Kompetenssin määritelmä: Määritelmä asiantuntijoiden, hyötyjen ja kompetenssityyppien mukaan
Osaamisen ymmärtäminen
Pätevyys on henkilön kyky suorittaa tehtävä tai työ sekä organisaatiossa että hallituksessa tai yksityisessä toimistossa.
Pätevyyden on oltava perustavanlaatuinen tekijä, jossa jokaisella henkilöllä on oltava keskimääräiset kyvyt ja tämä liittyy kunkin työssä käyvän ihmisen ominaisuuksiin.
Osaamisen ymmärtäminen asiantuntijoiden mukaan
pätevyyden määritelmä asiantuntijoiden mukaan
Jotkut asiantuntijoiden käsitykset osaamisesta, joita voidaan käyttää täydellisenä referenssinä, nimittäin:
- Stephen Robbin kertoi, että pätevyys on ihmisen kyky suorittaa erilaisia tehtäviä, joiden tehtävän määrää kaksi tekijää, nimittäin henkinen kyky ja fyysinen kyky.
- Suparno sanoi, että pätevyys on kyky suorittaa tehtävä, joka vaaditaan taitojen ja kykyjen suorittamiseen.
- Poerwadarminta sanoi, että pätevyys on valta määrittää asia.
- Van Loov, Van Dierdonck ja Gemmel sanoivatettä pätevyys on inhimillinen ominaisuus, joka liittyy suoritustehokkuuteen. Nämä ominaisuudet voidaan nähdä käyttäytymis-, käyttäytymis- ja ajattelutavassa.
- Vuoden 2003 laissa nro 13 sanottiin, että pätevyys on kaikkien kykyä työskennellä, joka sisältää tietämyksen, taidot ja työasenteet osa-alueilla vahvistettujen standardien mukaisesti.
- Sedarmayanti sanoi, että pätevyys onihmisen perusominaisuudet, joissa nuo ominaisuudet vaikuttavat suoraan (voivat ennustaa) erittäin hyvää suoritusta.
- Mitranin mukaan kompetenssi on osa ihmisen syvää ja luontaista persoonallisuutta ja käyttäytyminen voidaan ennustaa kaikissa tilanteissa ja työtehtävissä.
- Mangkunegara sanoi, että pätevyys onperustavanlaatuinen tekijä, jolla on joku, jolla on enemmän kykyjä, ja tekee joku eroavaksi henkilöstä, jolla on keskimääräiset tai tavalliset kyvyt.
- Byars Dan Rue sanoi, että pätevyys onominaisuus, jota virkamiehet tarvitsevat toimeksiannon asianmukaiseksi suorittamiseksi, ja näiden ominaisuuksien perusteella voidaan mitata, missä määrin tieto, asiantuntemus ja käyttäytyminen työssä.
- Webstren yhdeksäs uusi Collegiate-sanakirjaSri Lastanti kertoi, että pätevyys on asiantuntijaa, jolla on taidot, missä taitotaso tai tieto saadaan koulutuksen ja kokemuksen avulla.
- Boyatzis Hutapea ja Nurianna Thoha,sanoi, että pätevyys on kykyä, joka ihmisen on täytettävä organisaation työn edellyttämät vaatimukset, jotta organisaatio pystyy saavuttamaan odotetut tulokset.
- Spencer ja Spencer Palanassa sanoivat, että pätevyys on perusominaisuus, joka jokaisella yksilöllä on tehtävän täyttämisessä tarvittavien kriteerien täyttämisessä.
- Fogg sanoi, että pätevyys jaettiinkaksi, nimittäin peruskompetenssit ja kompetenssien erottaminen. Perustaidot ovat enemmän tiedon pääominaisuuksia (perustaidot), kuten kyky lukea. Kyky erottua enemmän osaamiseen, joka erottaa jonkun toisistaan.
- Valtion virkamiesviraston päällikkö nro 46A, 2003, sanoi, että pätevyys on virkamiehen kykyä ja ominaispiirteitä tehtävien suorittamiseen tarvittavien tietojen, taitojen ja käyttäytymisasenteiden muodossa, jotta virkamies voi hoitaa tehtävänsä ammattimaisesti, tehokkaasti ja tuloksellisesti.
- Wibowon mukaan kompetenssi on kyky suorittaa tai tehdä työ, joka perustuu työn edellyttämiin taitoihin ja työtaitoihin.
Pätevyyden edut
osaamisen hyöty
Tässä on joitain osaamisen eduista Rukyn mukaan Sutrisno (2010), nimittäin:
1. Selvitä saavutettavat työstandardit ja odotukset
Tämän edun tarkoitus on pätevyyspystyy vastaamaan taitoihin ja tietoihin niin, että henkilön ominaisuudet tunnetaan työssä tukena todisteita suoritukseen suoraan vaikuttavasta käytöksestä. Nämä molemmat auttavat vähentämään subjektiivista päätöksentekoa HR-alalla.
2. Työntekijän valintatyökaluna
Tämän edun tarkoitus on pätevyyden käyttö työkalunavalinta, joka voi auttaa organisaatioita valitsemaan parhaat mahdolliset työntekijät. Työntekijöiden odottaman tehokkaan käyttäytymisen selkeys voi johtaa valikoiviin tavoitteisiin ja vähentää tarpeettomia rekrytointikustannuksia. Tämä voidaan tehdä kehittämällä kullekin työtoiminnolle tarvittava käyttäytyminen ja keskittymällä valintahaastatteluun haluttuun käyttäytymiseen.
3. Voi maksimoida tuottavuuden
Tämän edun tarkoitus on pätevyyden vaatimussaada organisaatio etsimään työntekijöitä, joita voidaan kehittää suuntaan kattamaan puutteet osaamisessaan, jotta heidät voidaan mobilisoida.
4. Perusteena palkkausjärjestelmien kehittämiselle
Tämän edun tarkoitus on käytetty pätevyyskehittää palkitsemisjärjestelmää, jota pidetään oikeudenmukaisempana. Tämä politiikka on suunnatumpaa ja avoimempaa yhdistämällä mahdollisimman monta päätöstä (työntekijöiden käyttäytymisen muodossa esittämiin todisteisiin).
5. Voi helpottaa sopeutumista muutoksiin
Tämän hyödyn tarkoitus on pätevyys, joka tarjoaa keinot määritellä, mitä taitoja tarvitaan jatkuvasti muuttuvien tai dynaamisten tarpeiden tyydyttämiseen.
6. Voi mukauttaa työkäyttäytymisen organisaation arvoihin
Tämän etuuden tarkoitus on pätevyys on helpoin tapa kommunikoida arvojen kanssa ja millaisten asioiden tulisi olla työntekijän suorituksen painopiste.
Prihadin (2004) mukaan osaamisen etuihin sisältyy:
- Työn menestyksen ennustajat.
- Rekrytoi luotettavia työntekijöitä.
- Tule perustana työntekijöiden arvioinnissa ja kehittämisessä.
Rukyn mukaan Sutrisno
Kompetenssityypit
Tässä on eräitä osaamisen tyyppejä, mukaan lukien:
1. Persoonallisuuskompetenssit
Tämä pätevyys on enemmän henkilölle, joka osoittaa viisasta persoonallisuutta, vakaata, kypsää, vakuuttavaa ja jolla on auktoriteetti olla hyvä esimerkki ja jalo luonne.
Nämä taidot sisältävät: vakaa ja vakuuttava persoonallisuus, viisas persoonallisuus, kypsä persoonallisuus, persoonallisuus, jolla on auktoriteetti, persoonallisuus, joka on esimerkillinen ja jalo luonne.
2. Pedagoginen osaaminen
Tämä pätevyys on enemmän kykyäopiskelijoiden ymmärtäminen, oppimisen suunnittelu ja toteutus, oppimistulosten arviointi ja opiskelijoiden kehittäminen potentiaalin näyttämiseksi.
Nämä taidot sisältävät: ymmärtää opiskelijat perusteellisesti, laatia opintosuunnitelma, tehdä oppimisesta, suunnitella ja arvioida oppimista sekä kehittää opiskelijoita osoittamaan täydet mahdollisuudet.
3. Ammattitaito
Tämä pätevyys on enemmän koko mestarisuudelleoppimateriaali laaja ja laaja, joka kattaa aineen opetussuunnitelman materiaalien hallinnan sekä kouluissa että tieteellisen aineen ja myös luonnontieteiden rakenteen ja metodologian hallinnan.
Näihin pätevyyksiin kuuluvat: tutkimusalaan liittyvien tieteellisten aineiden hallitseminen sekä tieteellisten rakenteiden ja menetelmien hallitseminen.
4. Sosiaalinen osaaminen
Tämä pätevyys liittyy enemmän opettajien pätevyyteenkommunikoida ja olla vuorovaikutuksessa opiskelijoiden, koulutushenkilöstön, opiskelijoiden vanhempien / huoltajien ja yhteisön kanssa. Kunandarin mukaan erilaiset taidot, nimittäin: henkiset, fyysiset, henkilökohtaiset, sosiaaliset ja henkiset taidot.
5. Pääkompetenssit
Tämä pätevyys on enemmän osaamistajota tulkitaan sisäisenä kyvynä, joka on erittäin tärkeä liiketoiminnan menestyksessä. Tämän osaamisen odotetaan omistavan kaikki organisaation henkilöt. Tämän osaamisen tarkoitus on, että yksilöt voivat työskennellä organisaation eri tehtävissä.
6. Kynnyskyky
Tämä pätevyys on enemmän jokaiselle ominaisuudelletyöntekijöitä, jotta he voivat työskennellä tehokkaasti, vaikka tätä pätevyyttä ei voida käyttää henkilölle, jolla on korkea liikkuvuus.
7. Yhteistoimintojen erottaminen
Tämä pätevyys on enemmän ominaisuuksille, jotka erottavat jonkun, joka toimii ylivoimaisesti ja toimii vain keskimäärin.
Nämä ovat muutamia lyhyitä selityksiä osaamisen käsitteestä yleisen ymmärryksen ja osaamisen tyyppien välillä. Toivottavasti yllä olevat kirjoitukset ovat hyödyllisiä lukijoille.
