ทำความเข้าใจความสามารถ

ความสามารถคือความสามารถของบุคคลในการดำเนินงานหรืองานทั้งในองค์กรหรือในหน่วยงานราชการหรือหน่วยงานเอกชน

ความสามารถจะต้องเป็นปัจจัยพื้นฐานที่แต่ละคนจะต้องมีความสามารถโดยเฉลี่ยและสิ่งนี้จะเกี่ยวข้องกับลักษณะของแต่ละคนในที่ทำงาน

ทำความเข้าใจความสามารถตามผู้เชี่ยวชาญ

คำจำกัดความของความสามารถตามผู้เชี่ยวชาญ

คำจำกัดความของความสามารถตามผู้เชี่ยวชาญ

ความเข้าใจในความสามารถตามผู้เชี่ยวชาญที่สามารถใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงที่สมบูรณ์ ได้แก่ :

  1. สตีเฟ่นร็อบบินกล่าวว่าความสามารถนั้นเป็นความสามารถของบุคคลในการทำงานที่หลากหลายซึ่งงานนั้นถูกกำหนดโดยปัจจัยสองประการคือความสามารถทางปัญญาและความสามารถทางกายภาพ
  2. Suparno กล่าวว่าความสามารถนั้นเป็นความสามารถในการทำงานที่จำเป็นต้องมีทักษะและความสามารถ
  3. Poerwadarminta กล่าวว่าความสามารถนั้นเป็นพลังในการกำหนดสิ่งของ
  4. Van Loov, Van Dierdonck และ Gemmel กล่าวความสามารถนั้นเป็นลักษณะของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ลักษณะเหล่านี้สามารถเห็นได้ในรูปแบบของการแสดงการประพฤติและการคิด
  5. กฎหมายฉบับที่ 13 ปี 2546 กล่าวว่าความสามารถคือความสามารถของทุกคนในการทำงานซึ่งรวมถึงแง่มุมของความรู้ทักษะและทัศนคติในการทำงานตามมาตรฐานที่กำหนดไว้
  6. Sedarmayanti กล่าวว่าความสามารถนั้นคือลักษณะพื้นฐานที่บุคคลมีซึ่งลักษณะเหล่านั้นมีอิทธิพลโดยตรง (สามารถทำนาย) ผลงานที่ดีมาก
  7. Mitrani กล่าวว่าความสามารถนั้นเป็นส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพที่ลึกซึ้งและเป็นธรรมชาติของบุคคลและพฤติกรรมสามารถทำนายได้ในทุกสถานการณ์และการมอบหมายงาน
  8. Mangkunegara กล่าวว่าความสามารถนั้นคือเป็นปัจจัยพื้นฐานที่ใครบางคนมีความสามารถมากกว่าและทำให้บางคนแตกต่างจากคนที่มีความสามารถปานกลางหรือธรรมดา
  9. Byars Dan Rue กล่าวว่าความสามารถนั้นคือลักษณะที่ต้องการโดยเจ้าของสำนักงานเพื่อดำเนินการตามคำสั่งอย่างถูกต้องและด้วยลักษณะเหล่านี้สามารถวัดได้ในระดับความรู้ความเชี่ยวชาญและพฤติกรรมในการทำงาน
  10. พจนานุกรมที่เก้าใหม่ของ Webstre ในศรี Lastanti กล่าวว่าความสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะที่ระดับของทักษะหรือความรู้ที่ได้รับจากการฝึกอบรมและประสบการณ์
  11. Boyatzis ใน Hutapea และ Nurianna Thohaกล่าวว่าความสามารถเป็นความสามารถที่บุคคลต้องปฏิบัติตามสิ่งที่ต้องการโดยการทำงานในองค์กรเพื่อให้องค์กรสามารถบรรลุผลที่คาดหวัง
  12. Spencer and Spencer ใน Palan กล่าวว่าความสามารถเป็นคุณสมบัติพื้นฐานที่ทุกคนมีในการประชุมตามเกณฑ์ที่จำเป็นในการเติมตำแหน่ง
  13. Fogg กล่าวว่าความสามารถนั้นแบ่งออกเป็นสองคือความสามารถพื้นฐานและความสามารถที่แตกต่าง ความสามารถขั้นพื้นฐานเป็นมากกว่าคุณสมบัติหลักของความรู้ (ทักษะพื้นฐาน) เช่นความสามารถในการอ่าน ในขณะที่ความสามารถในการแยกความแตกต่างมากขึ้นกับความสามารถที่ทำให้ใครบางคนแตกต่างจากคนอื่น
  14. หัวหน้าหน่วยงานของรัฐ 46A ของปี 2003 กล่าวว่าความสามารถคือความสามารถและคุณสมบัติที่ข้าราชการพลเรือนใช้ในรูปแบบของความรู้ทักษะและทัศนคติเชิงพฤติกรรมที่จำเป็นต่อการปฏิบัติหน้าที่ของเขาเพื่อให้ข้าราชการพลเรือนสามารถปฏิบัติหน้าที่อย่างมืออาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพ
  15. Wibowo กล่าวว่าความสามารถคือความสามารถในการปฏิบัติงานตามทักษะและความรู้ในการทำงานตามที่ต้องการ

ประโยชน์ของความสามารถ

การทำความเข้าใจความสามารถและผลประโยชน์

ประโยชน์ของความสามารถ

นี่คือบางส่วนของประโยชน์ของความสามารถตาม Ruky ใน Sutrisno (2010) คือ:

1. ชี้แจงมาตรฐานการทำงานและความคาดหวังที่จะทำให้สำเร็จ

ความหมายของผลประโยชน์นี้คือความสามารถจะสามารถตอบทักษะและความรู้เพื่อให้ทราบลักษณะของบุคคลในที่ทำงานที่ได้รับการสนับสนุนโดยหลักฐานของพฤติกรรมที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานโดยตรง ทั้งสองนี้จะช่วยในการลดการตัดสินใจส่วนตัวในด้านทรัพยากรบุคคล

2. เป็นเครื่องมือคัดเลือกพนักงาน

ความหมายของผลประโยชน์นี้คือความสามารถที่ใช้เป็นเครื่องมือการเลือกที่สามารถช่วยให้องค์กรเลือกพนักงานที่คาดหวังดีที่สุด ความชัดเจนของพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพที่คาดหวังโดยพนักงานสามารถนำไปสู่เป้าหมายที่เลือกและลดค่าใช้จ่ายในการสรรหาบุคลากรที่ไม่จำเป็น ซึ่งสามารถทำได้โดยการพัฒนาพฤติกรรมที่จำเป็นสำหรับแต่ละฟังก์ชั่นงานและมุ่งเน้นไปที่การสัมภาษณ์คัดเลือกเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ต้องการ

3. สามารถเพิ่มผลผลิตสูงสุด

ความหมายของผลประโยชน์นี้คือความต้องการในความสามารถทำให้องค์กรมองหาพนักงานที่สามารถพัฒนาไปในทิศทางที่จะครอบคลุมช่องว่างในทักษะของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถระดม

4. เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาระบบค่าตอบแทน

ความหมายของผลประโยชน์นี้คือความสามารถที่ใช้เพื่อพัฒนาระบบค่าตอบแทนที่จะได้รับการพิจารณาอย่างเท่าเทียมกันมากขึ้น นโยบายนี้จะมีความชัดเจนและโปร่งใสมากขึ้นโดยการเชื่อมโยงการตัดสินใจให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (พร้อมหลักฐานในรูปแบบของพฤติกรรมที่พนักงานแสดง)

5. สามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้ง่ายขึ้น

ความหมายของผลประโยชน์นี้คือความสามารถในการให้หมายถึงการกำหนดทักษะที่จำเป็นต้องใช้ในการตอบสนองความต้องการที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาหรือแบบไดนามิก

6. สามารถจัดแนวพฤติกรรมการทำงานกับค่านิยมองค์กร

ความหมายของผลประโยชน์นี้คือความสามารถเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการสื่อสารค่านิยมและสิ่งที่ควรเป็นจุดเน้นของการปฏิบัติงานของพนักงาน

จากข้อมูลของ Prihadi (2004) ประโยชน์ของความสามารถนั้นรวมถึง:

  1. ทำนายความสำเร็จในการทำงาน
  2. รับสมัครพนักงานที่น่าเชื่อถือ
  3. เป็นพื้นฐานในการประเมินและพัฒนาพนักงาน

ตาม Ruky ใน Sutrisno

ประเภทของความสามารถ

ประเภทของความสามารถ

นี่คือความสามารถบางประเภท ได้แก่ :

1. ความสามารถด้านบุคลิกภาพ

ความสามารถนี้มีมากขึ้นสำหรับคนที่แสดงบุคลิกภาพที่ชาญฉลาดมั่นคงเป็นผู้ใหญ่กล้าแสดงออกและมีอำนาจที่จะเป็นแบบอย่างที่ดีและมีบุคลิกที่ดี

ความสามารถเหล่านี้รวมถึง: บุคลิกที่มั่นคงและน่าเชื่อถือบุคลิกภาพที่ชาญฉลาดบุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่บุคลิกภาพที่มีอำนาจบุคลิกภาพที่เป็นแบบอย่างและมีบุคลิกที่สูงส่ง

2. ความสามารถในการสอน

ความสามารถนี้เป็นมากกว่าความสามารถความเข้าใจของนักเรียนการออกแบบและการใช้การเรียนรู้การประเมินผลการเรียนรู้และการพัฒนานักเรียนเพื่อแสดงศักยภาพ

ความสามารถเหล่านี้รวมถึง: เข้าใจนักเรียนในเชิงลึกจัดทำแผนการเรียนรู้ทำการเรียนรู้ออกแบบและประเมินผลการเรียนรู้และพัฒนานักเรียนเพื่อแสดงศักยภาพอย่างเต็มที่

3. ความสามารถระดับมืออาชีพ

ความสามารถนี้มีมากขึ้นสำหรับความเชี่ยวชาญทั้งหมดสื่อการเรียนรู้ในวงกว้างและกว้างครอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตรเนื้อหาวิชาทั้งในโรงเรียนและสารวิทยาศาสตร์รวมถึงความเชี่ยวชาญในโครงสร้างและระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์

ความสามารถเหล่านี้รวมถึง: ความเชี่ยวชาญของสารวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสาขาการศึกษาและความเชี่ยวชาญของโครงสร้างและวิธีการทางวิทยาศาสตร์

4. ความสามารถทางสังคม

ความสามารถนี้เป็นอีกความสามารถของครูในสื่อสารและโต้ตอบกับนักเรียนเจ้าหน้าที่การศึกษาผู้ปกครอง / ผู้ปกครองของนักเรียนและชุมชน จากการอ้างอิงของ Kunandar ความสามารถต่างๆ ได้แก่ ความสามารถด้านสติปัญญาร่างกายส่วนบุคคลสังคมและจิตวิญญาณ

5. ความสามารถหลัก

ความสามารถนี้เป็นมากกว่าความสามารถซึ่งตีความว่าเป็นความสามารถภายในที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จของธุรกิจ ความสามารถนี้คาดว่าจะเป็นของทุกคนในองค์กร จุดประสงค์ของความสามารถนี้คือเพื่อให้บุคคลสามารถทำงานในตำแหน่งต่าง ๆ ในองค์กร

6. ขีดความสามารถตามเกณฑ์

ความสามารถนี้มีมากขึ้นสำหรับแต่ละลักษณะผู้ถืองานเพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพแม้ว่าความสามารถนี้จะไม่สามารถใช้กับคนที่มีประสิทธิภาพในการเคลื่อนที่สูง

7. ความแตกต่างของ Copetencies

ความสามารถนี้มีลักษณะเฉพาะที่แยกความแตกต่างระหว่างคนที่ทำงานดีกว่าและทำงานโดยเฉลี่ยเท่านั้น

สิ่งเหล่านี้เป็นคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับแนวคิดเรื่องความสามารถตั้งแต่ความเข้าใจทั่วไปไปจนถึงประเภทของความสามารถ หวังว่าการเขียนข้างต้นจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้อ่าน

อ่านเพิ่มเติม:
การทำความเข้าใจผู้ประกอบการพร้อมกับวัตถุประสงค์ผลประโยชน์ลักษณะและตัวอย่างของการเป็นผู้ประกอบการ
การทำความเข้าใจผู้ประกอบการพร้อมกับวัตถุประสงค์ผลประโยชน์ลักษณะและตัวอย่างของการเป็นผู้ประกอบการ
การทำความเข้าใจพลังงานและผลประโยชน์ธรรมชาติและประเภทของพลังงาน
การทำความเข้าใจพลังงานและผลประโยชน์ธรรมชาติและประเภทของพลังงาน
ความเข้าใจในหลักสูตร 2013 และเป้าหมายจุดแข็งและจุดอ่อนของหลักสูตร
ความเข้าใจในหลักสูตร 2013 และเป้าหมายจุดแข็งและจุดอ่อนของหลักสูตร
การทำความเข้าใจหลักสูตรพร้อมกับฟังก์ชั่นวัตถุประสงค์บทบาทและแนวคิดของหลักสูตร
การทำความเข้าใจหลักสูตรพร้อมกับฟังก์ชั่นวัตถุประสงค์บทบาทและแนวคิดของหลักสูตร
การทำความเข้าใจกับภาษีด้วยคุณประโยชน์ลักษณะประเภทและตัวอย่างของภาษี
การทำความเข้าใจกับภาษีด้วยคุณประโยชน์ลักษณะประเภทและตัวอย่างของภาษี
ความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและประโยชน์ส่วนประกอบและประเภทของสิ่งแวดล้อม
ความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและประโยชน์ส่วนประกอบและประเภทของสิ่งแวดล้อม
ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการเอาท์ซอร์สกับผลประโยชน์จุดแข็งและจุดอ่อนของมัน
ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการเอาท์ซอร์สกับผลประโยชน์จุดแข็งและจุดอ่อนของมัน
การทำความเข้าใจกับผู้ประกอบอาชีพพร้อมกับลักษณะและข้อกำหนดของมืออาชีพที่คุณต้องรู้
การทำความเข้าใจกับผู้ประกอบอาชีพพร้อมกับลักษณะและข้อกำหนดของมืออาชีพที่คุณต้องรู้
ตระหนักถึงความหมายของการรู้หนังสือและหน้าที่และประเภทในการเรียนรู้
ตระหนักถึงความหมายของการรู้หนังสือและหน้าที่และประเภทในการเรียนรู้
ความคิดเห็น 0