Pochopenie učebných osnov a ich funkcií, cieľov, úloh a koncepcií

Porozumenie obsahu vzdelávania

Viete, čo chápanie učebných osnov je? Pochopenie učebných osnov ktorá je vzdelávacím nástrojom ako odpoveď na všetky výzvy a potreby, ktoré sa vyskytujú v komunite.

Porozumenie kurikulu sa tiež bežne interpretujedo súboru niekoľkých lekcií mara alebo vzdelávacích programov, v ktorých sú návrhy všetkých druhov hodín v škole.

Pomôcť môžu aj učebné osnovy vo vzdelávaníproces učenia a výučby, ktorý je v škole, aby mohol bežať pravidelne aj dobre. Učebné osnovy sa musia uplatňovať aj na každej škole na území Indonézie, pričom tieto osnovy musia byť tiež v súlade s platnými politikami a predpismi.

Nielen to, existencia učebných osnovmôžu pomôcť činnostiam v oblasti výučby a výučby, ktoré sa zvyčajne vykonávajú na školách s cieľom splniť vzdelávacie štandardy. Učebné osnovy sa musia používať a musia byť tiež v súlade s úrovňou vzdelania, ktorú študenti zamestnávajú.

Pochopenie osnov podľa niektorých odborníkov

Lepšie pochopiť, čo sa myslíučebných osnov, môžete odkazovať na porozumenie učebných osnov podľa niektorých odborníkov nižšie. Pretože niektorí odborníci majú vlastnú definíciu chápania učebných osnov.

Tu je chápanie učebných osnov podľa niektorých odborníkov:

1. Podľa Daniel Tanner a Laurel Tanner

Daniel Tanner a Laurel Tanner predpokladajú, žeporozumenie učebných osnov, ktoré je skúsenosťou s riadením a plánovaním vzdelávania, ktorá bola predtým organizovaná procesom systematickej rekonštrukcie skúseností a vedomostí a pod dohľadom vzdelávacích inštitúcií.

Je to preto, aby títo študenti mohli mať naďalej záujem o vzdelávanie, ktoré je súčasťou ich osobnej sociálnej kompetencie.

2. Podľa Hilda Taba

Hilda Taba predpokladala toto porozumenieučebné osnovy sú učebné plány, ktoré boli pripravené zvážením niekoľkých vecí o procese učenia a tiež o rozvoji jednotlivca.

3. Podľa Murray Print

Murray Print sa domnieva, že pojemkurikulum je niečo, čo sa stáva celým učebným priestorom, ktorý bol naplánovaný a poskytnutý študentom vzdelávacími inštitúciami, a tiež skúsenosťami, ktoré si budú študenti pri implementácii kurikula vychutnať.

4. Podľa Romina

Romine si myslí, že pojemučebné osnovy sú niečo, v ktorom všetky vzdelávacie stretnutia, aktivity a skúsenosti, ktoré budú nasledovať študenti s inštrukciami zo školy, sa môžu konať v triede aj mimo nej.

Funkcia a účel kurikula

V súlade s vyššie uvedeným chápaním učebných osnov má určite aj svoju vlastnú funkciu a účel. A tu sú funkcie a ciele kurikula:

1. Funkcia kurikula

Vo všeobecnosti je funkcia učebných osnov nástrojomvo vzdelávaní, ktoré má niekoľko druhov funkcií vo vzdelávaní a ktoré zohrávajú veľmi dôležitú úlohu v jeho užitočnosti. Nižšie sú uvedené niektoré z učebných funkcií, ktoré boli jasne vysvetlené:

• Integrácia učebných osnov alebo Integračná funkcia, kde to vytvára učebné osnovyúpravy, ktoré môžu obsahovať význam toho, že učebné osnovy sú vzdelávacím nástrojom, ktorý môže vyprodukovať človeka, ktorý robí z neho celý celok, ktorý môže byť potrebný a môže byť tiež integrovaný do komunity.
• Osnovy slúžia na prípravu alebo Propédická funkcia, kde to vytvára učebné osnovypríprava, ktorá môže obsahovať význam, že učebné osnovy sú vzdelávacím nástrojom, ktorý môže pripraviť študentov na vyššiu úroveň a tiež sa môžu pripraviť na to, aby mohli žiť v komunite, ak sa nerozhodnú pokračovať vo vzdelávaní.
• Učebné osnovy slúžia na diferenciáciu alebo Funkcia diferenciácie, kde to vytvára učebné osnovydiferenciácie. To znamená, že učebné osnovy môžu byť použité ako nástroj, ktorý môže poskytovať služby zo všetkých rozdielov, ktoré existujú u každého študenta a študenta, ktorému musia byť poskytnuté a ocenené.
• Učebné osnovy slúžia na diagnostiku alebo Diagnostická funkcia, kde to vytvára učebné osnovydiagnostika. Znamená to tiež, že učebné osnovy sú vzdelávacím nástrojom, ktorý môže usmerňovať a chápať talenty a potenciál študentov a tiež usmerňovať slabiny samotných študentov.
• Učebné osnovy slúžia na úpravu alebo Prispôsobivá alebo adaptívna funkcia, kde to vytvára učebné osnovyúpravy. To znamená, že učebné osnovy sú schopnosti, ktoré sa môžu prispôsobiť zmenám, ku ktorým dochádza v prostredí. A to preto, že prostredie má dynamické alebo premenlivé vlastnosti.
• Učebné osnovy slúžia na výber alebo Selektívna funkcia, kde to vytvára učebné osnovyvoľby. To znamená, že učebné osnovy môžu poskytnúť študentom a študentom príležitosť určiť výber študijných programov v súlade s ich talentom a záujmom.

2. Ciele kurikula

Učebné osnovy majú tiež všeobecný cieľto znamená byť schopný pripraviť ľudí v Indonézii, aby mali v živote schopnosti, vďaka ktorým sú osobnými a občanmi vernými, inovatívnymi, pôsobivými a zároveň tvorivými a môžu prispieť k životu spoločnosti, štátu, národa a svetovej civilizácie.

Úloha kurikula

Vo svete vzdelávania má študijný program tri dôležité úlohy, a to:

• Úloha konzervatívcov má zmyselže učebné osnovy majú tiež povinnosť a zodpovednosť byť schopné prenášať a interpretovať sociálne dedičstvo na ďalšiu generáciu alebo mladšiu generáciu.
• Tvorivá úloha, v tomto prípade úloha učebných osnovtiež vykonávajú tvorivé a konštruktívne činnosti, ktoré majú význam pre to, aby boli schopní vytvoriť a zariadiť niečo nové, aby vyhovovali potrebám, ktoré sa vyskytujú v súčasnosti av budúcnosti v spoločnosti. Je tiež užitočné, aby sme mohli lojálnym ľuďom pomôcť rozvíjať všetky talenty a tiež potenciál, ktorý je v ňom. Učebné osnovy preto môžu vytvárať skúsenosti, lekcie, zručnosti, spôsoby myslenia a schopnosti, ktoré môžu byť pre mnohých ľudí neskôr užitočné.
• Kritická a hodnotiaca úloha, v tomto prípadeúlohou učebných osnov je byť schopný vybrať, ktoré hodnoty a kultúru je potrebné zachovať a ktoré nové hodnoty alebo kultúru by mali mať študenti. Učebné osnovy musia tiež hrať úlohu pri výbere a hodnotení všetkého, čo možno považovať za prospešné pre životy študentov.

Koncepty kurikula

Učebné osnovy majú tiež koncept plechovkysa vyvíja v súlade s akýmkoľvek vývojom praktík a teórie vo vzdelávaní a tiež sa líši podľa teórie a priebehu vzdelávania.

Starý pohľad tiež predpokladá, že učebné osnovy sú predmetom, ktorý musí poskytnúť učiteľ a ktorý neskôr študenti študujú.

Vysvetlenie a diskusia o porozumení učebných osnov a niektorých veciach v nich obsiahnutých. Dúfajme, že tento článok môže prispieť k vášmu prehľadu.