัยครั้งนี้เป็นวิธีการฝึกอบรมที่สลับกับช่วงเวลาที่เหลือในแต่ละวงจรและในแต่ละโพสต์การพักการหยุดชั่วคราวจะกระทำโดยการเคลื่อนไหวแบบพาสซีฟและแต่ละโพสต์จะให้การฝึกอบรมที่แตกต่างกัน

2. การฝึกอบรมช่วง

สิ่งที่มีความหมายโดยการฝึกอบรมช่วงเวลาคือวิธีการฝึกอบรมสลับกับช่วงเวลาหรือช่วงพักระหว่างชุดหรือช่วงต่อหน่วยของการออกกำลังกายด้วยการรักษาเดียวกันตามระยะเวลาที่กำหนด

3. VO2Max

สิ่งที่มีความหมายโดย VO2max ในการศึกษานี้คือความสามารถสูงสุดของปอดในการรองรับออกซิเจนซึ่งก็คือ
ซึ่งสามารถมองเห็นได้จากปริมาณของออกซิเจนที่เข้าสู่การไหลเวียนโลหิตเนื่องจากปั๊มหัวใจดังนั้นความอดทนของหัวใจ /
ความจุปอดสูงสุด

D. ประชากรและตัวอย่าง

1. ประชากร

ประชากรคือชุดของวัตถุทั้งหมดจะถูกตรวจสอบในการศึกษา ประชากรเดียวกันในการศึกษานี้คือนักเรียนทุกคนที่รับบาสเก็ตบอลนอกหลักสูตรมากถึง 60 คน

2. ตัวอย่าง
ตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งหรือเป็นตัวแทนของประชากรที่มีคุณสมบัติในระดับเดียวกันเนื่องจากประชากรมีจำนวนน้อยกว่า 100, 60 คนจากนั้นจึงนำตัวอย่างทั้งหมดไปใช้

จ. ตัวแปรการวิจัยและข้อมูล

1. ตัวแปรวิจัย

ตาม Emzir (2010:24) ตัวแปรเป็นเป้าหมายของการวิจัยหรือสิ่งที่เป็นจุดสนใจของการวิจัย ตัวแปรในการศึกษานี้ใช้ตัวแปรอิสระ 2 (สอง) ตัวและ 1 (หนึ่ง) ตัวแปรตาม

a) ตัวแปรฟรี (X)

ตัวแปรอิสระคือตัวแปรที่เป็นค่าไม่ขึ้นอยู่กับตัวแปรอื่น ๆ ที่มีประโยชน์สำหรับการทำนายค่าของตัวแปรสัญลักษณ์ (X) ตัวแปรอิสระในการศึกษานี้คือ Circuit Training (X¹) และ Interval training (X²)

b) ตัวแปรที่ถูกผูกไว้ (Y)

ตัวแปรที่ขึ้นต่อกันคือตัวแปรที่ค่าขึ้นอยู่กับตัวแปรอื่นและตัวแปรอื่น ๆ ที่อธิบายไว้
เขียนโดย (Y) ตัวแปรตามในการศึกษานี้คือ VO2Max

2. ข้อมูลการวิจัย

ในกรณีนี้ข้อมูลการวิจัยแบ่งออกเป็นสองประเภทคือข้อมูลหลักและข้อมูลรอง

a) ข้อมูลหลัก

อ้างอิงจาก Narimawati (2008:98) ข้อมูลปฐมภูมิคือข้อมูลที่ได้มาจากแหล่งกำเนิดดั้งเดิมหรือแหล่งข้อมูลแรกในกรณีนี้ข้อมูลปฐมภูมิคือข้อมูลที่ได้จากการสังเกตโดยนักวิจัยของวัตถุที่อยู่ระหว่างการศึกษา

ข) ข้อมูลทุติยภูมิ

ตามที่ Sugiono (2008:402) ข้อมูลทุติยภูมิคือข้อมูลที่โดยธรรมชาติสนับสนุนความต้องการของข้อมูลปฐมภูมิเช่นหนังสือวรรณกรรมและอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการทดสอบแบบหลายขั้นตอน (Bleep test)

F. เครื่องมือประเมินผล

อ้างอิงจาก Arikunto (2010:138) เครื่องมือเป็นเครื่องมือวัดที่ใช้ในการรับข้อมูลการวิจัย การเลือกประเภทของเครื่องมือไม่ควรเป็นไปตามอำเภอใจเพราะเครื่องมือเป็นตัวกำหนดผลลัพธ์ของการวิจัยที่ดำเนินการ ตาม Widiastuti (2011: 72) เครื่องมือที่ใช้ในการวัด VO2max เป็นการทดสอบแบบ Bleep

G. เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูล

การวิเคราะห์ข้อมูลเป็นหนึ่งในซีรีส์ในกิจกรรมการวิจัย ในขั้นตอนการวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดจะถูกรวบรวมและวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์ที่เหมาะสม ข้อมูลที่วิเคราะห์คือข้อมูลที่ทดสอบที่เริ่มต้นด้วยจุดสิ้นสุดหลังจากที่ถูกรวบรวมหลังจากที่ได้รับการประมวลผลเพื่อการวิจัยที่ชัดเจน คำนวณผลการทดสอบโดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบ F

ตัวอย่างวิธีการวิจัยแบบสอบถาม

แบบสอบถามหรือแบบสอบถามเป็นเทคนิคการรวบรวมข้อมูลโดยการขุดข้อมูลจากผู้ตอบแบบสอบถามผ่านการจัดทำชุดคำถามที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งผู้ตอบจะได้รับคำตอบ โดยทั่วไปแล้วแบบสอบถามที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบถามแบบปิดโดยตรงซึ่งผู้ตอบแบบสอบถามต้องการให้ทำเครื่องหมายบนตัวเลือกคำตอบที่พวกเขาคิดว่าถูกต้องเท่านั้น

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยแบบสอบถาม

บทที่ III
วิธีการวิจัย

A. ประเภทการวิจัย

การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงพรรณนาเพราะในการนำไปใช้นั้นรวมถึงข้อมูลการวิเคราะห์และตีความความหมายและข้อมูลที่ได้รับ การวิจัยครั้งนี้จัดเป็นการวิจัยเชิงอุปนัยที่กำลังมองหาและรวบรวมข้อมูลในภาคสนามโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาปัจจัยรูปแบบองค์ประกอบและลักษณะของปรากฏการณ์ในชุมชน
(Nazir, 1998: 51)

B. วิธีการรวบรวมข้อมูล

วิธีการรวบรวมข้อมูลเป็นวิธีหนึ่งด้านที่มีบทบาทในความราบรื่นและประสบความสำเร็จในการศึกษา ในการศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการรวบรวมข้อมูลดังนี้

1. แบบสอบถามหรือแบบสอบถาม

แบบสอบถามหรือแบบสอบถามเป็นเทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านแบบฟอร์มที่มีคำถามที่ส่งเป็นลายลักษณ์อักษรถึงบุคคลหรือกลุ่มบุคคลเพื่อรับคำตอบหรือคำตอบและข้อมูลที่นักวิจัยต้องการ (Mardalis: 2008: 66) งานวิจัยนี้ใช้แบบสอบถามหรือแบบสอบถามรายการของคำถามมีโครงสร้างด้วยแบบฟอร์ม คำถามปรนัย (คำถามปรนัย) และคำถามเปิด (คำถามเปิด) วิธีนี้ใช้เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับการรับรู้การออกแบบตกแต่งภายในจากผู้ตอบแบบสอบถาม

2. วิธีการเอกสาร

วิธีการเอกสารเป็นที่เก็บรวบรวมข้อมูลนักวิจัยตรวจสอบวัตถุที่เขียนเช่นหนังสือนิตยสารเอกสารระเบียบและอื่น ๆ (Arikunto, 2002: 158) วิธีนี้ใช้เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนผู้เยี่ยมชมไลบรารี UAJY

C. ประชากรและตัวอย่าง

1. ประชากร

ประชากรที่นักเขียนใช้เป็นเป้าหมายของการวิจัยคือผู้ใช้ห้องสมุด Atma Jaya University Yogyakarta (UAJY)
จากข้อมูลสถิติเดือนมีนาคม 2553 จำนวนผู้เยี่ยมชมห้องสมุด UAJY มีจำนวนผู้เข้าชม± 9920 คน

2. ตัวอย่าง

การกำหนดตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิธีนี้ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบสุ่ม เทคนิคการสุ่มตัวอย่างนี้มีชื่อดังนั้นเนื่องจากในการเก็บตัวอย่างผู้วิจัย "ผสม" อาสาสมัครในประชากรเพื่อให้ทุกวิชาในประชากรได้รับการพิจารณาอย่างเท่าเทียมกัน วิธีการทำเช่นนี้คือการให้แบบสอบถามแก่ผู้ใช้
ไลบรารีที่เข้าหรือเยี่ยมชมห้องสมุด UAJY

D. ขนาดการวัดตัวแปร

การวัดขนาดของตัวแปรในการศึกษานี้อ้างถึง Likert Scale ซึ่งแต่ละคำตอบมี 1 - 5 หมวดหมู่คำตอบแต่ละคำตอบให้คะแนนหรือน้ำหนักที่เป็นจำนวนคะแนนระหว่าง 1 ถึง 5 โดยมีรายละเอียดดังนี้
1. คำตอบของ SS เห็นด้วยอย่างยิ่งกับคะแนน 5
2. คำตอบ S ตกลงที่จะได้รับคะแนน 4
3. คำตอบ R ได้รับคะแนน 3 อย่างลังเล
4. คำตอบ TS ไม่เห็นด้วยกับคะแนน 2
5. คำตอบ STS ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งกับคะแนน 1 (Singarimbun, 1994: 249)

E. เทคนิคการประมวลผลข้อมูล

ข้อมูลที่รวบรวมจะถูกประมวลผลแล้ว ข้อมูลที่รวบรวมทั้งหมดจะถูกนำเสนอในรูปแบบที่ดีและเรียบร้อย รวมอยู่ในกิจกรรมการประมวลผลข้อมูลคือการคำนวณความถี่ของอิทธิพลของการออกแบบตกแต่งภายในที่มีความสนใจในการเยี่ยมชมชุมชนตามข้อมูลจากแบบสอบถามแล้วประมวลผลเพื่อให้ได้ค่าร้อยละ ขั้นตอน
การประมวลผลข้อมูลคือ:

1. การแก้ไข

รายการคำถามสัมภาษณ์ข้อมูลแบบสอบถามทั้งหมดที่รวบรวมจากนั้นตรวจสอบก่อนและจัดกลุ่ม

2. การรวบรวมข้อมูลและการคำนวณ

การรวบรวมและการคำนวณข้อมูลทำได้ด้วยตนเองโดยใช้เครื่องมือในรูปแบบของคอมพิวเตอร์

3. ตาราง

ข้อมูลที่รวบรวมและคำนวณในภายหลังนำเสนอในรูปแบบตาราง การสร้างตารางนั้นทำได้โดยการจัดเรียงโดยตรงเนื่องจากข้อมูลจะถูกถ่ายโอนโดยตรงจากข้อมูลไปยังเฟรมเวิร์กของตารางที่จัดทำโดยไม่มีกระบวนการตัวกลางอื่น ๆ (Singarimbun, 1994: 248)

F. การวิเคราะห์ข้อมูล

ขั้นตอนการประมวลผลข้อมูลของการวิจัยมีดังนี้

1. ตรวจสอบความครบถ้วนของคำตอบ ในขั้นตอนนี้ข้อมูลที่ได้รับจะถูกตรวจสอบอีกครั้งเพื่อค้นหาคำตอบจากแบบสอบถามที่ไม่สมบูรณ์

2. Tally ซึ่งนับจำนวนหรือความถี่ของแต่ละคำตอบในแบบสอบถาม

3. คำนวณเปอร์เซ็นต์ของคำตอบของผู้ตอบในรูปแบบของตารางเดียวผ่านการแจกแจงความถี่และเปอร์เซ็นต์

ตัวอย่างวิธีการวิจัยสหสัมพันธ์

สหสัมพันธ์เป็นประเภทของการวิจัยดำเนินการเพื่อกำหนดความสัมพันธ์และระดับระหว่างสองตัวแปรขึ้นไปโดยไม่มีความพยายามใด ๆ ที่จะมีอิทธิพลต่อตัวแปรเหล่านี้ดังนั้นพวกเขาจึงไม่จัดการกับตัวแปรที่ศึกษา

วัตถุประสงค์ของการรู้จักความสัมพันธ์และระดับของมันระหว่างตัวแปรทั้งสองคือเพื่อให้นักวิจัยสามารถดำเนินการพัฒนาต่อไปตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยที่ดำเนินการ ตัวอย่างเช่นในด้านการศึกษาการวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ถูกใช้เพื่อตรวจสอบตัวแปรจำนวนหนึ่งที่คิดว่ามีบทบาทสำคัญในการบรรลุกระบวนการเรียนรู้เช่นระหว่างการบรรลุผลการเรียนรู้และแรงจูงใจภายในของนักเรียน

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยสหสัมพันธ์

บทที่ III

วิธีการวิจัย

3.1 ระเบียบวิธีและการวิจัย

3.1.1 วัตถุประสงค์การวิจัย

ในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุการวิจัยเป็นระดับความสามารถของนักเรียนระดับความสามารถด้านไอที (X) ในฐานะตัวแปรอิสระและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในภาควิชาวิศวกรรมไฟฟ้าการศึกษา (Y) เป็นตัวแปรตาม ในขณะที่การตอบสนองการวิจัยเป็นอาจารย์และนักศึกษาในภาควิชาวิศวกรรมไฟฟ้า FPTK UPI

3.1.2 ระเบียบวิธีวิจัย

วิธีการวิจัยเป็นวิธีการหรือขั้นตอนในการรวบรวมจัดระเบียบวิเคราะห์และตีความข้อมูล ตามที่ Sugiyono (2010: 3) โดยทั่วไปวิธีการวิจัยถูกกำหนดให้เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการรับข้อมูลด้วยวัตถุประสงค์และการใช้งานเฉพาะ

ขึ้นอยู่กับปัญหาและเป้าหมายที่ได้รับสูตรแล้วในการศึกษานี้ใช้วิธีการวิเคราะห์สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เป็นการศึกษาที่กล่าวถึงระดับของความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร มาตรการที่ใช้ในการกำหนดระดับของความสัมพันธ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับข้อมูลเชิงปริมาณเรียกว่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์

เลือกวิธีการวิจัยการวิเคราะห์ความสัมพันธ์เพราะมันจะศึกษาความสัมพันธ์ของตัวแปรสองตัวหรือมากกว่านั่นคือความสัมพันธ์ของการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรเดียวกับการแปรผันของตัวแปรอื่น ๆ (Zaenal Arifin, 2011: 48) ในกรณีนี้คุณจะเห็นระดับความเชี่ยวชาญ (ระดับความเชี่ยวชาญ) ความสามารถด้านไอทีของนักเรียนระหว่างการศึกษาที่ JPTE ซึ่งสัมพันธ์กับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน

3.1.3 แหล่งข้อมูล

ในการศึกษาหนึ่งแหล่งนั้นวิจัยเป็นข้อมูล ข้อมูลนี้ได้มาจากหลายแหล่งซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าเป็นแหล่งข้อมูล แหล่งข้อมูลเป็นวิชาที่สามารถรับข้อมูลได้ (Arikunto, 2006: 129)

ในการศึกษาครั้งนี้ผู้เขียนได้รับข้อมูลจากแหล่งข้อมูลดังนี้

1. คน : นักเรียนของ JPTE FPTK UPI
2. สถานที่ สถานที่วิจัยคือภาควิชาวิศวกรรมไฟฟ้าศึกษา (JPTE) FPTK UPI
3. กระดาษ : ผู้เขียนรวบรวมข้อมูลในรูปแบบของผลลัพธ์การเรียนรู้จากอาจารย์จากสถาบันอุดมศึกษา

3.1.4 การออกแบบการวิจัย

การออกแบบการวิจัยเชิงความสัมพันธ์โดยทั่วไปคือมีสองตัวแปรคือตัวแปรอิสระและตัวแปรตาม ตัวแปรอิสระ (X) ในการศึกษานี้คือระดับของความชำนาญ (ระดับความเชี่ยวชาญ) นักเรียนในขณะที่ตัวแปรตาม (Y) คือผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นบ่งชี้ระดับ / ระดับความสัมพันธ์ระหว่างระดับทักษะ (ระดับความเชี่ยวชาญ) ความสามารถด้านไอทีของนักเรียนพร้อมผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน

3.1.5 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

3.1.5.1 ประชากร

ซูกิโยโน (2010: 117) ระบุว่า "ประชากรเป็นพื้นที่ของการวางนัยทั่วไปที่ประกอบด้วยวัตถุ / วิชาที่มีคุณสมบัติและคุณลักษณะบางอย่างที่กำหนดโดยนักวิจัยที่จะศึกษาและจากนั้นจึงสรุป" ประชากรในการศึกษาครั้งนี้คือนักศึกษาในภาควิชาวิศวกรรมไฟฟ้า FPTK UPI บันดุง

3.1.5.2 ตัวอย่าง

Sugiyono (2010: 118) กล่าวว่า "ตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งของจำนวนและลักษณะที่ประชากรครอบครอง" เทคนิคการสุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ การสุ่มตัวอย่างความน่าจะเป็น. ตัวอย่างที่ใช้คือนักเรียน 14 คนจากปี 2009 และ 26 คนจากปี 2010 ซึ่งเป็นเพราะนักเรียนมีจำนวนค่อนข้างมาก

3.1.6 การดำเนินงานของตัวแปร

ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยตัวแปรสองตัว ตัวแปรอิสระหนึ่งตัวคือระดับทักษะ (ระดับประสิทธิภาพ) ความสามารถด้านไอที ตัวแปรตามหนึ่งตัวแปรคือผลลัพธ์การเรียนรู้ ผลลัพธ์การเรียนรู้ถูกวัดจากดัชนีความสำเร็จสะสม (GPA) จนถึงภาคเรียนที่ 5 และภาคการศึกษาที่ 7 สำหรับนักเรียนที่เรียนในปี 2010 และ 2009

3.2 เครื่องมือวิจัยและเทคนิคการรวบรวมข้อมูล

เครื่องมือในการวิจัยเป็นเครื่องมือใช้เพื่อวัดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสังคมที่สังเกต (Sugiyono, 2011: 148) เครื่องมือวิจัยที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบทดสอบหรือแบบทดสอบและเอกสารประกอบ.

3.2.1 การทดสอบ (ทดสอบ)

ทดสอบเป็นเครื่องมือเป็นเครื่องมือการรวบรวมข้อมูลเป็นชุดคำถามหรือแบบฝึกหัดที่ใช้วัดความรู้ความฉลาดความสามารถหรือทักษะความสามารถของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล โดยทั่วไปแล้วการทดสอบถูกกำหนดให้เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการวัดความรู้หรือความชำนาญในการวัดวัตถุกับชุดเนื้อหาหรือวัสดุบางอย่าง (Sudaryono, 2013: 40)

3.2.2 การทดสอบหลายทางเลือก

ตามที่ Grounland (1984) การเลือกแบบทดสอบสามารถใช้หลายอย่างเพื่อวัดความจำที่ซับซ้อนขึ้นความเข้าใจและความสามารถในการใช้งาน แบบทดสอบแบบเลือกตอบหลายทางสามารถใช้วัดความสามารถที่สูงขึ้นของนักเรียนและสามารถตกแต่งได้อย่างเป็นกลาง ในการศึกษานี้ใช้คำตอบสี่ตัวเลือก

3.2.3 การศึกษาเอกสาร

การศึกษาเอกสารเป็นเทคนิคการรวบรวมข้อมูลขึ้นอยู่กับเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรเช่นหนังสือไดอารี่เอกสาร ฯลฯ ในการศึกษานี้นักวิจัยใช้รายการผลการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่ต้องดำเนินการ

3.3 การทดสอบความเที่ยงตรงและความน่าเชื่อถือของเครื่องมือ

ข้อกำหนดพื้นฐานของเครื่องมือวิจัยคือความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ ความถูกต้องเป็นระดับความแม่นยำของเครื่องมือ (เครื่องมือวัด) ซึ่งหมายความว่าเครื่องมือที่ใช้นั้นถูกต้องจริง ๆ ในการวัดสิ่งที่จะวัด (Zainal Arifin, 2011: 245)

3.3.1 ความถูกต้อง

ในการศึกษานี้ทดสอบความถูกต้องของการทดสอบความสามารถด้านไอทีแก่นักเรียน 20 คนในชั้นเรียนปี 2009 จากนั้นหลังจากผ่านการตรวจสอบแต่ละรายการแล้วผู้เขียนวัดระดับความสามารถด้านไอทีให้กับนักเรียน 30 คนในชั้นเรียนปี 2009 การทดสอบความถูกต้องนี้ดำเนินการในแต่ละรายการ _นับ > t _โต๊ะ รายการนั้นถูกประกาศว่าถูกต้อง ในขณะที่ถ้า t _นับ <T _โต๊ะ รายการคำถามนั้นไม่ถูกต้อง

3.3.2 ความน่าเชื่อถือ

เครื่องมือที่ดีคือเครื่องมือที่สามารถให้ข้อมูลที่สอดคล้องกับความเป็นจริง ความน่าเชื่อถือของการทดสอบคือความมุ่งมั่นของการทดสอบว่ามีการทดสอบในเรื่องเดียวกัน (Arikunto, 2010: 90) ความน่าเชื่อถือของการทดสอบในการศึกษานี้ถูกทดสอบโดยใช้สูตร Kuder-Richardson 21 (K-R.20)

3.4 เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูล

3.4.1 การทดสอบข้อมูลทั่วไป

การทดสอบตามปกติใช้เพื่อค้นหาและกำหนดว่าจะใช้เทคนิคทางสถิติใดต่อไปไม่ว่าจะเป็นการกระจายข้อมูลตามปกติหรือไม่ หากการแจกแจงข้อมูลเป็นเรื่องปกติจะใช้สถิติเชิงพารามิเตอร์ในขณะที่การแจกแจงไม่ปกติดังนั้นจะใช้เทคนิคทางสถิติที่ไม่ใช่พารามิเตอร์

3.4.2 การวิเคราะห์ความสัมพันธ์

การวิเคราะห์สหสัมพันธ์โดยใช้การทดสอบสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดระดับความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร X (ระดับทักษะ (ระดับความเชี่ยวชาญ) ความสามารถด้านไอทีของอาจารย์และนักเรียนด้วยตัวแปร Y (ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน)

3.5 ขั้นตอนและขั้นตอนการดำเนินการวิจัย

ขั้นตอนการดำเนินการวิจัยเริ่มจากการเตรียมการวิจัยเบื้องต้นจนถึงการจัดทำรายงานขั้นสุดท้าย ในฐานะที่เป็นแหล่งอ้างอิงนักวิจัยอ้างถึงขั้นตอนของการวิจัยที่เปิดเผยโดย Arikunto (2006: 22) ได้แก่ :

1. ทำการออกแบบงานวิจัย

ขั้นตอนในขั้นตอนนี้คือการเลือกปัญหาการศึกษาเบื้องต้นการกำหนดปัญหาการกำหนดปัญหาและการกำหนดตัวแปรและแหล่งข้อมูล

2. การดำเนินการวิจัย

ขั้นตอนในขั้นตอนนี้คือการกำหนดและจัดเรียงเครื่องมือรวบรวมข้อมูลวิเคราะห์ข้อมูลและทำการสรุป

3. จัดทำรายงานการวิจัย

ในขั้นตอนนี้ผู้วิจัยเขียนรายงานตามข้อมูลที่ได้รับ